社会科学普及以社区为载体培育大学生社会主义核心价值观

近年来，各高校党委高度重视大学生思想政治教育工作，充分发挥思想政治理论课主渠道作用，理论与实践相结合，努力提高大学生思想政治教育的针对性和实效性，以大学生进社区开展社会科学普及实践活动为载体，培育社会主义核心价值观，探索新形势下大学生思想政治教育社会实践活动进社区的新途径和新方法。课堂教学的基本过程是将外界的教育反映到主观世界中，通过大学生心理内部矛盾运动，将客观的教育转化为自身的需要。大学生参加社会科学普及活动，就是把课堂学到的知识传到社会和百姓中，通过传播活动，使大学生的道德品质、思想意识不断升华，“让青春在社会实践中焕发出绚丽的光彩”，最终达到大学生知行统一。     

社会科学贴近大众 大众走进社会科学

在全市大力普及社会科学知识,繁荣发展哲学社会科学,是南通市社科联的主要工作职能。以“提高人文素养,构建和谐社会”为主题的南通市第三届社科知识宣传普及周,于9月16日上午在南通文峰大世界广场前拉开了帷幕。来自本会所属的税务学会、工商学会、钱币学会、劳动学会、金融学会、证券投资研究会、心理学学会、家庭教育研究会、老龄学会、价格学会等十家学会参加了广场咨询活动。参加咨询的专家学者贴近生活、贴近实际、贴近群众,以通俗易懂的浅显道理,进行了社会科学知识的宣传普及,深受群众的喜爱。整个上午接受咨询的群众达数百人,共发…     

长江经济带人文社会科学普及成效评价指标及比较分析

普及人文社会科学是新时代社会科学工作的重要组成,而人文社会科学普及成效评价体系的构建对引导发展理念转变和公众科学素质提升具有重要的价值,并为其提供了科学的量化依据。以人文社会科学普及的目标和机理为切入点,从社会科学普及资源、社会科学普及活动、社会科学普及传媒三个层面构建人文社会科学普及成效评价指标体系,应用基于二次加权的动态评价方法和模型,对2014～2019年间长江经济带11个省市人文社会科学普及成效进行实证评价和比较分析,结果表明：长江经济带人文社会科学普及成效可被归为四类,且存在彼此间发展不平衡、不协调的状况;此外,影响长江经济带11个省市人文社会科学普及成效的关键影响因素各异。因此,政府相关部门要因地制宜制定适合本区域的优化政策,努力缩小彼此间差异,统筹社会科学普及工作协调均衡发展。     

社会工程研究是一项复杂的知识转换活动

论述了社会工程研究,指出它是科学知识与制度政策之间的一座桥梁,是将社会科学知识为主的相关科学知识综合集成并创造性地转换为制度政策的一项复杂性活动。大力开展社会工程研究,深入探讨科学知识转换为制度政策的方法论与规律性,可加速科学知识向制度政策的转换,实现社会合目的性与合规律性的发展。     

当代社会科学发展的趋势

1、社会科学数学化的趋势随着电子计算机广泛应用于社会生活,以及控制论、系统论向社会科学领域渗透,不但需要社会科学的研究大量地应用数学工具揭示复杂社会过程的量的方面,研究经济过程和社会过程的量的规律姓,而且也为社会科学运用数学手段提供了可能。把电子计算机和各种数学方法运用于社会科学研究,就可以大大提高社会科学的研究效率和质量。在一些领域和问题上利用数学模型模拟社会生活过程,在电子计算机上进行“模拟实验”,社会科学研究领域也获得了“实验”手段。2.社会科学综合化的趋势当代社会历史的客观进程、当代任何重大科学技术问题、经济问题和社会问题所具有的高度综合性质,不仅要求自然科学,技术科学和社会科学的各主要部门进行多方面的广泛合作,综合运用多学科的方法和知识,而且要求把各门自然科学、技术科学和社会科学知识总结成为一个创     

浅议地方社科联工作者如何在服务地方中有所作为

哲学社会科学承担着"认识世界、传承文明、创新理论、资政育人、服务社会"的重要职能。地方社科联工作者当牢记使命,在认真发挥好党和政府联系社会科学工作者桥梁、纽带作用的同时,积极在理论宣传、文化传承和社科研究及普及方面敢于创新、有所作为,真正承担起地方党委政府思想库智囊团作用:一是夯实基础,自觉做先进思想文化的传承者和倡导者;二是明确目标,自觉以服务地方中心工作为社科研究主攻方向;三是凝心聚力,自觉以提升地方人文素质为社科普及根本任务。     

