广西边远地区农村教育资源闲置问题实证研究——以百色为例

教育资源闲置是教育资源完全或部分没有发挥教育功能的状态,具有绝对闲置和相对闲置两种含义。文章以百色农村教育资源为例,分析了广西边远地区农村教育资源闲置在小学和初中两个层面的表现,并分析了造成广西边远地区农村教育资源闲置的原因;文章认为,提高广西边远地区农村经济发展水平、拓宽融资渠道、优化教育资源配置、灵活撤并教学点、改变闲置校舍的用途以及合理解决代课教师问题是解决广西边远地区农村教育资源闲置问题的可能途径。     

公共初中教育资源闲置现象分析

公共初中教育资源闲置包括有形教育资源闲置和无形教育资源闲置两种。人口减少、入学方式变化都会导致部分初中生源不足从而引起有形教育资源的闲置 ;高、初中分离会引起无形教育资源的闲置。     

要加强农村中学教师队伍的培养建设工作

<正> 作者于一九八七年四季度带着高师教育改革的问题,到湘西自治州的吉首、凤凰、花垣、泸溪四个县市边远地区的十三所农村中学进行了为期一个多月的调查.现将汇报材料中关于培养目标问题的部分写成专文供有关部门和同志参考.     

甘肃省城镇化进程中的教育资源配置问题研究

近几年来,甘肃省城镇化水平处于一个快速发展的阶段,取得了一定的成绩,但是在这个过程中,对于经济社会和人的全面发展服务的教育产生了很大的影响,尤其是农村教育发展过程中出现了种种新问题,需要全面分析研究和解决。通过对甘肃省城镇化进程中教育资源配置现状进行分析,针对存在的主要问题,提出了政府合理规划学校布局,控制班级人数,合理利用闲置资源,完善寄宿管理制度等一系列措施,为优化教育资源配置,实现教育公平提供一些参考。     

农村土地闲置原因浅析

近几年来,农村出现了大面积的土地闲置,这在我们国家耕地日趋减少,人口日益增长,人地矛盾日益严重的情况下是一个不容忽视亟待解决的问题。为此,文章从农村土地闲置的基本情况入手,并对这些情况产生的原因从经济因素、制度因素、文化传统等三个方面进行分析,力图为认识和解决土地闲置问题提供思路。     

农村闲置校产何去何从——以湖北省X市为例

农村人口向城市转移及计划生育工作的效应在农村呈现并不断放大,农村新生人口减少,小学生源大幅减少。在优化教育资源配置原则下,农村义务教育学校布局予以调整。布局调整后闲置的校产本应属于农民集体所有,但其权益面临剥夺,弱势农民的话语权被政府部门的政策掩盖。     

广西农村群众性体育活动现状调查与思考

文章运用文献资料、专家访谈、实地调查等研究方法,分析了广西农村群众性体育活动开展现状与存在的问题,指出影响农村群众性体育活动开展的因素,并根据存在的问题及影响因素,对广西农村群众性体育事业的发展提出对策与建议,进而探索农村群众性体育活动发展的新思路.     

当前农村基础教育的现状与对策

当前,农村基础教育还存在着教育资源配置不平衡、"留守孩子"教育不到位、乡镇政府没有承担起对教育的责任、农村基础教育目标不明确、具体问题没有进行分类研究、对新出现的教育问题的研究缺乏针对性等等问题,在实践中应该通过坚持教育公平、注重综合治理、强化领导责任、采取分类指导、重点调查研究突出问题等等方法进行解决。     

城镇化与教育资源的相关性对农村的影响研究——以甘肃省为例

随着甘肃省城镇化的加快,大量农民向城镇转移,进城务工农民的文化素质和劳动技能对城镇化效果产生一定影响.如何提高农民的文化水平成为农村教育面临的难题所在.地方教育资源供求能否满足农村教育与城镇化发展需要成为问题的关键.文章对甘肃地方教育资源供求及配置现状进行阐述,从而进一步对城镇化与地方教育资源供求相关性进行分析,并论述这一相关性对农村经济发展和农村家庭造成的影响.     

宅基地闲置问题的内在逻辑及其表达路径研究

近年来,快速城镇化背景下的宅基地闲置问题凸显,对宅基地相关问题的研究逐渐成为各领域学者关注的焦点。文章从宅基地权属问题和宅基地闲置根源两方面对宅基地闲置问题形成的内在逻辑进行剖析的基础上,对宅基地闲置问题的外在表达路径从其整理、使用权流转及其模式选择等方面进行研究,并提出一种休闲农业视域下闲置宅基地开发模式的思路,以期进一步拓展闲置宅基地利用的视野。     

小学教育与全科教师

正2006年,湖南省开始实施"农村小学教师定向培养专科计划",培养初中起点五年制专科层次的"全科型"小学教师。2011年湖州师范学院开设"全科方向"的小学教育专业。之后,广西、重庆等地纷纷开展农村小学全科教师培养工作。目前国内学术论文论及小学全科教师的必要性时,多从农村边远地区小学教师的现状出发,认为"实施农村全科型小学教师培养模式,培养高规格全科教师,是从根本上解决农村边远学校教师短缺问题最为有效的办     

