浅谈如何矫正学生的不良品德

调皮、出风头、搞恶作剧、愚弄同学、刁难老师,学习态度不端正,时常违规违纪,几乎是小学阶段品德不良的学生的共性.他们时常让老师“头痛”,而我们又不能不去面对他们。他们由于自己的不良行为,而伤害他人,因而经常饱受批评、训斥甚至严厉的惩罚。他们往往比较,“心虚”、“敏感”,“有戒心”,甚至“有敌意”,常常主观地认为教师的某些举动是针对他们,教师是有意为难他们,甚至“迫害”他们。在这种对抗的情况下,教师是无法作思想工作的,他们会曲解教师的善意,甚至恶化师生关系。要消除他们的对立情绪,进而矫正他们的不良品德,我们应该怎么办…     

机关“蚁族”:小秘书大生活

[策划人语]他们是机关不带长的小秘书,整天忙得像陀螺。以文辅政、以笔树形,熬眼、伤神、掉头发、损颈椎的是他们;跟随领导、鞍前马后,拎包、端茶、守机子、开门子的也是他们。在一些人眼里,他们是面目不清的机关蚁族,干着最苦、最累、最不招人待见的差事;在另一些人眼中,他们     

中职留守学生的思想动态及管理

进入中职学校学习是中职生从心理幼稚走向成熟的过渡时期,是他们的人生目标趋于定型的时期,对他们的德育教育也是关键时期.准确把握中职生的心理、行为特点,抓住教育的切入点,引导他们遵循社会的道德规范,引导他们形成正确的世界观、人生观、价值观显得十分重要.     

教师与总统

他们是如此的相似:桑切斯是哥斯达黎加的民选总统,金大中是韩国的民选总统。他们两人都是诺贝尔和平奖的获得者,他们俩都是推祟教师、关注教育的政治家。     

理解与爱让学生和谐成长

理解与爱是沟通的桥梁.对于心理上有创伤、自我封闭的特殊家庭学生来说,理解与爱正是走进他们心灵的一把钥匙.这正如《学记》所说"知其心,然后能救其失者也."但真正能做到"知其心"并不那么容易.要想知其心,只有通过多与他们促膝谈心,沟通思想,多对他们的学习、身体和生活全面了解、关爱,做他们的知心人和贴心人,才可能深入他们的内心世界,才可能知道他们的所想所思、所爱所恨.同时,教师还应该与这些学生平等地进行交流,使他们能如实地倾吐自己的想法.遇到有争议时,不该是教师说了算,应该是耐心地把利弊关系分析给他们听,然后让他们选择.通过这种方式让他们感受到我们的理解、关爱和真诚,让他们能敞开心扉.     

小秘书:既被仰望又被俯瞰的群体

他们是机关里不带长的秘书,整天忙得像陀螺。以文辅政、以笔树形,熬眼、伤神、掉头发、损颈椎的是他们;跟随领导、鞍前马后,拎包、端茶、守机子、开门子的也是他们。在一些人眼里,他们是面目不清的机关蚁族,干着最苦、最累、最不招人待见的差事;在另一些人眼中,     

平凡的岗位 非凡的业绩

他们是普通的劳动者，他们在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩；他们是最优秀的共产党员。他们用自己的实际行动实现了共产党员的誓言；他们是世界上最可爱的人，他们的心中惟有国家、集体和人民。     

领导和电脑的关系

<正>那些大胆、鲁莽、年轻的大学毕业生,带着他们昂贵的笔记本电脑,挤满了飞机场的候机大厅,他们觉得这个世界是属于他们的。然而他们有着相同的命运:凡是涉及事业、前程的时候,他们的同事即便是没有电脑,也能把他们远远地甩在后面。电脑和前程的关系就好像火与水一样不相融。许多研究调查都表明,管理者对键盘上的工作有厌恶感,而且这种反感的程     

汤一介与乐黛云:同行在未名湖畔的两只小鸟

正"未名湖畔的两只小鸟,是普普通通、飞不高、也飞不远的一对。他们喜欢自由,却常常身陷牢笼;他们向往逍遥,但总有俗事缠身!现在,小鸟已变成老鸟,但他们依旧在绕湖同行。他们不过是两只小鸟,始终同行在未名湖畔。"汤一介和乐黛云,一个是哲学泰斗,一个是比较文学的拓荒者。2005年,他们共同出版了散文集《同行在未名湖畔的两只小     

金融副市长——分管金融

如人饮水、冷暖自知. 没人比他们,更能洞悉中国金融改革顶层设计的传导效应,哪怕一点点积极的信号,他们都为之欢欣雀跃. 也没人比他们,更能体察地方金融工作腾挪空间的狭小,哪怕再难、再苦,他们都愿意去尝试. 他们,是分管金融工作的副市长.是近5年来,地方同级领导序列中,最频繁进行央地交流的职位.     

