浅谈培养职高生阅读主体意识

怎样培养学生阅读的主体意识呢,笔者谈几点自己的体会和做法. 1、教师要心中要有学生.备课一定要先备学生的学路,再备教师的教路.备课时根据教学目标和课文特点等,考虑自己的学生若独立自读课文会遇到什么问题,发现不了什么问题,他们可能会读懂哪些,读不懂哪些,要有哪些方法、思路,才能读懂课文或段落,等等.     

浅谈图书馆员个人职业规划

本文从职业生涯规划的角虎,论述了职业生涯规划的重要性，阐述了图书馆员职业生涯规划现状；并提出了实施规划管理的途径。     

浅析中职学生职业角色转换能力的培养

中等职业教育是一种职业定向教育,一方面为社会培养经济发展所需的职业技能型人才,另一方面对受教育者而言是为其从事某一职业而实施的教育。本文针对目前中职生综合素质相对偏低制约了中等职业学校的人才培养的现状,从中职生职业角色认知能力现状,职业角色转换能力培养方式,取得效果等方面进行了分析,帮助中职学生树立正确的职业价值观念。     

大学职业生涯规划教育浅谈

职业生涯规划作为目前大学教育里一个时尚的名词,为越来越多的人所关注,一方面它能使大学生从容面对日益严峻的就业形势,另一方面它能使大学生更好地适应现今社会的发展。因此,将职业生涯规划纳入大学教育体系,并贯穿于大学生整个学习阶段,使其对自己的未来有合理的规划,完成迈向成功人生的第一步。     

浅谈民办高校教学秘书的职业发展困惑及职业生涯规划

当前我国民办高校正在高速发展,政府对民办高等教育的扶持力度也有明显加强,整体看来,这有利于民办高校的持续进步。但是,民办高校内部工作人员与公办院校的福利待遇差距明显,导致了基层工作人员对自我价值的怀疑,从而引发职业发展困惑。本文则从高校教学秘书角度出发,意在探讨民办高校教学秘书职业发展困惑的调试、应对,及职业生涯的发展规划。     

怎样培养语文教学中的主体意识

在语文教学中,怎样培养学生的主体意识,发掘学生主动探究、勇于创新,促进学生全面发展,是当今语文教学的关键。教师只有在课堂教学中彻底交还学生独立思考的权力,营造平等、和谐开放的话语空间,以激发学生个性自由的创造活力为重心,才能有效地培养学生的主体意识,激发学生自由创造的活力,促进学生的全面发展。     

试论员工职业生涯发展规划管理

一、为什么要进行职业生涯发展规划为什么要进行职业生涯发展规划?职业生涯规划是否是必需的?我们都知道,人力资源管理是现代企业管理的一个重要职能和组成部分,有绩效考核、岗位调整、劳动定员、教育培训、员工招聘等等,却没有涉及职业生涯发展规划。人力资源管理的最终目的是根据企业发展战略,制定恰当、合理的人力资源发展战略,以支撑企业最终目标的实现。那么人力资源管理如何制定人力资源发展战略?这就要求企业对现有的以及未来的人力资源     

浅谈企业核心人员培养

正在同企业发展中,许多优秀的科技与技能人才因缺乏更高的发展空间和显性职业发展保障机制,往往更愿意走经营管理的发展道路,形成千军万马挤独木桥的局面。针对这种情况,只有坚持以科技为引领推动人才和技术底蕴积累,紧紧抓住科技与技能人才队伍建设的关键问题,不断创新科技与技能人才管理模式,实施以HDM(传统的人力资源管理)向HRD(人力资源开发)转变为核心的人力资源规划建设。一、实现职业发展通道多元化     

“职业锚理论”在地方教学型高校学生就业指导工作中的应用

职业锚理论是职业生涯规划理论的重要组成部分,个人职业锚是其职业生涯规划的基础和核心.运用职业锚理论开展大学生就业指导工作,是地方教学型高校就业指导工作朝着科学化、专门化.专业化和专家化发展的方向.     

