中职电子专业教学模式的探索

随着职业教育市场化的发展,中职学生就业形势日益严峻,学生的职业素质和就业能力普遍偏低已成为目前迫切需要解决的问题。造成学生职业素质偏低和就业困难的原因,除了社会因素外,关键的问题是学校传统的教学模式和方法已经不适应当前社会素质教育的要求。因此,中职学校必须深入探索职业学校教学模式的改革,因材施教,从而提高教学质量。一、职业素质偏低的原因1.学生对中职学校的认识有偏差大部分学生认为到中职学校就是来学技能的,课程肯定只有专业基础课和专业课,但他们进入中职学校的第一个学期还是要学语文、数学、英语等文化基础课,和他们在宣传上听到的不相符,从而导致情绪上有抵触,产生厌学弃学的想法,丧失学习兴趣。     

中职电子专业教学模式的探索

随着职业教育市场化的发展,中职学生就业形势日益严峻,学生的职业素质和就业能力普遍偏低已成为目前迫切需要解决的问题.……     

中职学生顶撞案例探究

职业学校的学生比较难管理,就更容易不知所措。学生顶撞老师的事件常常发生,容易因为冲动而和学生发生不愉快,导致无法顺利进行教学管理,甚至引起学生对班主任老师的反感,也会影响学校的声誉以及社会的安定和谐。笔者通过工作实践案例来探究如何正确处理中职学生顶撞事件。     

中职化工专业学生综合实践能力培养探索

中等职业教育重点是针对职业岗位的教育,主要任务是培养生产、建设、服务一线需要的基层技工型人才,而这种人才的一个重要标志就是具有较高的职业技能和实践能力。本文针对中职化工专业学生综合实践能力较差与企业对人才的需求之间的矛盾,尝试对如何提高化工专业中职学生综合实践能力进行探索。     

中职学生管理策略探索

中职学生不好管理,这是当前中职教育普遍存在的问题.学生管理不好,会直接影响正常的校园秩序,进而影响教学质量.教学质量下滑,会影响学校声誉,最终导致学生流失.没有受到良好教育的学生走向社会,会给社会带来一定的安全隐患.因此学生管理不只是一项基础的日常教学工作,更是关系到学生、教师和学校乃至全社会的一项重要工作.     

中职机械专业教学探索

重视机械专业课的教学内容,对教学内容作出合适的调整;合理地运用现代化的教学手段,培养学生的空间想象力,降低学习难度,增强学习兴趣,让机械专业的课程也生动起来;实践出真知,在生产实习实践中培养学生的动手能力,用理论指导实践,在实践中深化理论。本文从以上方面对中职机械专业教学的展开论述。     

中职院校课堂教学一体化教学改革探索

本文重点介绍作为工学结合一体化教学改革的专业课教师,在担任电子产品制作一体化与单片机一体化的教学任务中,带领学生在不同学习领域中做任务,真正践行做中教、做中学,让学生成为课堂的主角。     

优化中职数学课堂教学的探索

一、数学教学的本质是数学的思想方法＂数学学习应循着维数、数量、不确定性、形状、变化等方面的线索展开。＂基于这个观点,开展中职数学教学,要将教学内容与学习线索对应起来,让学生顺着学习线索这个根系,不断吸取数学营养。根系的营养就是数学的思想方法,这是数学的本质,它藏在数学教学内容之中,需要提炼。     

中职财会专业学生工匠精神培养的探索与实践

国务院总理李克强在2016年政府工作报告中提到,要培育精益求精的工匠精神,增品质、提品质、创品牌.工匠精神首次出现在政府工作报告中,引起了社会各界的关注.以就业为导向的中职财会专业对学生工匠精神的培养,是社会的需要,同时符合战略发展目标.     

