扎根职业素质绽放职业光芒——构建技校语文新型职业素质教育模式

2010年3月温家宝总理在<政府工作报告>中指出:"继续加强职业教育.以就业为导向,整合教育资源,改进教学方式,着力培养学生的就业创业能力."这一指示精神明确了职业教育的核心是解决培养什么人、怎样培养人的重大问题,核心就是落实职业素质教育,培养学生的就业创业能力.鉴于此,技校语文课教学必须改变传统教学观念,树立面向技工教育的职业素质教育观,着眼于学生的实际文化程度和企业需求,在语文学科领域内彰显职业特色、强化就业创业能力的培养,构建技校语文新型职业素质教育模式.     

浅谈社团在提高大学生职业能力中的作用——以吉林农业大学为例

当前,就业竞争日趋激烈,面对日益严峻的就业形势,就业创业协会在各高校中广泛兴起,并在积极引导学生树立职业生涯规划意识、培养学生综合素质、提高就业创业能力等方面发挥重要作用。     

职业院校以创业教育促进学生就业能力的提升

近年来,随着市场经济不断发展,社会在转型过程中对人才要求的不断提高,职业院校毕业生就业压力呈现上升趋势.面对这样的局面,职业院校传统人才培养模式受到一定的挑战,因此各职业院校开始注重创业教育的开展.创业教育在教育过程中注重创业方面意识、知识、精神和能力的培养,有利于提高学生的综合素质,使其适应社会需求的变化,进而提高其就业能力.     

构建就业创业教育新体系刍议

高校的就业创业教育对大学生将来的工作有重要的指导作用,针对就业创业教育中存在的问题,进行相应的教育教学改革,加强对学生的综合素质和就业创业能力的培养,构建新的创业教育体系,具有重要的实践意义。     

浅谈中职学校艺术设计专业课程的开发

我国职业教育积极倡导教育教学改革,要求以服务为宗旨、以就业为导向、以提高质量为重点,面向市场、面向社会办学,增强职业教育服务社会主义现代化建设的能力;要求不断深化人才培养模式的改革、更新教学内容、改进教学方法,突出学生的综合素质和职业技能培养,努力提高学生的实践动手能力和就业创业能力.     

大学生成功创业的六个关键点

大学生创业成为新时期学生就业的重要方式,为我国民营经济的转型升级注入了新活力,得到国家的大力倡导和支持。本文从创业成果需要具备的素质能力入手,对大学生如何做好创业准备、怎样提高创业素质进行了详细阐述。     

地方性高职院校开展创业教育的思考与实践

受全球经济发展影响,我国平均每百人中就有12.3人在创业.越来越多的大学毕业生,特别是高职学生加入到自主创业的大军中,创业成了就业领域最引人注目的亮点.面对如此浩大的创业浪潮,地方性高职院校作为地方经济发展的人才基地和技术基地,必须营造创业氛围,开展创业教育,培养学生创业素质和创业能力,为本地社会经济发展培养大批创业型人才.     

浅谈电子技术课程设计对职校生创业能力的培养

我国是一个发展中的人口大国,就业压力十分沉重,而中职生面对大量较高知识层次的竞争者,就业压力就更大了.社会对职校学生的要求已不单单是技能型、操作型的人才,更要求他们具有良好的社会适应能力,具有不断创新、自我发掘的潜能.因此,在职校开展创业教育,引导学生将所学知识和技能付诸行动,激发学生激情,进而促使他们采取行动,培养中职生的创业意识、创业精神、创业能力是必行之道.创业精神和创业行为也是学生自身优良素质在各项组织或经营活动中的集中表现.     

浅析国内民办高校大学生创业指导服务质量的提升

随着高等教育的普及,接受高等教育的学生越来越多,有限的社会就业岗位将难以支撑越来越多的大学生的就业,矛盾愈演愈烈。需求明显低于供给,供过于求的局面也给大学生带来巨大的就业压力。面对如此激烈的就业形势,高校更应该履行他的使命,通过创业教育指导学生为自己做好更加科学的职业规划。创业能力成了各大学者竞相研究的对象,其中,隆麒撰写的《基于素质模型的大学生创业能力培养分析》(2010)极为详细,不仅阐述了其构成要素,还将创业能力素质划分为三大模块,即创业意愿、创业品质和创业能力。而就我国目前的实际情况来看,创业能力还处在初级阶段,没有建立科学的体系,各方面都还不是很成熟,有待进一步完善。本文从高校的创业指导现状出发,进一步剖析问题存在的原因。并最终探索出成功的实现路径,旨在提升指导服务水平,形成系统的、科学的解决策略。     

高职英语文化教育提升学生人文素质的策略研究

高职学生的人文素质高会拥有就业的竞争力,英语教学中语言的文化功能越来越引起人们的关注。如何发掘英语文化教育功能提升学生人文素质策略与途径,从而培养学生"学会做人"及"学会做事"等能力成为近来热门讨论的课题。     

基于创业教育理念下的高校思政教改与创新模式探析

在市场经济迅速发展的背景下,我国大学生的综合素质得到了一定的提升,但大学生的就业压力却日益上升.为此,如何培养学生的创新创业能力成为当前高等教育面临的核心问题.对学生进行充分的思想政治教育对于学生创新创业能力的提升有着很大的推动作用,因此,发展高校思想政治教育就显得非常必要了.本文通过分析将创业教育融入高校思政课中的重要性,提出了推动高校思政教学创新的路径.希望通过本文的研究能够推动我国高校思政教育的发展提升学生的创新创业能力.     

