黄显华课程与教学研究的道与路

黄显华教授是两岸三地课程与教学论研究的元老,他满怀激情投入教育,在做中小学教师期间即开始反思与实践.在美国获得博士学位后,20年问一直醉心于课程与教学研究,在其中体悟到"爱"、"知"、"思"、"进"之道,走出了课程与教学研究的拓荒之路、方法之路,并在"道"与"路"之间寻求不断的融合.     

信息技术与"土力学"课程整合的探讨

信息技术与"土力学"课程的整合是信息时代教学发展的必然选择,文章结合土力学教学的特点,对信息技术与"土力学"课程整合的若干问题进行了探讨.     

"产品设计与开发"双语教学的实践与研究

结合对机械设计制造及其自动化专业本科课程"产品设计与开发"的双语教学实践,对教学过程中的一些体会进行了分析和总结,并提出了对该课程开展双语教学的几点建议。     

“水力学与桥涵水文”教学改革探讨

通过"水力学"和"桥涵水文"课程的回顾,说明了"水力学与桥涵水文"作为一门课程开设的合理性,还着重对"水力学与桥涵水文"的教学大纲、课程内容、教学方法、教学手段、教学环节及考评方式的改革进行了具体阐述和论证,为土木工程专业路桥方向的基础课———"水力学与桥涵水文"课程的教学改革提供了参考依据。     

项目驱动、赛练结合理念下“计算机网络与通信技术”课程的教学改革

介绍了"计算机网络与通信技术"课程的特点,分析了该课程传统教学过程中存在的一些问题,阐述了在项目驱动、赛练结合理念指导下"计算机网络与通信技术"课程的教学改革整体设计思路,对课程教学内容、教学方法和教学手段方面进行了改革尝试,并把这些改革成果应用于教学实践。     

"自动控制原理"多媒体教学应用与改革

文章描述了多媒体教学在"自动控制原理"课程中的应用,并分析了教学过程中遇到的问题,在分析的基础上,结合"自动控制原理"教学与应用的实际,探讨了该课程多媒体教学改革的思路.     

基于工作过程“PLC与变频器技术应用”课程的改革与实践

本文结合现代职业教育理念,分析了"PLC与变频器技术应用"课程的特点与地位,阐述了基于工作过程的项目化教学的含义,介绍了课程定位性质,教学情境的设置以及考核评价方法。     

研究型大学本科课程梯队建设的探讨与实践

国内外一流大学都具有一流的本科生教育,高质量的教育和教学有赖于一支精良的教学队伍,也是课程建设的重要保障.文章就探析"系-教研室-教师"传统教学组织模式与创建研究型大学目标存在的不适应问题,提出"学科-专业-课程组"建设的思路、规划,推出了旨在鼓励教师竞聘上岗的课程评聘制度,阐述了团队式课程组建设的定位与指导思想,建立年龄、学历、职称、教学经历、科研背景等结构合理的课程主讲教师梯队,并辅以配套的管理与实施.进一步结合本学院课程梯队建设的实践,论述了基于课程梯队的教学质量保障体系与运行机制,并通过实例说明了实施的初步效果.     

计算机网络原理实验的改革与实践

文章针对计算机网络原理教学与课程实验相脱节的现状,结合多年从事"计算机网络"教学经验,设计了一套与课程相配套的实验内容、方法和考核体系.     

燃烧学实验教学的改革与实践

"燃烧学"课程是热能动力工程专业核心基础课程之一,实验教学是该门课程的重要组成部分,加强并改进实验教学是培养学生创新能力的有效途径之一.结合"燃烧学"理论教学的特点,从实验教学内容、教学模式、教学考核方法等方面进行了改革和创新,增强了实验教学与理论教学的紧密性和实验的综合性.教学实践表明,该课程在培养学生解决工程实际问题的能力和探索创新精神方面起到了重要作用.     

面向"高新课程"人才培养的课程建设探索 ——以"邮政快递智能系统规划与设计"课程为例

为适应学校"高新课程"建设需要,进一步提高专业课程的教学效果,以"邮政快递智能系统规划与设计"课程为例,对面向"高新课程"人才培养的课程建设进行实践探索.在明确课程定位的基础上,确定课程教学目标与课程落实立德树人的举措,构建理论教学和实践教学双促进的教学体系,并提出教学体系优化的原则.结合课程的教学重点,设计教学方法与教学模式.从教学模式优化、教学资源完善、教学评价体系改革、教学实践经验推广等方面制定了课程持续建设的规划方案,以期为特点相似的其他专业课的课程建设带来一定的启发和借鉴意义.     