我国农村宅基地回收问题与对策研究

近几年来,随着房地产市场的繁荣发展和新农村建设的不断推进,土地的价值逐步显现出来,涉及农村住房及宅基地相关问题越来越多,诸如乱占耕地、超标准建房、住房及宅基地闲置等成为土地减少、资源浪费的重要原因。然而,由于我国农村住房及宅基地相关立法和执法力度的欠缺,导致这类问题始终不能得到有效解决,特别是有关农村宅基地回收问题,相关法律法规形同虚设。因此,加强农村宅基地回收问题研究,完善农村宅基地相关制度,对于保护农民合法权益,促进农村经济可持续发展意义重大。     

共享经济视角下农村闲置资源利用问题研究

介绍了农村闲置资源的概况,系统梳理了共享经济的理论研究成果,分析了共享经济助力农村闲置资源利用的主要途 径;从共享闲置农地中的“共享农场”模式尚待进一步探索,共享闲置民居开发中的同质化、权属管理、法律纠纷、利益分割等问 题突出,共享闲置农机面临大型农机共享难题与传统农机具资源浪费问题,闲置劳动力尤其农闲时的闲置劳动力共享问题必 须认真对待,“共享校舍”相关的闲置校舍确权、规划、开发、监管等问题仍需解决,“共享农产品”要求的全过程生产经营权共享 仍有不小难度等六个方面,探析了基于共享经济视角的农村闲置资源利用问题;最后,针对性地提出了共享经济视角下农村闲 置资源利用问题破解之道。     

农村优秀教师资源流失问题的探讨

农村优秀教师的流失与其工作条件、物质待遇和职业发展空间有关。优秀教师的流失带来了农村师资力量薄弱、优秀学生流失、生源质量下降等问题,为此应加强农村教育资源配置,以新教师补充和在职教师培训为抓手,提高农村教师整体素质。     

以教育经济理念整合教育资源——以延安城区教育资源整合为例

教育资源的利用要符合教育经济的原则，而延安城区教育资源由于布局不合理，存在着资源短缺与闲置共存以及不经济等问题。本文基于教育经济学相关理论，对教育资源的合理配置提出对策建议，以期解决入学（园）难、乱择校等问题，促进延安城区教育资源共享、均衡发展。     

广西农村青少年科普教育创新发展新探

农村青少年的科普教育与社会主义新农村建设密切相关。目前,广西农村青少年的科普教育存在教育资源匮乏、教育渠道少、政策和资金扶持不力等问题,致使农村青少年科学素质低与农村经济发展落后的问题日益突出。因此,要充分发挥社科普及共建基地作用,拓展科普教育渠道;切实把农村青少年科普教育工作纳入新农村建设,建立长效机制,保证政策、资金的支持;结合当地特色、优势,把科普知识的传播与农业实用技术有机结合,实现青少年科普教育和新农村经济协调发展。     

2000年农村社会问题研究综述(一)

文章针对 2 0 0 0年学术界农村问题研究进行了总结和回顾 ,主要论述了农村的城市化问题、村民自治问题、农村剩余劳动力问题和农民负担问题 ,对公开发表一些重要观点进行了对比评述 ,目的在于帮助人们了解农村问题研究的现状和有关研究动态。     

农村闲置宅基地有效利用：动力基础与实现路径——基于昆明市乡村振兴试验区Y村的观察

如何通过有效利用宅基地来激发乡村经济发展活力,是乡村振兴的一大难题。将宅基地闲置问题置于昆明市乡村振兴试验区Y村的实践中加以考察发现,闲置宅基地的利用受到以政策压力和项目资源为载体的“行政驱动力”和由产权关系明晰、地权整合以及公共服务供给而产生的“乡村内生力”的共同作用,“公司化集体”、产业融合、利益联结等中介机制将两股动力在村庄场域内进行融合、发挥和维持,实现了农村闲置宅基地利用的有效性。研究结果提供了试点村闲置宅基地有效利用的实现路径,以期为解决普遍性的农村宅基地闲置问题提供经验借鉴。     

广西农村劳动力转移的现状及其问题

农村劳动力转移,作为农村工业化和城市化进程中的必然现象,近年来已为人们特别是党政领导所普遍关注。为了能够观察、总结其规律,广西农调队对33个县132个乡(镇)396个村民小组进行了连续多年的跟踪调查。现将近几年广西农村劳动力转移的调查结果及对有关问题的看法作一简要概述,供有关部门进行决策参考。 近几年农村劳动力转移的现状、特征 一、1988—1992年广西农村劳动力转移的     

2000年农村社会问题研究综述(二)

文章针对 2 0 0 0年学术界农村问题研究进行了总结和回顾 ,主要论述了农村的城市化问题、村民自治问题、农村剩余劳动力问题和农民负担问题 ,对公开发表的一些重要观点进行了对比评述 ,目的在于帮助人们了解农村问题研究的现状和有关研究动态