面向21世纪森林工程专业改革与发展的思路

本文深入分析了森林工程专业存在的普遍性问题;介绍了国外森林工程专业的发展状况;提出了森林工程专业改革的主要措施和专业发展方向.     

浅议机械专业的工程教育改革

从当前我国的工程教育现状来看,我国已经成为工程教育大国,但还普遍存在着学生知识结构偏窄、工程素质和实践能力不高、学生知识学习和能力培养脱节等问题。为此,机械专业工程教育应创新教育理念,充实教育内涵,在教育手段上注重理论教学与实验教学体系的同步建设与协调发展,加强对学生的工程实践训练,以提高机械专业的工程教育水平。     

石油工程专业化学类课程教学方法探讨

在石油工程高等教育中,化学类专业课是联系基础理论与具体专业知识不可缺少的桥梁和纽带,对培养"高素质、强适应"的油工人才起着至关重要的作用。     

工程制图教材建设与教学方法研究

通过对工程制图课程教学现状的分析,阐述了该课程教学必须更新教育观念、转变教学体系模式、优化教学内容,在教材建设、教学方法和教学手段诸方面应作一系列改革的观点.     

森林文化的发展动力与发展方向

人的物质和精神需求是森林文化发展的原动力,人与自然的关系是森林文化发展的次生动力,科技教育是森林文化发展的催化剂。在众多因素的共同作用下,森林文化经历了原始森林文化、农耕森林文化、工业森林文化3个阶段。城市化进程的加速和林业建设重心的转移,使森林文化主体的组成和对客体的需求发生了重大的转变,推动了森林文化的发展,与生态文化和城市文化相结合的城市森林文化将成为我国森林文化发展的主流方向。与此同时,森林宗教文化将伴随主流森林文化长期存在,而具有地方特色的民俗森林文化将逐渐衰亡。     

"工业工程"专业教学方法研究

文章叙述了"工业工程"专业特征和培养目标,提出了工业工程专业教学方法新思路.     

纺织工程专业实践性教学改革的探讨

为了适应国家及地方纺织工业发展的需要，对纺织工程专业实践性教学改革进行了探索，收到了良好的效果．     

工程管理专业教学改革的思考

结合南方考察的体会和我系实际情况 ,对工程管理专业方向和课程体系的设置 ,工程管理专业如何与国际接轨 ,课程内容及实践教学改革等问题进行了探讨 ,并对师资队伍建设提出了建议。     

环境专业物理化学教学方法的探讨

基于物理化学的课程特点及目前学时较少的现状,结合专业特点,从教学方法、教学手段、教学思想的改革等方面就如何提高物理化学的教学水平谈了几点看法,旨在为高校基础物理化学课程教学改革提供参考。     

岩土工程系地质工程专业发展与展望

简要介绍了地质工程专业的演变和专业分布 ,回顾了岩土工程系地质工程专业的办学历程 ,总结了办学特色 ,展望了地质工程专业的发展前景。     

加强制药工程专业实验教学的改革

改变旧的教学观念,改革实验考核办法,调整专业实验课结构,更新实验教学内容,多开＂综合性实验＂,加大＂设计性实验＂的力度,加强专业实验室现代化建设,全面推进实验教学的改革与创新。     

食品专业课教学方法的探索

食品专业课主要侧重培养学生在掌握专业理论知识基础上解决实际问题的能力,根据本校的专业设置选择适宜的教材并紧跟国内外发展现状因时制宜地授课,同时建立高效的课堂教学环境,引导大学生进行研究性学习及开设相应实验课以提高学生的实践能力等多种形式相结合的教学方式,收到良好的教学效果。     

浅论船舶与海洋工程专业的实验教学体系改革

通过对实验教学体系改革的思考 ,提出了船舶与海洋工程专业实验教学体系的改革构想 ,并对培养和提高学生的创造性思维和动手能力的若干问题进行了讨论。     

面向21世纪的高等工科化学教学改革

针对高等工科化学教育现状,提出教学改革措施及对策。     

工程制图课程教学改革的探索与思考

就一般院校工科专业工程制图课程教学改革进行了探索,并在教学内容与体系、教学方法与教学手段方面阐述了观点.     

新工科背景下的“摄影测量学”课程教学模式探索

“摄影测量学”作为测绘类专业的核心专业基础课之一,具有很强的理论与实践性。目前,高校普遍存在教学与生产实际脱节、学生自主学习不足、创新实践能力不强等问题。通过将“新工科”的教育理念与内涵融入教学内容、教学方法及实践教学各环节中并进行改革,构建“四位一体”立体化教学模式,可以使学生能够真正获得满足专业需求的知识和能力,适应新时代测绘人才培养的需求。     

新工科背景下的“计算机组成原理”多元化教学模式研究

“计算机组成原理”是计算机专业的一门重要专业基础课程。在分析“学生难学,老师难教”这一现象之后,从教学内容、教学方法、教学手段以及实践教学等多个方面提出一种多元化教学模式,以期全面提高教学水平和教学质量。     

爆破工程课程知识点互联教学

目前爆破工程教学中,知识点联系不紧密、教学理念与模式传统化,造成缺少综合运用知识解决实际问题能力的培养。通过对该课程构建多层次、多方位的知识点综合教学,提出以设计为主导的指导思想,改善学生的课外学习方式。这种新的教学内容体系和教学方式有利于提高学生自主解决问题的能力。     

交通工程专业实践教学环节的改革与完善

交通工程专业作为一门实践性很强的专业,毫无疑问,实验、实习等各实践环节对本专业的学生来讲是非常重要的,因此实践环节教学需要不断的改革与完善才能满足社会进步对人才技术水平不断提高的要求.交通工程主要研究道路设计施工与交通管理,其主要的实践环节有:交通工程认识实习、工程地质实习、测量实习、交通驾驶实习、道路建筑材料实验、道路勘测设计实习、毕业实习、毕业设计等多项实践环节的课程.作为新建专业这些实习、实验课程的安排难免存在一些问题,通过这几年的教学,交通工程专业逐渐完善了这些课程的教学计划和实习实验体制,并逐渐走向成熟.     

构建21世纪化学工程与工艺本科专业教学体系的设想

分析了当前化学工程与工艺专业教育面临的形势与新世纪对高素质化工人才的要求 ,指出为适应这些变化和要求 ,对该专业的教学内容、课程设置等进行相应的改革是必要的 ,在构建新的教学体系时 ,应注意加强实践教学 ,强化学生的工程意识 ,同时要注意处理好“通才”与“专才”培养、专业建设与学校自身特色、课程内容取舍与定位等问题