从尤努斯模式看我国农村小额信贷的效率问题

农村小额信贷为农村经济发展提供了金融支持,但农村小额信贷管理的不规范,经营的不规范,严重影响农村小额信贷的效率。特别是对照尤努斯模式,我国的农村小额信贷无论从政府监管的效率,还是从小额信贷机构支农效率,农户资金的使用效率来看,都与尤努斯模式存在一定的差距,农村小额信贷效率略显低下。因此,应该采用符合农村小额信贷监管模式,营造标准规范的企业运行机制,建立有效的农户信用评级制度,以提高农村小额信贷的效率。     

我国教育投资体制改革浅析

经济体制改革带动教育投资体制也发生了深刻的变革,集中表现在由政府单一投资体制转变为多元化投资体制的形成上,本文在分析教育投资体制改革的背景及内容的基础上提出了其中所存在的系列问题.     

农村城镇化政府投资间接效率研究

基于数据包络分析(简称DEA)方法,我们采用2007-2010年度数据,从动态和静态两个角度,通过比较福建省16个县级城市的各项投入和产出指标,分析了福建省农村城镇化进程中政府投资间接效率.结果表明,从地区间比较来看,闽东沿海地区在城镇化进程中政府投资的间接效率较闽西地区高;从经济实力来看,经济强县在城镇化进程中政府投资的间接效率要高于经济弱县.     

影响我国农村家庭普通高中教育投资的因素分析——基于新制度经济学的视角

投资普通高中教育是我国农村家庭改变生存状况、提高生命质量、实现阶层向上流动的主要渠道。从新制度经济学的视角来看,影响该项教育投资预期收益的主要因素是交易成本大、费用高。其具体表现为交易资产专用性高、交易不确定性强、交易频率低和交易度量难度大。针对这些因素提出具体的解决思路。     

我国政府投资与资本形成效率的实证分析

按照经济生产的原理,资金本身不能创造新价值,只有资金通过投资转化成某种生产要素性资产,才能在经济生产活动中发挥创造新价值的功能。因此文章通过政府的投资与固定资产交付率和资本形成率的数量关系,以1995—2012年的数据为依据,来探讨我国政府投资对资本形成效率的影响。认为固定资本形成主要跟本年度和上一年度的投资有关,而且政府投资的资本形成效率要高于民间投资的资本形成效率。     

人力资本投资视角下我国剩余劳动力转移的问题研究

在对人力资本投资及剩余劳动力转移的经典理论进行梳理的基础上,结合我国国情对人力资本投资现状、根源及其对农村剩余劳动力转移的影响因素进行了实证分析后认为:重视人力资本投资拉动作用,促进农村剩余劳动力的有序转移,是我国经济良性发展的“发动机”。文章最后对如何加强和完善农村教育提出了相应的政策建议和措施,以期能对决策者有所启示。     

日本在华直接投资与我国对日出口商品结构优化

日本在华直接投资结构与我国对日本出口商品结构之间存在相同趋势性.扩大我国对日本的出口不仅能带动国内经济的发展,还可以吸引更多的日企来华直接投资.但是日企直接投资仅仅会增加我国对日本低技术产品的出口,因此,我国对日本出口贸易结构的升级不能寄希望于引进日资上.     

甘肃农村人力资源现状分析与教育开发研究

甘肃是中国西部欠发达省份的典型代表,占人口绝大多数的农民素质相对较低,大力开发农村人力资源是实现农村经济社会又好又快发展的战略性选择.该文首先深入分析了甘肃农村人力资源的现状,并通过成因的剖析,提出了全面振兴农村教育、开发农村人力资源的对策措施.     

从平民教育谈农村教育改革的几点思路

晏阳初是世界著名的平民教育理论家和实践家,20世纪20-30年代他在我国倡导平民教育,取得了一定的成果。今年平民教育被温家宝强调,除了赋予新的含义外,还可以看出重点开展农村平民教育、实行农村教育改革是我国现实现教育现代化的必经之路。     

对我国教育投资现状的思考

在教育事业高度发展的今天,教育经费短缺已经成为了一个世界范围内的共性问题。我国是一个发展中的人口大国,又是教育大国。教育经费问题在我国显得尤为尖锐。     

我国经济发展中政府投资和民间投资的共同推进

2010年,在我国经济发展中,投资增长是抵御金融危机"保增长"、"调结构"的主要动力.从对我国经济发展中投资推动的历史特性、政府投资与民间投资的关联、效用等方面分析,可以看出,经济能否持续回暖取决于政府拉动的投资能否有效带动民间投资需求的回升.因此,正确处理民间投资与政府投资的关系,促使民间投资积极跟进,追求二者有效联动、合力,同时创造更完备的市场机制,形成合理的经济结构和产业结构,才会实现经济的持续均衡发展.     

