网络多媒体环境下英美概况教学探索与研究

在网络多媒体环境下的英美概况教学模式不仅能帮助掌握英美概况知识，同时对其它英语知识的构建也具有促进作用。本文介绍了佳木斯大学外国语学院网络多媒体环境下英美概况课程教学现状、教学改革的理论依据，探索了网络多媒体环境下英美概况教学模式建立的实践研究。     

多媒体网络环境下的“英美概况”教学

探讨将多媒体技术与“英美概况”教学有机地结合起来的思路和具体方法，指出在教学实践中需要注意的问题，为优化教学找到了突破点。     

多媒体网络环境下大学英语语法自主学习能力的构建

近年来,虽然关于语法习得和自主学习方面的研究成果虽不少,但专门对大学生语法自主学习能力培养方面的研究还不多见。结合自主学习的相关知识和大学生的语法学习现状,对”英语语法自主学习”进行了界定,并就基于多媒体网络环境的英语语法自主学习能力的构建进行了初步探讨,以帮助大学生内化语法知识,提高英语表达的准确性和流利性。     

“英美概况”教学改革与创新探讨

“英美概况”是一门高等学校英语专业重要的专业基础课，针对这门课程自身内容的特点，分析目前国内这门课程的教学现状和存在的问题，探讨改善的方法，并结合教学提出实践的对策和建议。     

多媒体网络环境下大学英语视听说教学研究

多媒体网络技术的发展促使传统的以教师为中心的教学模式向以教师为主导、学生为主体的教学模式转变,提高了学生的自主学习能力。对比教学实验研究表明,网络环境下进行大学英语视听说教学优势显著。     

《英美概况》课程实践教学改革探微

本文认为《英美概况》课程教学应以学生为中心,适时有机地融入实践环节,让学生主动建构信息,扩大学生创新输出,在实践中加深学生对英美概况知识的理解和体验,促进教学效果的提高。     

高职高专非英语专业引入英美概况教学的改革与探索

本文探讨在高职高专非英语专业引入英美概况教学的可行性,并结合本院的情况探索从教材的选用、授课的方式和手段等方面提了改进的方法。     

高职高专《英美国家概况》的多模态教学初探

本文在多模态的教学理念指导下，探讨《荚美国家概况》教学的相关问题。     

多媒体网络环境下大学英语自主学习的现状分析

以自主学习理论为依据,通过问卷调查和历时一年的教学观察,分析多媒体网络环境下大学英语自主学习的现状,发现存在的问题和不足,并提出解决问题的建议,对于改进大学英语教学具有一定的现实意义。     

多媒体网络环境下高校英语自主式学习的探讨

以学生为中心的教学理念与多媒体网络技术相结合的大学英语自主学习模式是当前大学英语教学改革过程中一个重要的发展趋势.多媒体教学有诸多优越性,不但营造了学生自主学习的环境,活跃课堂氛围,而且丰富的教学内容激发了学生自主学习的兴趣.为了合理应用多媒体网络教学和学生自主学习相结合的教学模式,除了需要加强学生自主学习能力的培养之外,高校还要重视教师的参与,并且创造性地开发和利用多媒体教学资源,使学生开展丰富的网络学习活动.     

移动学习环境下大学生英语自主学习能力的可持续发展

自主学习一直是教育界研究的一个重要课题.近年来,随着我国大学英语教学改革的深入与国际教育的接轨,关注的焦点是大学生自主学习能力的可持续发展.移动技术的进步和移动设备的丰富,给当前英语教学和学习者开展自主学习创造了更好的物质条件.但在实际教学中,不能忽视影响大学生英语学习能力可持续发展的因素,尤其是教师因素和学生因素.同时,从教师到学校都要有效利用移动学习环境,树立人本主义的教育理念,构建建构主义的教学模式,加强对学生学习策略的培养.教师还要加快角色的转变,学校的大力支持与保障更是必不可少的.     

浅析大班环境下大学生英语自主学习能力的培养

文章从自主学习理论出发,重点分析了大班环境下培养学生英语自主学习能力的策略。     

比较法视野下的英美财产法基本构造

由于英美法系和大陆法系传统的形成开始于不同时期,前者的经验主义固有特色与大陆法系的逻辑理性基本认知方法产生了根本的差异,为此,要理解英美财产法,就不能直接以英美人的方式去解读英美法,而必须尝试着用大陆法系的方法先做出一个初步的解读。一个包括框架结构、突出特征以及作为其基础的规范类型和适用办法的英美财产法基本构造为:英美财产法以普通法所有权与衡平所有权的双重所有权为框架结构,表现出以实物对象为中心的基本特征,对这些表象背后的支撑,则是它的法律裁判规则(legal ru le)载体形式,从而能够采用关系类推和具体比较的办法实现法律的实施。     

非英语专业多媒体自主化听力学习模式研究

多媒体辅助下的自主化听力学习模式是一种符合最新教学理念的全新教学模式,值得广大教师去认真探索。本文旨在基于一年的新的教学模式实践,对多媒体辅助下的自主化听力学习模式的理论依据、内容设计及应用以及学习效果进行研究和总结,从而提出教学建议。     

多媒体网络环境下的大学英语教学刍议

本文对多媒体网络环境下大学英语教学的相关问题加以论述。     

英美报刊选读教学与学生思辨能力培养

英语专业学生思辩缺席要求专业课程的彻底改革.该文认为英美报刊选读课对培养学生思辨能力的重要性应该受到广泛的关注,并就英美报刊选读课提出互联网资源和自主学习平台相结合的教学改革新思路,以实现学生语言技能和思辨能力的双重提高.教学实验结果表明,学生对新教学模式能提高思辨能力的作用持肯定态度.     

在网络环境下应用多媒体进行教学的尝试

将教案输入计算机 ,应用多媒体进行教学 ,丰富了课堂教学的内容和形式 ;从英特网搜索信息 ,下载后建成教学资源库 ,在校园网建立个人教学网站 ,学生访问站点 ,获得课后学习指导。     

多媒体环境下随机通达英语教学模式初探

随着现代信息技术广泛应用于教学中,构建新型的基于多媒体技术的随机通达教学模式已显得非常迫切的。构建随机通达教学模式的理论依据是建构主义学习理论及认知弹性理论。随机通达教学模式包括教学内容选择、教学目标分析、建构弹性超文本学习环境、学习效果评价和迁移应用五要素。多媒体环境下的随机通达英语教学模式有利于学习者对复杂概念的理解和掌握,有利于培养学习者解决实际问题的能力。     

网络环境下英语自主学习能力培养实证研究

采用定量和定性的研究方法,对比分析在边远山区大学的几个新生班级在传统教学模式与网络教学模式下非英语专业学生的英语自主学习能力与成绩的变化情况。得出基于多媒体与网络资源的网络教学模式比传统教学模式更有利于提高学生的英语自主学习能力与成绩。     

对多媒体教学提高外语学习者自主学习能力的探讨

随着外语教学改革的发展,多媒体教学越来越受到人们的重视,自主学习能力的培养也成为外语素质教育的重要目标。构建理论在多媒体教学的运用及积极作用,多媒体教学的构建原理和技术优势都为提高自主学习能力提供了可能,现有的多媒体教学模式在改进外语教学,提高外语学习者自主学习能力方面起到了很好的效果。当前多媒体教学当中存在的不利于提高外语学习者自主学习能力的因素也值得关注。