论工商管理专业课程与教学整合之路:参与式教学研究

与"填鸭式"和"启发式"教学模式相比较,"参与式"教学模式是一种有效的课程与教学整合途径."参与式"教学的核心之处在于树立"课程教学"新理念和"课程是经验"现点.对于工商管理专业课程与整合而言,可以通过深入开展现代工商管理学教育理论的学习和研究、推行案例体验式教学法、采用"战略研讨会"的教学授课方法,以及构建完整的实践教学体系等"参与式"教学途径来实现.     

一种对“能力与素质”的分析角度——中华女子学院大学语文与应用写作课程教学跟踪调查

调查显示,与在校学生相比,中华女子学院的毕业生,更能认识到大学语文与应用写作课程的重要性.毕业生们对"讨论式教学"与"实践性教学"模式给予充分的肯定,并对两门课程的教学提出了改进的意见和建议.本文对毕业生的建议作了分析,并进行了相应的对策研究.     

问题教学法与英语新课程教学

新"课改"要求英语课堂教学要成为课程的体验过程,课程不只是教学计划、教科书等文本,而更是"体验课程",是被教师与学生实实在在地体验到、感受到、领悟到和思考到的课程.采用问题教学法是实施英语新课程教学的关键环节.在英语课堂教学中,可以从如下几方面实施问题教学.     

"设施规划与物流分析"课程的案例教学初探

"设施规划与物流分析"是工业工程专业重要的专业课程,也是一门实践性较强的课程,文章提出在该课程的教学中采用案例教学方法,对案例教学的组织实施做了探讨,从案例的选择和准备、教学的流程、激励措施等方面做了论述.通过在本科生的"设施规划与物流分析"课程教学中初步实施案例教学,达到了改善教学效果、激发学生学习兴趣、培养学生综合素质的目的.     

"高层建筑结构抗震与设计"课程教学改革与实践

"高层建筑结构抗震与设计"课程是土木工程专业重要的专业课,是一门涉及学科较多且发展很快的课程.文章介绍了广东工业大学该课程的改革情况,结合课程的教学实践,总结了一些提升教学效果的教学方法.     

“思想道德修养与法律基础”课程教学与大学生法律素质的培养

"思想道德修养与法律基础"是由原来的"思想道德修养"和"法律基础"两门课程合并而成的一门新的课程,是思想政治教育课程改革的新探索。为了适应新形势与新要求,应有意识、有针对性地创新教学方法,改革教学手段,开展丰富的教学实践活动,以构建该课程新的教学模式。     

文化素质教育类课程《化学与社会》教学改革与创新

坚持文化素质教育重在"精神育人"和"知识、能力、人格"三位一体的教育理念,创新<化学与社会>课程的教学模式,采用团队教学模式,分主题教学和灵活多样的教学方法及手段,有效地调动了学生的学习积极性,收到了良好的教学效果,形成的独特教学理念和方法,已为其它文化素质教育类课程和教学团队建设提供了借鉴与示范经验.     

“电路分析基础”课程教学改革与实践

文章针对"电路分析基础"课程的主要特点,从教学思想、教学环节、教学手段等方面论述了对"电路分析基础"课程改革的基本做法.通过多媒体与板书结合、分小班上习题课、增加期中考试的方法来改进教学手段,提高学生分析问题、解决问题和创造性思维的能力.同时通过建立课程教学网站,加强教师和学生之间的交流,促进学生增强学习的自主意识.     

论"电视教材编导与制作"课程的教学改革——基于虚拟现实技术的应用

本文从"电视教材编导与制作"课程的教学特点出发,通过分析该课程教学中电视摄像、电视照明、电视音响等教学难点,结合虚拟现实技术在该课程教学中的优势,提出了"以资源建设为基础、教学模式为核心、教学评价为保障"的教学改革思路,创建了"网络自学-课堂教学-仿真训练-实践操作"教学模式,完善了以形成性评价为核心的教学评价体系.实践证明,以虚拟现实技术为基础的教学改革是本课程的正确改革方向.