Panasonic新健康体验派对实录

他们是社会的中流砥柱，拥有傲人的财富与超群的智慧；他们拼搏在中国商业的最前沿，是商务人群的佼佼者……但同时．他们最耀眼也最脆弱，他们早衰、过劳、体力透支，他们最强大也最需要他人的关爱……     

“两会”台湾代表委员揭秘

每年的＂两会＂,是各地各界代表委员向政府表达意见、共商国是的时刻。由于特殊的历史和现实原因,来自台湾的人大代表和政协委员在会上格外引人好奇。他们人数不多,但参政议政的方式却曾＂一鸣惊人＂,国家领导人也时常对他们关爱有加,他们是怎么挑选出来的？他们都提过怎样的议案提案？在不同于他们所属地区体制的大陆,他们又代表谁的利益？     

坚决帮富人说话

事实上,光为穷人说话是不够的。他们需要的是踏踏实实的帮助。诸如帮助他们的孩子上学,帮助他们看病,帮助他们生产,帮助他们维权……     

20位年度知识风云人物!

他们正在创造未来；他们正在改变别人的命运。他们是一个知识人物群体，人员遍及企业、政府、研究机构、商学院、咨询机构，他们有一个共同的特征，     

"无领"一族浮世绘

他们有“精英”的光环,却总在孤寂中跋山涉水,荜路蓝缕; 他们有成功的瞬间,更多的是在黑夜中思索、痛苦; 他们有悠哉的闲暇,也有昏天黑地的创作,唯一与永远的“老板”是自己; 这就是他们,“无领”一族——     

如果你做知识人的领导……

自负、清高、落拓不羁、咬文嚼字、工于心计等,都是传统型领导描述知识人的典型词语。在他们眼里,知识人是难领导的。他们怎么也不会清楚,这难,其实还出在他们自己身上。 传统型领导的一个办法是死守住“领导就是管理”的信条,把关卡筑得……     

打造"爵士乐"型的企业

瑞典商学院的两位教授(JonasRidderstrale,和KjellNordstrom)把如今最佳的公司比作早期的爵士乐(爵士乐的一个主要特征是即兴演奏).他们说,伟大的公司是即兴的.并不是只在R＆D中才有创新者,到处都有创新者.他们是一队队易于调度的、小小的、临时选手.他们说,像爵士乐的公司注重的不只是他们可以在什么地方比其他公司做得好,还重视与他们共享同一"振颤"的核心顾客.     

杰出领袖——“民族生命体”

杰出领袖的“吸引力”从何而来?我认为,这是由于他们都具有双重性格特征的缘故。一方面,他们是一种“民族生命体”。在他们身上,最能体现该民族、该国家在该时代的共同利益。     

浅谈思想品德课如何激发学困生潜能

全面深入推进素质教育,就是要全面提高国民素质.学困生同样也是祖国的未来和希望,学困生是社会不可缺少的部分.所以,教师不能歧视放弃学困生,而应更多地关心、教育和帮助学困生.帮助他们树立理想,树立自信,培养兴趣,更快进步；培养他们独立生活、独立学习、独立处事的能力,让他们会生活、会学习、会做人,使他们成为社会的有用之才.     

投奔民企并非“下嫁”!

他们是这个时代的精英,他们是国有大型企业或者外资企业的高管阶层,他们是各路媒体追逐和关注的焦点人物, 他们却放弃了“坦途”,投奔了激流,投入了某些人心目中安全系数最低的民企怀抱。他们的离职,引起整个行业乃至社会的惊讶以至震动,他们的职业取向,在某种程度上昭示着一种时代的脉动——不断发展壮大的中国民营企业,正在以更灵活的机制、更开放的胸怀吸纳着八方才俊,越来越成为各行各业的优秀人才实现自我价值的广阔舞台!