主持人语

在社会科学发展史上,物质生产形态的变化、科学技术条件的进步及至知识创新范式的转换,不仅会对人类社会的生活样式和组织形式产生深刻的影响,而且会对以社会生活为研究对象的社会科学之核心假设、研究范式和学术理路产生重大的影响,且由此可能形构出社会科学知识阶段性发展乃至突生性变迁的内在特性及其表象特征。信息化社会、网络化时代和数码技术的广泛应用,对当代人     

新时期青少年社会科学普及工作创新初探

随着广西经济社会进入新常态,创新发展青少年社会科学普及工作势在必行。当前,青少年社会科学普及工作没有得到足够的重视和关注,青少年社科知识需求增长与社科普及产品供给不足的矛盾凸显。因此,有必要从内容、形式、载体和管理等方面进行创新,开创青少年社科普及工作新局面,为广西"两个建成"目标和中国梦的实现提供思想保证、精神动力与智力支持。     

中国人文社会科学评价的意义、体系与实践

文章介绍了人文社会科学评价的基本意义,提出了人文社会科学评价的基本思路,构建了人文社会科学评价体系的四层结构,包括学科发展评价、学科研究评价、学科教育评价和学科社会影响评价,其中学科研究评价是重点,研究成果评价是核心.然后根据"中国大学人文社会科学创新竞争力评价"实践,总结了开展中国大学人文社会科学创新竞争力评价的经验和体会.     

理论的功能及其实现的规律和条件

理论(专指社会科学理论)的功能问题愈来愈引起人们的普遍注意,这一方面标志着社会科学研究的深入,另一方面也表现出社会实践对理论的呼唤与要求。因此,研究这一问题有助于提高人们对理论的认识,有助于推动社会科学和社会实践的发展,也有助于坚定我们对马克思主义的信仰。本文试图顺应我国社会科学理论研究的趋势,对理论的功能问题略作探讨,以求教正。     

安徽省社会科学普及立法的困境及其破解

社会科学普及是将人类社会智识活动中的哲学社会科学知识进行普遍推广、传播和宣传,使广大社会民众以最便捷方式、最广泛程度、最小成本地予以认知、接受、认可和促进的系列行为。社会科学普及立法意义重大,尤其是安徽省社会科学普及立法具有重要性和紧迫性。然而,安徽省社会科学普及立法工作面临着缺乏政府主导、资金投入不足、社会科学普及力量薄弱且组织协调不充分、人才培养机制不完备等诸多难题。应充分阐明安徽省社会科学普及立法困境的成因,并从发挥政府的主导作用、确保社会科学普及的资金及经费投入、加强组织间的协调机制、完善社会科学普及人才培养机制、创新社会科学普及的宣传形式并与新媒体紧密结合等方面,提出解决安徽省社会科学普及立法的有效方案和措施。     

稿约

《重庆交通大学学报(社科版)》是重庆交通大学主办的综合性学术期刊,它以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,用科学发展观和创新思维审视社会发展,传承精神文明,倡导社会和谐,传播社会科学知识;坚持面向高校和社会,展示社会科学的学术研究成果,为学科建设和人才培养服务;探索新形势下高等教育的特点和规律,在高等院校的建设、改革和发展中发挥积极的导向作用,促进教育教学质量的不断提高。本刊贯彻"百花齐放,百家争鸣"的方针,坚持理论与实践相结合的原则,立足本校,面向社会,面向21世纪中国的教育改革与发展。     

论马克思主义社会科学方法论在初中思政教学中的指导意义

<正>马克思主义社会科学方法论是经过实践检验的真理性认识,作为一种具体的方法论,不仅指导着社会科学研究,而且在教育教学活动中也有重要的指导作用,可以把马克思主义社会科学方法论中的以实践为基础的研究方法、社会系统研究方法、社会矛盾研究方法、社会过程研究方法、社会主体研究方法以及社会认知和评价方法等研究方法应用于初中思政教学,     