我国农村教育问题的现状及对策分析

解决“三农”问题的关键在于农村教育,而目前我国农村教育的发展遇到“瓶颈”,现状不容乐观。我们要探源农村教育问题,破解当今中国农村教育和农村经济所面临的制度性难题与困境。对策选择包括:加大农村教育投入,拓宽农村教育投资渠道;发挥政府职能作用,转变农村劳动力的教育观念;推进人事分配制度改革,大力提高农村教师队伍素质;构建完善的农村教育体系,发展农村特色教育;建立相关利益驱动机制,吸引人才“回归”。     

影响江西省农村贫困家庭教育投资意愿的因素研究

通过问卷调查和访谈获得相关数据,借助Logistic和Probit回归模型对影响江西省农村贫困家庭教育投资意愿的因素进行实证研究。结果发现：父亲受教育程度、学校教育质量、在读子女数量、投资者对教育的态度以及其对国家教育支出政策的满意度,是影响农村贫困家庭教育投资意愿的显著因素;而信贷的可得性仅在Probit回归模型中对农村贫困家庭教育投资意愿产生重要影响。     

我国教育投资和经济增长关系的实证分析

教育不是经济的一个分支,而是具有外部性的社会公益事业,其基本性质是精神性、社会服务性,因而社会效益是第一位的。教育不适合用来调节经济,短期内不应对教育规模进行大幅度的扩张。一定的物质生产发展水平和阶段需要一定的教育规模与之相适应并为其服务,教育规模的扩大也应有适度的范围。     

大力发展农村职业技术教育的思考

当前，农村劳动力素质低下是制约“三农”问题解决的重要因素，发展农村职业技术教育具有紧迫性和必然性。大力发展农村职业技术教育，应建立教育投资多元化制度，建立多种办学模式，开展“短、平、快”和“宽、适、合”的实用技术培训，确立以就业为导向、以服务为宗旨的观念，加强师资队伍建设。     

我国教育效率测度模型及实证分析

长期以来,人们对教育问题的关注焦点是教育投入的总量,特别是教育经费投入问题,却忽视了教育部门投入和产出之间的联系,对教育效率研究未给予足够的重视。从介绍教育效率的概念入手,阐述研究教育效率的目的及意义,旨在从宏观角度构建教育效率的测度模型,对我国教育部门效率进行实证分析。     

中国省级政府投资的效率评价

基于中国的特殊国情,政府投资一直成为推动经济增长、改善公共服务设施及居民生活水平的主要动力。"十五"以来,政府投资能力不断增强,规模逐年提高,但其效率并未相应得到改善。我们对中国广东等10个样本省份的政府投资效率进行实证研究后发现,政府投资效率基本与经济发展水平正相关。但是,政府投资的效率平均损失达30%。因此,适度的投资规模、合理的结构布局及完善的政府投资决策机制是提高政府投资效率的路径。     

论中国农村现代化与农村教育转型

对于一个农业人口占大多数的东方大国,如何高效快速开发农村人力资源,以此来实质性地启动广大农村现代化的伟大战略进程,这是中国整个现代化宏图中的题中要义。我们赞赏英籍德国经济学家舒马赫的观点:发展中国家“压倒一切的问题是农业问题和使农村生活活跃起来的问题”,从而达成农村与城市之间的适当平衡。     

全面建设小康社会中农村教育存在的问题及对策

21世纪是我国全面建设小康社会的重要阶段.小康社会的建设离不开农村的发展,农村教育发展状况将直接关系到全面建设小康社会的实现程度.通过对全面建设小康社会与农村教育之间的互动及对我国近年农村教育发展存在的问题进行分析,试图找出发展农村教育的相应的对策.     

中日农业金融体系的比较及其启示

农业的弱质性决定了农业单纯凭借自身的资本积累很难满足其发展对资金的需求,而政府对农业的支持也是有限的,特别是随着中国一系列的对农业"反哺"政策的出台,这就把金融组织的作用推向了前台.考察和比较国外农业金融运作的成功经验,对中国现存金融体制改革使其强化对农业的输血功能是有帮助的.本文将中国和日本两国的农业金融组织设置、农业政策性金融的运作及农业金融的风险防范机制进行比较,提出了深化中国农业金融体制改革的建议.