关于“概率论与数理统计”教学的几点新体会

提出改变传统的以教师为中心的教学结构,建立一种既能发挥教师的指导作用,又能充分体现学生主体作用的新型教学结构;采用中英文结合的教学模式,在以母语教学为主体的教学实践中贯穿双语教学,使学生能用英语进行数学方面的交流,并充分利用网络优势,扩大学生的知识面.     

思想道德修养与法律基础课的项目式教学探析

思想道德修养与法律基础课的项目式教学是指思想道德修养与法律基础课的老师在教学过程中,以"学生为中心"、以"项目"为主线贯穿始终,将课程中的知识点融入到项目中,在教师的指导下,学生真实地参加项目设计、履行和管理,将理论与实践相结合,最后以完成项目的情况来评价学生是否迭到教学目的一种教学方法.它有利于提高学生的学习兴趣,实现思想政治理论课的教学目的,提高学生的综合素质.     

谈数学教学与学生的参与

教学是一门自然科学,是打开一切科学大门之钥匙。数学教学的目的,在于让学生学好基础知识,并运用知识分析问题和解决问题,适应现代社会发展的需要。因此,提高数学教学质量是数学教师的职责,也是一项光荣而又艰巨的任务。为达此目的,在数学教学中要坚持以学生为主体,教师为主导,学生全员参与教学过程,创设一个良好的氛围,调动学生学习的...     

高职院校计算机基础课程改革与实践

计算机基础课作为学生计算机操作的基础，其课程改革必须以实用、适用为原则，以提高学生操作技能为目标，结合企业及学生需要开展，让学生在教学中受益。     

计算机制图课教学改革与研究

工科院校计算机制图教学新的模式及思路包括:合理安排教学内容和课时;注重培养学生的学习兴趣,发挥学生自学的主动性;充分利用先进的教学手段,以学生为本,增强课堂教学的直观性、可接受性;建立开放式的计算机制图室;改革考试方法。     

电视广告教学中“问题+案例教学法”的整合与创新

在电视广告教学中,整合传统的问题教学法和案例教学法,创新"问题+案例"的教学新方法,以学生为主体,以学、思、练为任务,将课堂知识内容设计为不同的问题,并结合精选案例进行讲解和分析,以生动形象的案例,清晰学生对问题的认识和对知识的学习,同时结合课后作业,强化学生学习的成果,形成学习的链条,以达到最佳的教学目的。     

教学管理模式改革与创新型人才培养

传统的教学管理模式以管理者为主导,重视教学常规管理,忽视学生个性培养,从而影响学生创新能力的培养。改革教学管理模式要以创新教育为出发点,更新教育理念,改变旧有的的教学质量评价体系,强调理论与实践相结合,建立和完善多样化人才培养机制,让学生有更多的学习自主权,切实把提高学生的创新能力放在学校教育教学工作的中心位置。     

道德与法律课程体验式教学研究

"思想道德修养与法律基础"课程由于受到社会、学校、教师、学生、教学条件等多方面因素的影响,其实际教学效果并不理想,运用体验式教学能激发学生的学习热情,提升教学效果。体验式教学因其教学方式多样化,从传统以"教"为中心转向以"学"为中心,从激发学生的内需出发,让学生从"学会"转到"会学"。该课程的体验式教学可采用创设场景,思考辩论体验法;经典回放,情境再现体验法;追寻典范,感悟人生体验法;典型案例,身临其境体验法以及模拟演练,亲身感受体验法等。     

浅议政治教学中学生创新能力的培养

实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育,不仅要求学生改变学习方式,而且要求教师必须改变教学观念和教学行为,坚持以学生为主体、变学生被动接受知识为主动获得知识,变封闭式教学为开放性教学,从而提高学生的创新能力.     

浅析高中英语词汇教学的策略与方法

在新课程标准下,笔者根据高中英语词汇教学与学生词汇学习的现状,以认知心理学和记忆心理学理论为依据,结合平时的词汇教学问题以及词汇教学实践与探索,从培养和训练学生词汇学习策略的角度,具体叙述了在高中英语词汇教学中如何培养学生的词汇学习策略方法所做的一些具体研究。     

论高校学生社团的作用和发展机制

随着学校体制改革的不断深化,学生社团实际上已日益成为高校对学生进行教育、管理和服务的重要的工作领域。学生社团由于其组织的自发性、活动的自主性和符合青年学生特点,正越来越受到青年学生的欢迎。分析高校学生社团的优势并探寻学生社团的发展机制,对于促进大学生思想政治教育工作具有非常重要的意义。     

