蔡元培美育思想的时代性

蔡元培是是中国近代教育史上提倡美育的“唯一中坚人物”。他在建立近代教育制度伊始,就大力宣传和倡导美育,使美育事业成为我国近代教育方针的具体内容之一,促进了中国教育的发展和社会的改造,为中国开创了美育新风。     

蔡元培与审美教育

蔡元培的美育思想是一套完整的系统,独树一帜,至今无人超越,极具现实意义。他首次将美育确定为国家的教育方针之一,利用自己的地位和声望不遗余力地传播美育思想。蔡元培美育思想的突出之处是把康德的美学观与中国儒家礼乐传统融合贯通,并进行了创造性发挥,重点是塑造完美人格。他将美育的实施方法和范围归为三类：家庭美育、学校美育和社会美育     

以美育促进大学生心灵完善

美育是切实贯彻党的教育方针、全面提高教育教学质量、培养高素质人才的重要教育内容。美育对于陶冶大学生的情操、完善大学生的人格、增强大学生的心理调适能力的作用不可忽视。新时期的高校美育,对促进大学生的心灵完善,具有不可替代的效用。     

由三本《美育》杂志看中国二十世纪美育进程

中国二十世纪美育发展历程中,出现过三本以“美育”贯名的杂志,分别是二十世纪二十年代由吴梦非主编的《美育》杂志,二十世纪二十至三十年代由李金发主编的《美育》杂志,以及二十世纪八十年代由湖南美育编辑部编辑的《美育》杂志。三本《美育》的刊发纵历中国现当代数十年发展历程,投印着不同历史时期的时代特征、思想内涵,作为美育的窗口,展露出中国二十世纪美育发展的不同断面和整体趋势。     

以电化教学促进素质教育的实施

摆脱“应试教育”的束缚,实施素质教育,是当前中学教育改革的基本任务.从教育要面向现代化、面向世界、面向未来的方向看,素质教育势在必行.实施素质教育与全面贯彻教育方针是一致的.教育方针是德、智、体、美、劳五育并举,而素质教育则包括了思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质、身体心理素质等.我认为:德育应与思想道德素质相对应,美育应与科学文化素质中的美育素质相对应,劳育应     

美育促进人的全面发展关系浅论

美育是党的教育方针的重要组成部分,它又是人的全面发展的重要途径。无论是中外先哲还是今日有识之士都提倡和推崇美育,并把美育看做是完善人格、提高民族素质的重要手段。在进入新世纪的今天,美育更加着眼于整体的人．关注入的身心和谐健康,对人的全面发展起到不可替代的作用。     

音乐知识技能教学与音乐审美关系浅探

近年来,随着美育在国家教育方针中的确立,作为美育重要途径之一的音乐教育的实践正得到了蓬勃发展,有关音乐教育以审美为核心的理论问题也越来越受到人们的重视。但是,当前我国音乐教育界乃至整个教育界在中小学音乐新课程改革中却有着这样一种流行观点。认为:基础音乐教育以审     

谈在中学语文教学中如何实施美育

一、为什么要在中学语文教学中实施美育（一）青少年成长的客观需求决定美育必不可少。青少年是人的一生中长身体、长见识,树立正确人生观、世界观、价值观的重要时期。对青少年来说,不仅要有健康的体魄、广博的知识,还要有美好的心灵、高尚的情操,而这些无疑要通过美育养成。因此,我们党和政府从我国实际出发提出的教育方针,让学生在德、智、体、美几方面得到全面发展,成长为社会主义一代新人。贯彻这一方针,德育是方向、智育是基础、体育是根本、美育是关键。（二）语文学科的特殊性决定了它是实施美育的重要学科。语文教育是一门…     

他山之石 可以攻玉──读陈育德《西方美育思想简史》

科教兴国,关键在于培养高素质的人才。随着教育改革的深入和素质教育的开展,作为素质教育的一个重要组成部分的美育,日益显示出它的重要性和迫切性。朱铝基总理在今年的《政府工作报告》中明确提出：要“大力推进素质教育,注重创新精神和实践能力的培养,使学生在德智体美等方面全面发展。”中央第一次正式把美育列入教育方针,对于改善和加强美育工作,全面推进素质教育,培养跨世纪的社会主义现代化建设人才,必将产生重大作用和深远影响。如何适应时代的需要,总结中西方美育的历史经验,建构富有中国特色的美育理论,促进我国美育健…     

美育与大学生思想政治素质

美育即审美教育或美感教育，是人类实践的重要方式，也是人类文明发展的必然结果。它通过培养和提高人们对自然和社会（特别是文学艺术）的鉴赏力和创造力，陶冶人的情操，美化人的心灵，提高人的素质。美育是党的教育方针的重要组成部分，是对青少年进行全面素质教育的重要内容，尤其是对大学生进行思想政治素质教育的有效的重要途径。一、美育对大学生思想政治素质的养成作用在对大学生进行思想政治素质教育中，应该把美育教育提到应有的高度。美可以净化一切，美育可以引导人前进，并与之成为互相包含的一个整体，进入一个纯洁、丰蕴、完…     

