兼顾理论和应用两个方面——评介《中学语文教育学》和《中学语文教材研究》

山东省各高等师范院校,多年来一直坚持编写《中学语文教学法》和《中学语文教材研究》、两本教材(或分上、下两编),配套使用,取得了较好的效果,为在这一学科教学中正确处理“理论”和“应用”的关系,创造了成功的经验。最近,他们又开始使用由张广岩、郭术敏主编的《中学语文教育学》和由朱本轩、冯守仲主编的《中学语文教材研究》的配套教材(均由青岛海洋大学出版社1991年出版)。这套教材在坚持原先做法、继承成功经验的基础上,又有了新的发展,为进一步在这一学科的教学中兼顾理论和应用两个方面,创造了有利的条件。     

《语文教育学》出版

全国语文教学法研究会会长、东北师大中文系教授朱绍禹编著的《语文教育学》,最近已由中央广播电视大学出版社出版。该书紧密结合我国中学语文教学实际,汇集作者多年来的研究成果和教学经验,对中学语文教学的性质、目标、內容、过程和方法等一系列重要问题进行全面论述楣彩褰?每讲之前均列内容提要,并在章     

《国际法》教材出版

由国家教委高等教育自学考试委员会组织编写的自学教材《国际法》已于1989年4月由北京大学出版社出版。我校端木正教授任该书主编,陈致中、史达心、王宪枢、潘抱存教授参加撰稿和编写工作。本书是根据《国际法自学考试大纲》的目的和要求编写的,在体系和基本观点方面基本上与全国高校统编教材一致。本书主要是满足自学读者的需要而编写的,在结构和内容方面有几个显著的特点:     

《商业经济学教材》出版

由上海大学商学院贸易经济系副教授王宜泰编著的《商业经济学教材》已经由上海立信会计图书用品社出版。该书较为系统地对商业经济理论作了阐述,这在国     

《教育学》教材初稿讨论会在开封举行

由开封师院、华中师院、武汉师院、湖南师院、甘肃师大的教育系和教育教研室合编的《教育学》教材初稿讨论会,于十月十五日至三十日在开封举行。参加这次讨论会的有全国二十五个省市自治区六十九所师范院校和教育科研出版单位共一百四十一名代表,这是粉碎“四人帮”以来教育理论战线上规模较大的一次盛会。     

论中学语文教育学及其学科建设

中学语文教育学是一门新兴的应用性专业理论学科,也是适应当今语文教育理论更新,实现语文教育科学化、现代化的迫切需要而建立起来的专业教育科学。高师中文系要办出自己的特色,切实突出师范性,提高学生的从业素质,就必须加强这门专业学科的建设。这是     

中学语文教材研究二题

常见的中学语文教学存在着一种偏向：过于注重分析文学课文的倾向性，却有意无意地忽略作品留给人的审美意味。产生这种偏向的原因来自两个方面：其一是忽视对教材的深入领悟，把文学作品丰富的意义理解得过分单一化；其二是教学角度的选择和把握常常受既定思维模式的限定，导致顾此失彼的毛病。本文将通过对以下两篇课文的分析，立意剖析和说明上述弱点及危害，笔者希望由此而引发类似的讨论，借以深化中学语文教学的研究和实践。其一：应挖掘《项链》一文所包含的劳动教育观点讽刺小资产阶级的虚荣心，表现资本主义制度下小人物的悲剧命运…     

《中学语文教材教法》编审会议在镇江举行

我省五所师专协作编写的《中学语文教材教法》教材及其教学参考资料初稿审定会议,在省高教局教科处直接关怀支持下,于六月十日——十八日在镇江由镇江师专主持召开.会议首先讨论了如何使“教材”能够有所“突破”的问题.大家一致认为:应努力吸取中外有关新的研究成果,力争所编教材能够具有新意,特别要有利于提高学生基础理论水平和教学实践能力,以适应形势发展的需要.然后对初稿逐章逐节认真讨论,分别提出积极性的修改意见.最后对改稿、定稿、印刷、发行等问题,进行了具体研究,并作了明确分工.     

《青海师专学报》发表一组中学语文教材注释研究文章

《青海师专学报》一九八六年第四期发表了一组有关中学语文教材注释研究方面的文章共二十余篇。这些文章,有的旨在教材注释理论的探讨,而更多的是对现行中学语文课本注释在音、义等方面的不同见解与补充意见。文章作者绝大多数在中语教学第一线上,有的已积累了三十余年的教材研究经验,因而论述有鲜明的实践性,对教材编纂与语文     

全国通用教材《国民经济管理学教程》出版

由辽宁大学经济管理学院教授、博士生导师张今声主编的《全国经济管理学教程》已由辽宁大学出版社出版发行。此书是受国家教育委员会的委托编写的高等学校文科教材,是关于社会主义国民经济管理科学的一部学术专著,此书是迄今国内已出版的宏观经济学较有特色的一本教材,体现在如下几方面:     