谈大学生外贸创业者的素质能力与培养

不少外贸院校及外贸专业的大学生认识上存在误区,重证书而不重素质和能力,对就业和创业起不到实效,培养涉外的综合素质和解决外贸业务问题的能力势在必行。创业比就业更难,但外贸创业客观条件存在,创业者须具备相应的素质和能力,高校有责任开展外贸创业教育。     

探索技能创业之路服务区域产业发展

龙岩技师学院是由龙岩市人民政府主办的培养高技能人才的综合性职业院校,设有机械工程、电气工程、交通工程、现代服务、传媒艺术与轻工、经贸与管理等6个系29个专业,在校学生5168人,每年毕业生1500多人,是福建省培养高技能人才规模最大的技工院校.近年,80%以上毕业生在区域内就业创业,一大批在外地就业的毕业生回乡创业,为区域产业发展做出积极贡献.2012年,学院荣获国家技能人才培育突出贡献奖,入选国家高技能人才培养示范基地建设项目.创新创业能力是技工院校毕业生的核心,学院按照"大众创业,万众创新"的要求开展技工院校毕业生就业创业工作,毕业生就业创业是学校的重要工作,是衡量学校办学水平的重要标志.学院始终坚持把"进得来、学得好、出得去、好就业、能创业"作为办学理念,着力打造创新创业平台,准确定位人才培养目标,着眼生产一线技能人才培养,鼓励学生基层就业创业.优化专业结构,深化人才培养机制改革,突出技能教学特点,注重实践能力培养,加强就业创业教育,提高学生创新创业能力,大力推动以技能就业带动技能创业,探索技能创业之路.     

关于加强河南省大学生创业教育的思考与建议

创业教育被称为21世纪现代人的第三本教育护照,作为一种新的教育观念,创业教育不但体现了素质教育的内涵,而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养.当前我国高校毕业生就业压力巨大,就业形势依然严峻,学生自主创业将成为重要的就业方式之一,加强大学生创业教育具有重要意义.……     

破解盲人保健按摩技能培训难题

盲人作为就业中的弱势群体,其就业难度也在明显增加。破解盲人的就业难题,已成为各级政府和社会各界关注的重点工作之一。作为一名特教教师,我认为,要解决这一难题,应坚持“先提素质、再促就业”的做法,从提高盲人群体自我创业能力出发,大力开展适合于盲人从事的保健按摩等专业技能培训,提高盲人的素质.进而提高其就业能力。     

基于合作学习理论的高职学生就业创业指导

将合作学习理论运用到高职学生的就业创业指导工作中去,可以提高大学生的合作意识,提升大学生的就业创业能力,推动大学生就业创业指导工作的创新。对高职学生的就业创业指导可以从职业探索指导、就业政策指导、面试技巧指导、创业指导方面运用合作学习理论,同时要加强对合作学习理论的认识,加强师资队伍建设,加强小组成员的管理,保障合作学习理论在高职学生就业创业指导中切实发挥作用,提高学生的就业创业能力。     

职业技术学校开展职业指导工作的几点设想

学校的职业指导工作旨在帮助学生了解自己,对自己有一个正确的评价,明确自身发展方向,了解当前社会供需信息,了解职业进而树立正确的择业、创业、就业观念.通过职业指导工作,使学生增强对市场调节就业的心理承受能力与就业竞争能力,最大限度地避免择业的主观性和盲目性.因此,正确地在学校内开展职业指导工作,可以使职业指导的结果与就业形成一种良性循环,逐渐发挥相得益彰的优势.同时职业指导工作也是学校德育工作的重要部分,是全面提高学生综合素质和职业能力自觉性的教育活动.     

高职教育培养企业技能人才的现状调查及对策研究

高职教育培养的是企业所需的技能型人才。通过对企业和高职毕业生关于专业知识和实操能力、综合素质、职业拓展能力、供需衔接等四个方面的调研数据的处理和分析,提出了改革高职的课程设置、加强对学生人文素质的培养、提升学生的就业后劲和加强对学生就业心理的辅导及与企业衔接的建议与对策。     

浅谈将提高学生的人文素质纳入到高职语文教学中

高职学生因为入学门槛低等原因,文化素质不高。进如高职校后,以就业为目标,从而忽视了自身人文素质的提高。但是,现代企业对高职学生的要求却越来越高,不仅要求他们具有相应的专业技能,还要具有一定的社会能力和终身持续发展的能力,以及一定的人文素质。所以,高职院校必须在保证学生学好专业课的同时,充分利用语文课堂,唤醒学生学习人文知识的内在需求,利用教材传递传统文化魅力,引导学生塑造健全人格。充分发挥教师的导向作用,以提高学生的人文素质。     

职业学校实施创业教育实践的思考

伴随着党的十七大报告中提出的"实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业",职业学校积极大力实施职业教育创业行动,深化创业教育,全面提高学生的创业意识和创业素质,进行创业实践,营造浓厚的创业氛围.通过开展创业教育实践,积累了一些经验,也遇到了一些困难,值得进一步思考与探索.