职业标准两大内涵

记:能否谈一下您对"职业化"的理解? 陈:我们没有使用过"职业化"这个词.什么叫"职业化",我觉得不能随便给它下定义.     

管理职业化迫在眉睫--曾湘泉教授解读"职业化"

职业化是什么?每个人都可以说出几点,但却总有一些分歧.而中国的职业化进程怎么样,哪些职业又最需要职业化呢?     

管理职业化迫在眉睫

职业化是什么?每个人都可以说出几点,但却总有一些分歧。而中国的职业化进程怎么样,哪些职业又最需要职业化呢?“职业化”并不是新概念记者(以下简称记):现在对“职业化”有很多说法,那么对于“职业化”有没有一个明确的定义呢?曾湘泉(以下简称曾):职业要现代化、标准化、职业化、革命化、先进化……职业化可以从各个角度去理解。从学术思想的角度来说,职业化观念早在二战前就由美国提出了。职业化是和工业革命后专业化的分工联系在一起的。目前在中国,职业化还没有上升到官方的文件中,但学术界已经开始关注这个问题了。     

职业化——中国企业快速成长的加速器

之所以再选择职业化这个看起来有点"俗"而"旧"的话题作阐述,主要是基于以下考虑:首先,职业化程度,决定一个企业、乃至国家或民族的文化素质水平和竞争力职业化水平的高低,与人的受教育程度、专业水平、职业精神与意识、工作态度、质量、效率等有非常直接的关系,是衡量一个国家或民族的整体素质、劳动生产力水平、国家竞争力的一种极其重要的指标或因素。职业化水平是被广泛     

职业人眼中的职业化

职业经理人的职业化更难 邢文祥 知名职业经理人 你怎样理解"职业化"? 邢:职业化不仅是工作状态或生存状态,更多是一种生活方式.     

浅谈职业化

"职业化"包括三层含义:首先,从业人员应该体现一种职业素养;其次,从业人员应该掌握相当程度的专业技能;最后,职业化应该有本行业特定的行为规范或行为标准.职业化是社会现代化进程中的,必然产物,其主要目的是提高劳动生产率.人们甚至用职业化程度来衡量一个社会现代化的程度:职业分化得越细,分化程度越高,现代化程度就越高.对于一个组织来讲,职业化水准的专门人才队伍的整体水平将决定组织的核心竞争优势.     

职业化是一柄双刃剑--中国人民大学郭星华教授评析职业化

带着社会学如何理解"职业化"的问题,本刊记者走访了中国人民大学社会与人口学院社会学系郭星华教授.     

高职院校辅导员队伍职业化建设研究

高职院校辅导员具有教育职能、管理职能、服务职能和研究职能，辅导员队伍的职业化包括职业化素养、职业化行为规范和职业化技能三部分内容，以此为基础提出了辅导员职业化建设的思路。     

职业化就是做个「职业机器人」

谈到职业化,我们马上会想到职场上的一个新概念"职业机器人".     

加强组织领导 强化各项保障

深圳的社会工作可以追溯到1992年。当年12月，深圳市社会工作者协会成立，但之后，社会工作发展得却极为缓慢，在社会上没有什么影响力。进入2006年，深圳社会工作进入了快车道：4月和8月，市民政局先后向深圳市政府提交了《关于推进我市社会工作职业化的请示》和《关于加快推进深圳市社会工作职业化的报告》；12月，民政部在深圳召开了全国民政系统社会工作人才队伍建设推进会，     

论商科管理者的职业化形象塑造

中国高校在现有模式下，如何构建职业化的MBA管理团队，值得每一位从业者去探讨。文章从人力资源管理的角度，通过明确MBA教育项目的职业化理念，良好的职业化心态，构建职业化的培训平台，明晰职业化的发展路径，形成职业化的行为，进而全面构建平等、团结、创新、和谐的MBA职业化管理团队。     

对技工院校职业化德育内容体系构建的思考

本文根据职业学校德育目标和对学生职业化的具体要求,基于企业员工职业化的内涵和特征,对职业化德育内容体系的涵义进行了探究,从视觉层面、行为层面、理念层面和实践活动四个维度阐述了如何构建职业化德育内容,并就确立职业化德育内容体系的依据作了阐释。     

秘书工作职业化及其途径分析

本文从我国秘书工作职业化过程中存在的问题入手,针对目前我国秘书职业化的进程仍处于起步阶段、秘书职业化程度较低这一基本情况提出解决办法,对促进我国秘书职业化具有重要的理论意义和现实指导作用。     

中职生厌学的学校教育原因及改进策略

本文从学校教育层面寻找中职学生厌学的原因,提出了学校要从优化基础课教学、提高专业课开课率并降低学习难度、提高学校的"职业化"程度三个方面来引导学生逐步爱上学习。     

2004年五大创新职业

会展设计师 职业背景:会展业已经成为我国第三产业中公认的朝阳产业,会展经理人职业化成为必然趋势.目前市场上缺的是具有营销学、管理学、心理学和信息学等综合学科知识、能为企业参展进行"度身订做"的"会展经理人".     

浅析高职院校旅游专业管理人才能力的培养

随着旅游经济的全球化及快速发展,旅游业发展与人力资源质量之间的矛盾也越来越突出,其中解决这个矛盾的途径之一就是加快旅游管理人才的职业化教育。本文在阐述职业化、职业化能力内涵的基础上,结合旅游管理职业特点对旅游管理人才职业化能力进行了剖析,为旅游管理职业化教育提供理论参考。     

高校辅导员职业化概念界定与要素分析

职业化是党和国家提出的我国高校辅导员队伍建设的方向,但是目前国内学界对辅导员职业化的理解却是不尽相同。本文通过界定和分析高校辅导员职业化概念和要素,明确辅导员职业化和专业化的关系,来提高人们对高校辅导员职业化的认识。     

大学生渴望"金手指"--大学生就业职业指导现状调查

近年来,就业竞争日益激烈,大学生就业成为社会关注的热点问题.一方面,大学毕业生找工作难的呼声越来越高;另一方面是大学生缺乏职业化素质、缺少职业规划意识导致自身缺少市场竟争力.大学生究竟缺乏什么样的职业指导?在职业规划上存在哪些问题?我们能够为此做些什么?     

借势出击颠覆职业性别隔离

越来越多的巾帼犹如奔腾的骏马驰骋职场,给原本一统天下的男人们带来前所未有的冲击和恐慌。“没有什么不可以”,成为女将们共同的心声。作为职业化女性,该如何利用现有的环境优势和性别优势,借势提升职场竞争力呢?     

中国网球职业化发展前景的探讨分析

当前,我国正处在经济快速发展时期,无论是政府还是民众对体育的认知度和参与度都在逐渐提高。自2008年北京奥运会之后,我国网球发生了革命性的改革。在举国体制的大背景下,我国女子网球运动员率先"单飞",开始了职业化之旅,并已在世界大舞台上绽放光芒。本文通过分析现在国内网球运动员的培养模式,以及国家针对网球运动所制定的政策,来研究"职业化之路"在我国的发展情况,并提出一些建议。