技工学校电子专业教学方法探索

全面提高学生的素质,培养学生的学习能力、应用能力与创新能力,已成为21世纪教育的主题。随着政府对职业教育的大力支持,我国的职业教育得到了蓬勃发展。针对综合素质不够良好的职校学生,如何对其进行有效的教育并使之成才,已成为职业学校教师们必须承担的重任。考虑到现代职业教育学生群体的特殊性,笔者认为应运用现代职业教育的教学理念,采用灵活多样的教育方式,     

电子专业一体化教学改革探索

本文主要介绍了中等职业教育一体化教学改革的紧迫性,阐述了一体化教学体系的建立、执行、监控的思路。     

电工电子专业教学改革探索

笔者学院电工电子专业从2007年开始确定为国家行为导向教学法试点专业,笔者仅从该专业现存的问题谈谈个人在教学改革中的体会.一、中职电工电子专业存在的问题第一,企业对专业技术工人的动手能力和解决工厂实际问题的综合能力要求越来越高.第二,生源的综合素质越来越低,特别是学生学习兴趣低落,学习态度不明确,导致严重的厌学思想.     

中职课堂教学如何控制学生不良行为研究

中职学生的不良行为直接影响课堂教学质量的提高.本文就中职学校学生在课堂教学中的不良表现,通过追溯生源特点、分析产生这一现象的各种原因,从而研究消除这些不良现象的方法,其目的是提高中职学校课堂教学质量.     

关于在中职数学课堂教学中提高学生主动参与能力的探索

在职业中学,数学一直是学生参与度比较低的学科.心理学研究表明,学生参与学习不仅仅表现为行为上的参与.更重要的是要能够深入思考、有所感悟、有所认识、有所长进,所以更深刻的形式还应该包括情感参与和认知参与.只有当学生的注意力指向学习内容,思维活动能积极主动地围绕学习而展开,教学过程才得以真正意义上的进行.所以,在进行教学设计、课堂教学评价时,教师应多从"教"的角度去引导学生的学,引导学生最大限度地参与学习过程.在具体的教学实践中,笔者做了以下尝试.     

浅谈中职财会专业课堂教学模式的创新

培养学生的创新精神和实践能力,是职业教育的核心目标,也是中等职业技术教育最根本的任务.学生的创新意识、创新精神,是教师在平时教学中有意识地一步一步培养而成的.……     

中职学前教育专业学生音乐能力与幼儿园岗位对接的探索

中职学前教育专业学生各项专业技能的培养直接影响到与幼儿园岗位是否对接。音乐能力是中职学前教育专业的学生必须掌握的专业技能。音乐能力直接影响到将来从事的幼儿教师的岗位中音乐艺术活动的开展,影响着未来幼儿的发展,因此只有具备了精湛的音乐技能,才能与幼儿园岗位中的音乐教学活动紧密对接。     

浅谈中职财会专业课堂教学模式的创新

培养学生的创新精神和实践能力,是职业教育的核心目标,也是中等职业技术教育最根本的任务。学生的创新意识、创新精神,是教师在平时教学中有意识地一步一步培养而成的。因此,在教学中,教师要充分发挥其主导作用,研究采用适合培养学生创新性的教法和手段,引导学生主动思考,激活学生的创新意识和潜能。培养学生的创新能力,对中职财会专业课教师来说,可以从以下几个方面入手。一、创设愉快的课堂气氛,使学生乐于学习在教学中,学生是主体,是内因;教师是主导,是外因。教师的教是为了学生的学。良好的课堂气氛与和谐的师生关系,能使教师愉快的教,学生专心的学。重视师生的感情交流,建立民主、平等的新型师生关系。教师对学生要倾注慈母般的爱,使他们振奋精神,愉快学习。     

中职专业基础课课堂教学有效性思考与实践

本文从中职专业基础课课堂的特征入手,结合职校当前现状,分析了影响中职专业基础课课堂有效性的重要因素,进一步提出了相应的改进措施。     

中职机电专业实训课堂教学精细化管理分析

精细化是企业管理的一项重要内容,其目的是通过投入最小的成本获取最大的收益。中职机电专业实训课堂与企业相同,可以通过采取精细化管理措施,投入最小的教育资源,产生最佳的教学实践效果,达到培养机电专业实用型人才的目的。本文通过对中职机电专业实训课堂精细化管理的分析,阐述如何投入最小的教学成本实现中职机电专业实训课的最佳教学效果。     

中职学生生命教育的探索

作为中职班主任,笔者从社会大环境生命教育缺失的现状中,结合所在市中职学生的心理特点,分析开展生命教育的重要性和紧迫性,进而提出中等职校班主任实施生命教育的方式与途径。