统编教材《现代汉语》修改、出版

教育部委托兰州大学主持编审、有二十多所高等院校参加的文科教材《现代汉语》(黄伯荣、廖序东主编)上册已于去年八月出版,下册已于今年三月出版。试用期间,曾请十几位著名语言学家审阅。根据专家的意见和教学实践中认识到的问题,于今年三月对上册作了认真的补充修改,今秋可供新生使用,下册将于五月底进行修改,以便进     

《现代汉语》统编教材增订本即将出版

《现代汉语》(黄伯荣、廖序东主编)统编教材修订会于1988年8月在青岛召开。为了使这部在70年代编写的教材到90年代仍然能成为受欢迎的文科教材,决定增补80年代学科新成果。1989年9月在天津师范大学开定稿会,对原有章节内容或重写或修改三分之一以上,新增了词义的分解、语义场,语境和词义、短语、句群、语体风格等几节。在语法体系上,向层次分析法靠拢了一步,语法术语也尽量改用已经或即将通用的。比方将“述宾词     

我国物理教育学类教材特色研究

物理教育学类教材反映了该学科的研究成就和进展。通过对物理教育学类教材特色的研究,可以揭示物理教育学学科的现有特点及存在的问题,预测物理教育的发展趋势,更好地为教材建设和课程改革服务。     

中学语文教材改革刍议

传统中学语文教材偏重从教师"教"的角度考虑,讲究教材编排的"少而精"、"少而全",讲究内容的正面性与权威性,讲究课后练习的设计安排,因而导致教学和育人效果的减弱.鉴于此,新式教材--"学本"应将立足点完全转移到学生"学"的方面来,应侧重趣味性、对比性、思辨性、开放性和创新性,增大阅读量,提高学生的主体性和教师的辅助性.这样才更符合现代教育的特点和需要.     

改革中学语文教材之我见

改革中学语文教材的工作,正在党的“双百”方针指引下,健康地向前推进。本文拟就编制中学语文教材的前提、系统和方法,提出一些肤浅的看法。 (一) 谁要是有兴趣对“五四”以来我国中学语文教学的历史作一番考察,谁就会发现这样一个似乎带有规律性的现象,即:每当一个剧烈的动荡期过去、历史进入相对平稳状态的时候,社会上总会出现“中学生国文程度低落”的议论;而这种议论的共同结论之一,又往往是:语文教材不理想,必须大力改革。“五四”以后的二十年代初期、抗日战争前的三十年代中期、抗日战争胜利前后的四五年间,有过这样的议论;新中国成立     

台湾中学语文教材刍议

教材是教学的凭借,它直接决定着教学内容、教学方式甚至教学方法的运用。一个国家或地区的某学科的教材,基本上体现该国家或地区该学科的水平。因此,教材的编写一般由教育行政部门组织人员进行,有的虽由民间编写,但必须经教育行政部门审定。由于不同国家或地区政治、经济、文化的条件不同,教育指导思想不同,教材的内容和编写方式也不相同。比如同是汉语文教学地区,大陆香港台湾的语文教材便有很大区别。下面仅对台湾的国文教材略作     

中学语文教材编写质疑

本文就中学语文编写中的问题提出了质疑,即脱离学生心理年龄和实际年龄;忽视学生知识结构;文言文比重过大;时效性不强。     

中学语文教材建设管见

谁也不能否定三十多年来语文教材建设,尤其是文革前十七年和当前语文教材建设的历史功绩。这方面已经有许多专论了。本文是想要讨论危害语文教材建设的错误理论,探求使语文教材逐步改革的途径。在关于语文科的性质、目的、任务的多年讨论中,如何处理教材、教学过程中语文能力的培养和思想政治教育的关系,始终是这一讨论的中心问题,不同观点的争论相持不下,进展不大。     

学科教育学研究的新成果——《化学教育学》评介

杨先昌、廖可珍、施志毅合著的《化学教育学》一书,今年2月已由江西教育出版社出版。这是国内第一部化学教育学理论专著,是学科教育学研究领域的一项最新成果。 学科教育学,是以各基础学科教育活动为研究对象的一门新兴边缘学科。它在宏观的教育基本理论和微观的各学科教学法之间,开辟了“中观研究”的新层次。建立和发展学科教育学,是教育现代化的迫切要求。在国外,日本和苏联率先起步,七十年代苏联出版的斯托利亚尔的《数学教育学》颇具特色。在国内,学科教育学的研究近几年才引起人们的重视,     

《徐福研究》出版

由山东省徐福研究会和龙口市徐福研究会编选的《徐福研究》论文集,1991年7月由青岛海洋大学出版社出版,收秦代航海东渡方士徐福原籍及其东渡起航地点研究论文18篇,著名历史学家安作璋先生为该书作序.徐福原籍问题的讨论,是目前国内“名人名胜争战”的课题之一.徐福原籍之争有龙口说与江苏赣榆说两种观点.这次出版的《徐福研究》,论文作者多持龙口说观点.安作璋先生在《序冲评价说:“其中的文章大都是作者长期研究的成果,重史实,重证据,不崇尚空谈,不凭主观臆测,所以有较强的说服力.当然,关于徐福的研究,还仅仅是开始.”