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岳颖 《创新创业理论研究与实践》2021,4(6):129-132
随着经济全球化进程的不断加快和我国社会经济发展进入新常态,企业面临的竞争压力越来越大,需要不断更新人员配备.其中本科应用型人才的需求量大大增加,给地方应用型本科院校的人才培养模式带来了机遇和挑战.从本科应用型人才培养模式的现状分析出发,挖掘其存在的问题和成因.最后提出"校企合作、工学结合"本科应用型人才培养模式的构建对策,推动"学校、企业、教师、学生"四位一体运转,发挥协同效应. 相似文献
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张小帆 《广州城市职业学院学报》2011,(3):80-84
本文根据高职院校实际,以教育部16号文为指导,以广东纺织职业技术学院为案例,以纺织服装产业为基础,以新兴的时尚产业及高新技术产业为依托,以专业建设为核心,课程建设为支撑,构建校企合作平台,调整优化专业结构和人才培养方案,全面提高人才培养质量,实现高就业率、高满意度办学效益。对开展改革实践,探索提高教育教学质量的途径,具有十分重要的现实意义。 相似文献
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广州城市职业学院自组建以来，在明确学院各专业办学定位的基础上，实行差异化的人才培养战略，不断改革人才培养模式，探索工学结合的有效形式，突出学生实践能力培养，进行专业与课程体系重构，加强实习实训基地建设。经过三年的改革与实践，取得显著成效。 相似文献
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:构建工学结合人才培养模式,为社会输送高素质技能型人才是高职院校可持续发展的必由之路.本文就我校食品营养与检测专业如何开展"工学结合"人才培养模式进行了一些探讨. 相似文献
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文章探讨了高等职业技术教育在工学结合教学模式下,自动化专业课程体系的改革途径,阐述了遇到的问题和相应的对策。 相似文献
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为应对全媒体时代对高素质应用型人才日益增多的需求,民办高校紧密结合自身实际情况,不断对人才培养方案进行专业性优化,抓住重点、针对难点,深度挖掘专业特色,建设与完善实践教学体系,着力培养具备创新能力和实践经验的高素质应用型人才.在改革进程中,校企合作是理论落地最重要的一环.目前,校企之间由于诉求不同、契合度不高及保障机制... 相似文献
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以"工学结合"培养模式构建高职商务英语课程体系的原则 总被引：1，自引：0，他引：1
2006年教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(以下简称教育部16号文件)就高职教育人才培养模式和培养目标做出了全新的表述,即大力推行"工学结合"的人才培养模式、"培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才"。本文就是在这一框架下就构建高职商务英语课程体系应体现的一般原则进行了再思考。 相似文献
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工学结合背景下高职院校顶岗实习学生心理健康教育模式探析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文在对高职顶岗实习学生心理健康教育开展专题研究的基础上,提出有利于学生成长的＂三位一体＂心理健康教育模式,以弥补顶岗实习学生心理健康教育研究和实践层面的欠缺和不足。 相似文献
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人才培养方案是人才培养的总体设计方案，是组织教育教学活动的工作蓝图和总体规划。文章基于广州城市职业学院近年来高职人才培养方案的构建与实施，从高职教育教学理念转变、专业课程改革、实践教学体系构建、职业能力培养、办学特色等方面进行探讨，对正处于快速发展阶段、加强内涵建设的高职教育有着借鉴意义。 相似文献
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吴勇 《广州城市职业学院学报》2008,2(2):6-10
大学文化是行走在一所大学校园里的人的共同价值观。结合广州城市职业学院的实际状况，当前的大学文化建设应着眼于建立校内的共同价值观，以构建和谐校园，完成学院的自身与社会之目标。 相似文献
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孙萍 《广州城市职业学院学报》2009,3(2):53-58
深入了解社会转型期大学生思想政治道德的整体状况，创新高校学生的思想政治教育工作，提高大学生思想政治素质，促进学生全面发展、成长成才，这是高校思想政治工作亟待研究、探索并着力解决的问题。 相似文献
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聂磊 《广州城市职业学院学报》2009,3(3):45-49
植物生长环境课程是园艺专业课程体系中的一门重要核心课程。文章针对人才培养目标的要求,在工学结合原则的基础上,对课程定位、教学内容与方法的改革进行探讨,重点分析如何让学生自主确定与完成学习性工作任务,以期为高职院校教学改革提供新思路、新方法。 相似文献
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“双核三方”模式是一种创新型的人才培养模式.此模式以订单培养为切入点,以校企合作为支撑,以社区服务为宗旨,以旅游、会展服务与营销技能为核心,以岗位典型工作任务为载体,强化旅游服务与营销技能培养,推进人才培养模式的改革,培养满足区域旅游、会展行业的人才需求.文章以广州城市职业学院为例,尝试为高职院校专业人才培养提供参考和... 相似文献
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肖利秋 《广州城市职业学院学报》2009,3(4):8-13
新加坡南洋理工学院在长期办学实践中逐渐在组织文化、创新理念、能力开发和校企合作等四个方面形成了自己的办学优势。文章结合其办学优势分别从专业设置、教学质量管理体系建立、实践教学改革以及校园文化建设等方面提出对我校高职教育发展的可资借鉴之处。 相似文献
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以吉林交通职业技术学院国家骨干校建设项目工程测量专业为切入点,创新校企合作人才培养机制,建成校中三厂(一院、一站、一中心),深化前校后厂工程测量专业办学模式,以实际测绘工程为载体,构建模块化的课程体系,开发优质核心课程,改革职业核心课程教学内容,建成集人才培养、技术服务于一体的生产性实训基地,构建了独具特色的工... 相似文献
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