金融租赁公司员工自我职业生涯规划影响因素研究

本文以A金融租赁公司为代表,编制了公司员工自我职业生涯规划问卷,对员工的自我职业生涯管理情况进行抽样调查,深入分析了金融租赁公司员工自我职业规划的影响因素,对企业保留人才,提升核心竞争力和持续稳健发展。有着重要的指导意义。     

创造性阅读方法意识培养

任何成功的方法都没有捷径,但有巧法可循,创造性阅读同样离不开方法与意识的培养. 一、设身处地 比如,在读景阳冈打虎一场景时,试想当时的情景:店家说有虎,树上告示也说有虎,庙前榜文仍说有虎,而此时景阳冈上,乱树林子,夜暮时分,常有大虫出没,怎不叫人替英雄害怕.加之武松又喝了十八碗出门倒,而且待睡,怎不替英雄捏一把汗.     

浅谈人力资源规划

随着社会发展,科学技术的不断进步,企业及各类经济组织所面临的竞争日趋激烈。各企业之间的竞争,归根结底是人才的竞争,人才成为企业赢得竞争优势和持续发展的关键因素,被经济学家称作“第一资源”。要想在激烈的竞争环境中立于不败之地,就必须充分地发挥人力资源的巨大作用。人力资源规划正是在这种背景下应运而生,为提升企业活力,打造企业核心竞争力提供了可能。     

“职业锚理论”在地方教学型高校学生就业指导工作中的应用

职业锚理论是职业生涯规划理论的重要组成部分,个人职业锚是其职业生涯规划的基础和核心。运用职业锚理论开展大学生就业指导工作,是地方教学型高校就业指导工作朝着科学化、专门化、专业化和专家化发展的方向。     

怎样教学生走“成功”之路

任何人都无一例外地渴望着自己能够成功。对于从事教育教学的教师来讲,成功毋庸置疑地应该就是带好班级、教育好学生,使学生在学习上和今后的职业生涯中能够获得成功,能够桃李满天下。为此,笔者借鉴成功学的理念将其用之于班级管理,达到了事半功倍的效果。     

浅谈关于中职生职业意识的培养

中职生的职业意识决定着中职生未来的职业活动,帮助中职生树立正确的职业意识,使之成为企业欢迎的高素质技能人才,是教育工作者的工作重点。中职院校的教育是"以服务为宗旨,以就业为导向"的教育,所以要从认识职业特点、注重职业训练、进行职业实践,提高职业素质,培育职业精神等诸方面对中职生进行职业意识培养。     

浅谈人力资源管理理论及发展前景

人力资源管理的发展过程就是人的价值被不断发现的过程,21世纪人力资源管理已成为了管理的核心内容,而对其理论的划分研究和对其前景的预测分析是十分必要而迫切的。     

初中语文教学中学生主体意识培养的思考

新课程理念倡导,要摒弃忽视学生主体意识的"注入式"教学模式,不要让语文课堂成了曲高和寡的教师唱主角的独角戏。在教学活动中培养学生的主体意识,能使学生养成学习的自觉能动性,有利于学生的长足发展。本文从初中语文教学中学生主体意识缺乏的原因出发,深入探究学生主体意识培养途径,以期为同行提供有益参考。     

实施素质教育要加强对学生主体意识的培养

素质教育集德、智、体、美、劳及社会教育教学于一体，可以从各个方面影响与反映学生的成长过程。学生应形成主体意识，充分认识提高知识技能、养成良好行为习惯和品质特征、文化涵养等素质是自己的事，自己应该作主，主动、自觉、独立地钻研、掌握和应用知识，积极参与各项活动，     

浅谈高中教师职业生涯的管理与实施问题

教师是人类心灵的工程师,是一种高尚并且伟大的职业。既然是一种职业,那么就存在着职业生涯的管理与实施的问题了。近年来,随着社会的不断发展和进步,教师职业生涯的管理与实施也引起社会的广泛重视,问题也越来越突显出来了。下面就高中教师职业生涯的管理与实施的问题,谈一点不成熟的看法。     

培养学生英语阅读能力初探

“得阅读者,得英语之天下也.”从这句话可以看出,阅读在英语教学中的重要性,如何培养学生的阅读技能以及如何教给学生语言知识,这一直是英语教师所关注的问题.本文从转变教师观念,培养学生的阅读习惯和篇章教学三个方面来提高学生的阅读能力.