微时代加强学生党员理想信念教育的对策研究

微时代的到来促使传播方式发生明显的变化,为学生党员理想信念教育带来全新的机遇,以促使其教育发展。提升学生党员理想信念教育可以促使党员的综合素养水平提升,优化现有的理念,探索出全新的发展方向,营造优质的发展氛围。从微时代背景下学生党员理想信念教育的新机遇入手,探索其存在的困境挑战,以此为基础提出合理的对策。     

Race, social class, and student engagement in middle school English classrooms

Student level data on participation in classroom discourse and student effort on assignments in 117 middle school English classrooms are used to investigate the social determinants of student engagement in classroom instruction. Social identity theories of race, social class, and attachment to school, and research in the social psychology of achievement motivation both suggest differential levels of student engagement among diverse student groups. Using multilevel models, the author investigates the relationship between classroom context and students’ levels of engagement. Levels of engagement among black and low SES students are mostly insensitive to classroom context, suggesting there is little collective action directed at fostering anti-school norms among these student groups. However, consistent with research in the social psychology of achievement motivation, students who begin class with weaker reading and writing skills are less likely to be engaged, setting the stage for a cycle of reduced achievement growth.     

基于网络信息平台的多校区高校学生工作管理模式——以同济大学交通运输工程学院为例

从管理难题入手考察多校区高校学生工作,发现管理成本上升、管理效率降低、管理资源不能得到充分利用、校园文化欠缺是目前多校区高校学生工作中存在的难题。并以同济大学交通运输工程学院的学生工作为例,提出基于网络信息平台的多校区高校学生工作管理模式,即以网络信息平台为载体,依托于统一的学生工作管理机制和文化氛围,发挥多校区高校学生工作引导学生、凝聚学生、服务学生的积极作用。     

基于SWOT分析法的研究生兼职辅导员队伍建设的研究

在现实中,高校经常面临着专职辅导员需求缺口较大的问题。选拔在读研究生承担一部分辅导员工作就成了解决人员短缺的途径之一。但研究生在担任兼职辅导员时。在诸多方面存在着不足,不可避免地面临着许多问题。运用SWOT分析法对研究生兼职辅导员队伍现状进行分析并提出相应建议和对策。     

建立激励机制优化学生干部队伍

学生干部队伍建设关系高校的稳定和发展。建设高校学生干部队伍,必须以人为本,搞好选拔工作,优化学生干部队伍结构。应以机制创新为动力,抓好日常教育和管理,充分调动和发挥学生干部的积极性、主动性和创造性。     

“思想道德修养与法律基础”课实践性教学模式探析

＂思想道德修养与法律基础＂课理论与实践相结合是国家倡导的思政课教学改革方向,这是由该课的性质决定的。实践性教学要在教学内容上重新调整并制定教学大纲与计划;突出实践教学的内容与目标;加强学生日常行为指导与评价;探索不同情境下的不同教学方法;完善理论与实践相结合的课程考核机制。     

大学生党员作用发挥的动力机制探析

大学生党员作为党员队伍中一个特殊而又重要的群体,是我党新生力量的重要来源,发挥大学生党员先锋模范作用是高校党建工作的重要组成部分。大学生党员先锋模范作用发挥的实然状态与应然状态之间的矛盾是大学生党员发挥先锋模范作用的根本动力。社会、高校、大学生党员对其作用发挥的应然性,决定着大学生党员发挥先锋模范作用的动力方向、结构和大小。构建大学生党员作用发挥的动力机制,可从进一步满足大学生党员的正当利益诉求、保障大学生党员的主体地位、唤醒大学生党员的党员意识三个方面,以提高动力强度、完善动力结构、把握动力方向。     

提高还贷能力搞好助学贷款

助学贷款对贫困学生上大学是一件雪中送炭的大好事，但由于我国信用体系的不健全，毕业生还贷实际能力不足，尤其是个别道德水准低下的贫困生逃避还贷，以致这项工作未能很地开展。当务之急，是提高学生还贷能力和信用，本文为此提出了相应措施。     

大学师生关系的本真回归——“知道不知道”型师生关系的阐释

教育理论界,对于师生地位的探讨,有“单主体论”“双主体论”“主体主导论”“复合主体论”等观点。孙俊三教授把师生关系类型分为“老师知道,学生不知道”、“老师不知道,学生知道”、“老师知道,学生知道”、“老师不知道,学生不知道”四种类型,突破了对师生关系研究的二元对立的思维模式,这种崭新的视角体现了传统的教学相长、教育平等、自由教育,还体现了教师和学生生命之间的生生互动,让人耳目一新。通过教育学、生命理论、社会学、哲学等多维度对这种类型的师生关系进行审视,分析研究这种分类方法的现代意义。