浅谈高校公共艺术教育教学的功能作用

美育是高校教育的重要组成部分,在党的教育方针中占据着极其重要的位置。学校公共艺术教育教学,是高校实施美育的主要内容,是实现提高学生审美和人文素养的目标的主要途径,具有其它学科所不能替代的独特的功能作用,必须对高校公共艺术教育教学给以足够的关注与重视,促进艺术教育事业的发展。     

我国近10年美育研究述略

近１０年来，我国美育研究取得长足进步，成绩显著，总括起来，有以下四个方面； １．对传统美育的反思和总结 我国具有历史悠久的美育传统，当代美育的发展离不开对传统美育的反思和总结。单世联、徐林祥的《中国美育史导论》（广西教育出版社，１９９２年），以翔实的史料表明传统美育精深博大、源远流长，熔铸了恢宏而灿烂的古代文明。但传统美育又具有不可避免的历史局限性，在很大程度上束缚了人的自由性和创造性。这种情况到近现代西学东渐的中西文化交流时期有所改变，出现了开一代风气的美育思潮。聂振斌的《中国美育思想述要》（暨…     

新时期美育跨学科研究的四种范式

新时期以来,中国的美育理论研究取得了长足的、多元的发展.这种大发展主要表现在:突破了以往知识视野的局限,走上跨学科研究的道路,从人类学、心理学、文化学、生态学等多维视角对美育问题进行了颇富成效的阐释.认真分析近30年中国美育在跨学科领域的发展轨迹,深入总结美育自身的发展规律,对进一步推动我国大美育学的学科建设、建构现代美育体系具有重要的意义.     

中山大学历史系科学研究工作干劲十足

中山大学历史系师生开展了反右倾、鼓干劲的学习运动后,全系师生都以实际行动来响应党的八届八中全会的伟大号召。各教研组采取积极措施,保证进一步提高教学质量,还保证在原定三十多个研究项目上,新近增加许多项目,向国庆十周年献礼。由于坚决贯彻了党的教育方针,今年该系进行的各项科学研究,一般都比     

审美生活·自由·时间——蒋孔阳美育思想萃要

蒋孔阳美育理论的建树集中体现在审美生活、自由、时间三个核心概念上,由此生发,在美育本质论、美育功能论、美育实施过程论等方面都有独特的见解,对30年来中国美育理论学术史建设贡献卓著。     

高等学校党建工作面临的困扰和选择

改革开放以来,特别是近几年社会主义市场经济机制在我国运行以来,高校在党建方面做了大量的工作,这表现在:广大党员、干部坚持解放思想,实事求是的思想路线,坚持党的基本路线和教育方针,不断开拓进取,促进学校的改革与发展;坚持四项基本原则,排除资产阶级自由化的干扰,经受住了政治风波的严峻考验;     

第一部美育的宣言书──席勒的《美育书简》

在西方美学、美育思想发展上,德国有两位思想家是人们所不能忘记的。一位是鲍姆嘉通,他于1750年出版了《美学｝｝（ASTRHVTIK）一书,标志着美学作为一门独立科学的诞生。另一位是席勒,他于1795年发表了《美育书简》,第一次提出了“美育”的概念,并对美育的性质、特征及其社会作用作了系统的阐述,把它与德育、智育、体育并列,作为一种相对独立的教育内容、方式提出来,因此人们把《美育书简》视为“第一部美育的宣言书”。席勒（1759－18D5）是德国伟大的剧作家、诗人,“狂飓突进”运动的重要代表人物之一。他早期深受英、法等…     

蔡元培美育思想的现代意义

蔡元培把中国传统文化的精华与西方现代文明结合于教育理论,从理论和实践的结合上揭示了美育的性质,扩展与深化了美育的本质,明确肯定了美育的地位,并且强调了美育的实践性功能,丰富、完整而系统的美育思想对中国教育界、思想界产生了深远的影响。深刻理解蔡元培美育思想的现代意义,建立科学的美育理论,有利于美育的进一步推进。     

浅谈商都殷墟的地位和性质

上个世纪的最末年间,正当封建末代王朝风雨飘摇、分崩离析之际,中国文化史上因商代甲骨文的发现,却开辟了一个新纪元。 经过学者的探索,方才确知甲骨文的发祥地——殷墟,今河南省安阳小屯村。随之,甲骨文收集日益丰富,著录不断问世,真是山川效灵,新人耳目。为排除长时期的自发挖掘、文物流失,探索殷墟奥秘,就在甲骨文发现后约三十年的1928年,前中央研究院主持了对殷     

教育美学初探

教育美学是一门值得研究的美育理论的独立学科。随着我国教育方针对美育地位的逐步确立,以及对教育美学与审美教育方面存在的模糊认识,有必要从教育美学的历史渊源及发展现状上认识中国的教育学与美学的互动,首先产生于审美教育实践,而后才逐步产生教育美学理论;从教育美学的内涵与外延上分析教育美学是研究教育美的发现与创造规律的科学,并使之渗透到教育的全过程;从教育美学与审美教育的关系上分析,前者是研究教育美的科学理论,后者是实践活动,并根据马克思主义的美学思想与教育思想加以探讨。