偏见与现实:独生子女教育问题的调查与分析

本文以湖北省5个市镇1293名小学生家庭调查所得资料为依据,采取定量分析的方法,从四个大的方面运用19项具体的指标对独生子女家长与非独生子女家长溺爱孩子的行为表现进行了全面的测量、统计、比较和分析。结果表明:两部分家长在溺爱孩子的行为表现上,不存在显著性差异。这一结果否定了独生子女家长比非独生子女家长更溺爱孩子的假设,也否定了近年来社会上所存在的那种认为独生子女都是“小皇帝”的偏见。     

东西方家庭教育异同(英文)

邓小平曾说过:“国家现代化的基础在人才,人才的基础在教育,教育的基础在家庭。”孩子的第一所学校就是家庭,第一位老师 就是家长。意识到家庭教育的重要性,越来越多的中国家长开始感到他们脑子里固有的传统家庭教育观念正在接受挑战,因此乐 意汲取西方现代家庭教育观念的精华。     

独生子女如何消除“六小”作风

目前,我国一部分独生子女身上或轻或重地存在着"六小"作风,即"小霸王"、"小懒虫"、"小馋猫"、"小犟牛"、"小磨蹭"、"小马虎"。这些问题归根到底还是习惯问题,可见,培养孩子的良好习惯,是教育尤其是家庭教育的当务之急。客观地说,培养青少年的良好习惯,是社会、学校、家庭共同担负的责任。那么,就家庭而言,家长究竟该如何培养孩子的良好习惯,什么时候是培养孩子良好习惯的最佳时期呢?     

独生子女与非独生子女大学生消费现状及教育对策

研究采用分层抽样法选取扬州四所高校457名大学生,利用自编的“大学生消费状况问卷”对独生子女与非独生子女的消费状况进行调查。结果表明大学生独生子女与非独生子女在消费的各个方面均存在一定程度的差异且呈现以下特点：独生子女的消费层次高于非独生子女：大学生以生存消费为主,且消费结构呈现多样化。针对大学生消费中存在的问题,高校要重视对大学生消费行为的引导,进行合理的消费教育：家长要区分孩子消费行为的合理性;大学生自身要树立正确的消费观念。     

改善高职学生人际交往的家庭教育策略

家庭是孩子的第一学校,父母是孩子的第一任老师,他们的人格素质、态度观念以及社会行为等,均会对高职学生人际交往社会化产生持续的潜移默化的影响。合理的家庭教育,是强化孩子人际交往能力的必要条件。但是,笔者通过调查了解到，一些家长缺乏教育孩子的正确理念，不理解孩子，爱唠叨，教育方法简单滞后等，造成亲子关系紧张。因此，家长要积极反省家庭教育的误区，注意营造民主融洽的家庭人际交往氛围。     

重视“独生子女养育独生子女”现象

据中国计划生育年鉴数据，1979年全国第一批领证的独生子女人数总计约650万，此后每年按类似的比例递增，直到2003年总量达到8000万，约占全国人口的6.3％。由此可以预计，未来十年，随着第二代独生子女的出生，独生子女养育独生子女的新家庭将很快超过千万。为此，2003年我们上海社科院青少所进行了“独生父母现象”的问卷调查。 调查结果显示，“独生父母”的婚恋生活为：恋爱更早、观念更开放、经济上依赖性更强、家庭结构以三代同堂为主。本调查中的独生父母群体中，核心家庭远未取代传统家庭。“独生父母”的生育观念为：养育孩子的价值取向上，个人取向胜过传统功利取向；生育意愿上，两人孩     

独生子女与非独生子女大学生人格比较研究

独生子女与非独生子女大学生人格比较研究●许克毅宋宝萍独生子女在大学生中的比例逐年增加，使高校面临着一系列新的问题：独生子女大学生与非独生子女大学生有何区别？他们具有怎样的个性特点？应该如何针对性地对独生子女大学生进行教育和管理？本文采用卡特尔１６ｐｆ...     