高校哲学社会科学研究评价的本质要求及其制度建设

建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学,一直是我国哲学社会科学繁荣发展的根本目的.提升高校哲学社会科学繁荣发展水平,离不开科学有效的哲学社会科学研究评价.坚持党的领导、"二为"方向和"双百"方针是哲学社会科学繁荣发展的根本保障,坚持"质量为本"和"创新至上"是哲学社会科学繁荣发展的必然要求,坚持科学权威和公开透明是哲学社会科学研究评价的现实需要.结合当前高校哲学社会科学研究评价中"量化评价下数量与质量的关系论辩","学术评价与科研管理评价的边界异化"和"学术权力和行政权力的制度规制"三大问题聚讼,文章建议通过强化学术成果质量保障机制、优化学术共同体工作机制、构建学术争鸣长效机制和完善学术成果转化应用机制等制度建设,推动构建科学权威、公开透明的哲学社会科学研究评价体系,以期进一步改善新时代高校哲学社会科学研究评价工作.     

理论自觉视域下中国哲学社会科学学术体系构建

我们已经进入到新时代,这是一个具有新的历史方位和"百年未有之大变局"的时代。在这样一个重要的历史时期,哲学社会科学的历史性实践也由此展现出多重的意义。新的理论自觉要求当代中国学者必须具有自己的学术话语权,将马克思主义研究推向一个新的理论高度。而作为哲学社会科学学术体系构建的中国语境问题,则要求中国的学术说中国话,将学术思想转化为现实实践,同时将现实实践提升为学术思想,从而体现出真正的中国问题。中国问题与中国当代的现实问题密切相关,它是中国哲学社会科学的根本性问题。中国哲学社会科学一直是在不断回答中国的问题发展起来的,新的理论一定是推动中国革命、建设和改革的指南,只有它能够引领社会的发展和进步。我国哲学社会科学的学术体系和理论价值,就在于对中国发展中的重大理论问题和现实问题作出正确的分析和回答。以当代中国学术体系去看待中国问题,既要认真地、合理地汲取西方的理论,又要有属于自己的"阐释原则",在深入反思历史与现实的过程中,建构出中国思想和中国精神。     

社会科学知识宣传普及的几点思考

《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》强调指出：“加强哲学社会科学的宣传和普及。掌握必备的哲学社会科学知识，特别是马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义，对于人们正确认识纷繁复杂的社会现象，提高道德素质和精神境界是十分重要的。要充分发挥报刊、图书、广播电视、互联网与大众媒体的作用，大力宣传哲学社会科学研究的优秀成果，扩大优秀成果的社会影响力，推动优秀成果更多更及时地运用实践。”     

对高校哲学社会科学教学科研工作的若干思考

哲学社会科学具有资政育人的特殊功能。高校应以中国特色社会主义理论体系为指导,加强哲学社会科学的教学科研工作,积极宣传我们党的科学理论和反映当代社会发展进步的哲学社会科学知识,提高人们对社会的认识,增强对社会发展的信心。同时哲学社会科学还要积极为地方经济社会发展做好统一思想、凝聚人心工作。     

关于当代哲学发展的思考

哲学的认识领域不仅包括自然科学知识、社会科学知识，而且包括思维科学知识、横断科学知识、技术科学知识和工程技术。思维科学研究可为发展马克思主义认识论提供新的依据。辩证唯物主义不是绝对完备和永恒的哲学体系，它是以科学社会主义作为其理论终结的。     

陶行知普及教育思想及其实践意义

普及教育理论是陶行知教育思想的重要组成部分。对此,革命教育家徐特立曾给予高度的评价。并且运用陶行知的普及教育思想在解放区推行扫盲、普及教育取得显著成绩。 陶行知先生的普及教育理论深刻地揭示了中国普及教育的发展方向,指出了穷国普及教育的方案、原则、方法。并且躬身实践,取得显赫成绩,构成了他庞大而完整的普及教育思想体系。为我们今天的普及教育提供了重要启迪。     

面向实践管理研究评价的创新维度探索

从社会科学研究的创新视角来看,面向管理实践或者实践导向的管理研究,应当具有社会科学研究创新的一般特点,但其创新性还有管理学科的实践特征:更加强调实践价值的知识创新或思想创新;强调管理操作或者管理实务的创新;其创新具有明显的实践问题导向特征。因而,评价实践导向管理研究的创新性要从这些特点出发,建立评价指标体系。针对其创新性的评价从新价值、新方法、优效果三个维度设置和发展创新的评价指标。