高职C语言程序设计课程教学实践探讨

C语言语法灵活，执行效率高，移植性强，在业界应用广泛。高职院校C语言程序设计课程教学强调面向实际岗位群，教学难度较大。本文针对C语言特点，结合自身教学实践，从各个教学环节探讨了提高课程教学质量的方法和实施手段。     

C程序设计课程教法探究

C语言是国际上广泛流行的计算机高级语言。它功能强大、使用灵活,兼有汇编语言和高级语言的双重优点,是编程初学者的入门语言。职业院校开设的C程序设计课程,巧妙引入软件工程的思想,初步培养学生将抽象思维形象化的能力,从而为今后学习C＋＋、C#、JAVA等面向对象的高级语言,打下坚实的基础。C程序设计课程比较抽象,教学难度大,在教学中也存在一些问题,如教学方法、方式陈旧,教学过程中重理论、轻实践,学生学习目的不明确、     

高职Visual FoacPro课程教学改革与实践

Visual FoxPr.程序设计是一门实践性和应用性很强的数据库基础课,是教育部全国计算机.等级考试二级的考试科目之一.本文作者以高职经济类专业学生为教学对象,结合高职学生的学习特点、课程特点和教学实践,从教学内容、教学方法、实践教学和考试考核方式四个方面进行了教学改革实践.本文阐述了作者在Visual FoxPro程序设计课程教学改革中的探索与实践经验,值得借鉴.     

技工学校VB程序设计课程实施项目化教学的实践

本文针对技工学校计算机专业VB程序设计课程的教学现状,通过项目化教学改革实践,提出了符合技工教育的课程改革方案。     

高职Visual FoxPro课程教学改革与实践

Visual FoxPro程序设计是一门实践性和应用性很强的数据库基础课,是教育部全国计算机等级考试二级的考试科目之一。本文作者以高职经济类专业学生为教学对象,结合高职学生的学习特点、课程特点和教学实践,从教学内容、教学方法、实践教学和考试考核方式四个方面进行了教学改革实践。本文阐述了作者在Visual FoxPro程序设计课程教学改革中的探索与实践经验,值得借鉴。     

“课程＋岗位、课堂＋基地”一体化教学的实践

本文探讨学校计算机广告制作专业如何以示范校建设为契机,在校企合作共建基地、共建课程、共同培养等方面积极实践,形成“课程＋岗位、课堂＋基地”的教学模式。     

程序设计课程教学改革的新思路

程序设计课程的教学改革一直在持续，大量的新方法、新概念被运用，为课程改革提供助力。本文立足程序设计思想的发展变化，对当下程序设计课程教学现状进行分析，并提出应对的方法，以期为程序设计课程教学改革提供新思路。     

会计核算课程“一体化”教学实践

本文浅谈会计核算课程＂一体化＂教学实践。一、会计核算课程进行＂一体化＂教学改革的必要性1.传统教学模式存在的主要问题（1）重理论、轻技能。一直以来,会计教学是教师主导整个课堂,采用＂公式＋计算＂式教学,按部就班地讲授专业理论,演算公式,计算数据。     

MOOC视域下程序设计基础课程的教学改革策略探讨

伴随着科学技术的发展,我们逐渐走进了知识经济时代,应用计算机数字化网路平台实现整体技术项目的优化,成为了社会发展的必然趋势。而在基础课程教学过程中,有效地将程序设计和课堂教学融合在一起,成为了教师教学的重点和改革难点。本文从MOOC内涵和发展现状入手,对教学优势和缺陷进行了简要分析,并结合程序设计基础课程的教学现状,集中阐释了MOOC教学机制运用在程序设计基础课程的教学改革措施,旨在为教师提供有效的教学建议。     

高职计算机文化基础课程教学方法的改革与实践

高职计算机文化基础课程是高职非计算机专业学生的必修公共课程。本研究以"突出职业技能培养,重在实训操作"为教学改革原则,把对计算机文化基础课程的教学改革方法应用到教学实践,重点提出教学方法改革在实践中的强调师生互动,以学生为主体,教师为主导;注重教学技巧,把培养学生的能力放在首位;帮助学生构建自主性学习;注重研究学法等几个重要方面。     

项目教学法在C#程序设计课程教学中的应用

项目教学法改变了学生传统被动学习的方式，强调以学生为主体，充分调动学生学习的主观能动性。本文以作者所在学校C#程序设计教学为例，分析了当前职业院校C#程序设计教学中存在的问题，探讨了项目教学法在教学实践中的应用。     

服饰设计课程教学的改革与实践

服饰设计是一个独立的设计行业,服饰设计也是服装与服饰设计专业学生就业的一个重要方向。通过服饰设计课程的学习,培养学生综合运用基础理论知识结合实际操作,可以使学生明确服饰品在整体服装设计中所起的重要作用,提高学生综合设计能力、审美能力,并能够独立完成服饰产品的设计。     

程序设计课程群教学模式的探索与实践

针对当前程序设计课程群教学模式存在的不足,探索并实践新的教学模式,使理论教学和学生实践有机结合起来,提高学生的实际编程能力,使学生真正成为满足社会需求的高水平应用型人才。     

独立学院“C语言程序设计”课程教学改革初探

为激发学生学习“C语言程序设计课程”的兴趣,使学生在学习上有主动性,本文介绍了该课程教学实践中的几点改革：如何培养学生学习兴趣、怎样巧妙利用英语、引入趣味实例、编译工箕的选择、三位一体的教学方法。     

高职VB程序设计课程教学方法探索与实践

《VB程序设计》是高职院校非计算机专业广泛开设的一门计算机语言课，该课程重点培养学生使用VB语言进行Windows应用程序设计和解决实际问题的能力。文章论述了《VB程序设计》课程中采用的几种教学方法，实际运用中取得了较好的教学效果。     

高职非计算机专业程序设计的教学改革探讨

程序设计语言教学是计算机基础教学三个层次的课程体系中第二层次教学的必修课，程序设计作为非计算机专业公共基础课，其理论性、实践性强，教学难度大。本文就如何提高教学质量，培养学生综合应用程序开发能力作了探索和改革。     

PLC课程项目教学法改革与实践

本文结合学院实际情况,对电气类专业PLC课程的教学方法进行了探索和实践,改变以往传统的教学模式,采用一体化的教学模式,以学习任务为主线,引导学生积极参与,调动学生的学习兴趣,从而更好地发挥学生的主体作用,激发学生学习兴趣,培养学生的综合职业能力。     

基于“教学练赛评”一体化教学模式的课程改革实践研究

人力资源社会保障部在《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》中提出，促进工学一体化课程标准与世界先进标准对接，充分吸收世界技能大赛的先进理念、技能标准、评价体系，推进世界技能大赛各赛项的专业或课程转化工作。“教学练赛评”一体化教学模式是将世界技能大赛项目进行合理转化，将其引入技工院校工学一体化课程教学的一种教学模式。本文从世界技能大赛成果转化的角度，阐述“教学练赛评”一体化教学模式的研究与实践。     

关于会计职业教学体系改革的探讨

文章根据目前社会对会计专业人才的需求特点,以确立人才培养目标为出发点,从会计专业的课程设置、实践教学体系的构建及学生评价模式的改变等方面对会计的教学体系改革提出了自己的看法和思考。     

关于会计职业教学体系改革的探讨

文章根据目前社会对会计专业人才的需求特点,以确立人才培养目标为出发点,从会计专业的课程设置、实践教学体系的构建及学生评价模式的改变等方面对会计的教学体系改革提出了自己的看法和思考.