独生子女早熟与幼稚并存现象探源──关于家庭与学校教育问题的思考

一、早熟与幼稚现象种种今天,许多家长和老师都反映现在的孩子聪明、乖巧,他们的少儿期和发育期已变得出奇地短,好象一夜之间他们就早熟了,可在许多方面又惊人地幼稚。不可否认,随着城市家庭生活水平的普遍提高,当今独生子女确实具有以往的青少年所缺乏的优势和长处,但独生子女身心与智能发展不均衡的现象还是随处可见的。据笔者跟踪观察,发现当前中小学生在人格与心理发展方面有四大现象值得引起关注：（一）“蛋壳化’现象目前,上海400万家庭中,62％是独生子女家庭。越来越多的“独生子女”生活在一个“独门独户”和“独养”的…     

独生子女大学生职业观的前瞻性对策研究

今天独生子女的前锋已达到人大学年龄。1996年高校入学新生中独生子女比例接近40％，准确把握独生子女大学生思想、心理现状，寻求具有前瞻性的教育对策是高等学校急待研究的重要课题。独生子女大学生是跨世纪人才，研究他们的职业现特点，引导他们树立正确的职业观，这对培养“四有”人才，促进中国经济的腾飞，培养跨世纪的社会主义建设者和接班人具有深远而重大的意义。为此，我们于1996年10月，对重庆大学、偷州大学和西南师范大学182名独生子女大学生（其中男生92人，女生叨人；文科学生99人，理工科学生83人；一、二年级139人，三、四…     

浅析高中家庭教育有效策略

家庭教育是学生教育的开始,每个孩子一开始都是一张白纸,家庭教育就是孩子的启蒙,是白纸的染料。家庭教育在儿童发展的过程及其一生中都起到至关重要的作用,父母在生活中的一言一行都潜移默化地影响着孩子,白纸在被一笔一笔地涂染。家庭教育的重要性不仅体现在孩子的低年段的行为的指导,而是在孩子一生中都起奠基性作用。孩子成长的过程中,受到家庭氛围的熏陶,家长言行举止的影响,所以父母应该为孩子建立良好的家庭环境,培养孩子性格、习惯和品德等。本文立足于高中教育教学角度,分析了高中家庭教育有效策略,希望具有一定参考价值。 摘要:家庭教育是学生教育的开始,每个孩子一开始都是一张白纸,家庭教育就是孩子的启蒙,是白纸的染料。家庭教育在儿童发展的过程及其一生中都起到至关重要的作用,父母在生活中的一言一行都潜移默化地影响着孩子,白纸在被一笔一笔地涂染。家庭教育的重要性不仅体现在孩子的低年段的行为的指导,而是在孩子一生中都起奠基性作用。孩子成长的过程中,受到家庭氛围的熏陶,家长言行举止的影响,所以父母应该为孩子建立良好的家庭环境,培养孩子性格、习惯和品德等。本文立足于高中教育教学角度,分析了高中家庭教育有效策略,希望具有一定参考价值。     

上海家庭教育的现状及发展思考

上海家庭教育既表现出典型的现代化趋势，也存在不符合现代家庭教育发展理念的若干问题，主要表现在：家庭治理模式向现代民主型模式转变，但部分家长的教养态度依然不够民主；父母对孩子成长的关注与孩子的心理需求存在较大偏差。父母最关心孩子的学习成绩，而孩子最希望父母关注他们的内心想法；亲子活动较少，孩子与父母的沟通意向不强，网络聊天对孩子的影响对亲子沟通方式提出了挑战。建议通过重新认识家庭教育的独特作用与功能定位；提高家庭教育的文化含量，建设和谐文化；加强家庭教育指导，满足多样化的家庭教育需求；加强平台建设，完善学校、家庭、社会“三位一体”合力育人机制等方式提升家庭教育质量。     

30年独生子女教育研究述评

通过对中国期刊网1980年至2011年收录的有关独生子女教育研究论文的分析发现,独生子女研究主要分为独生子女与非独生子女的对比研究和针对独生子女群体进行的教育研究两大类型。对比研究中,在独生子女与非独生子女是否存在差异问题上存在不同的结论．大多数研究结果倾向于独生子女和非独生子女各有优势和劣势。在独生子女教育问题上。研究结果认为独生子女的很多问题都不是与生俱来的,而是后天家庭、学校各方面影响和教育的结果,因此。在制定教育对策时需要针对独生子女的特点,发挥其优势,纠正教育误区。对独生子女教育规律的掌握和运用可以成为解释独生子女与非独生子女之间的差异随年龄的增长而缩小现象的一个原因。     

家长对独生子女的文化期望和职业期望

近年来,重视知识,重视人才等一系列方针政策所产生的社会影响,已深入到家庭教育领域。据薛素珍、王友竹、邱辉、许妙发四同志调查,发现独生子女的父母由此产生的望子成龙的心情尤为迫切。他们对子女的文化期望很高,多数人希望子女从事脑力劳动,成为知识型、技术型、专家型的人才。具体表现如下:     

关于童年的思考——论独生子女发展权的家庭保护

独生子女比非独生子女的童年生活更多地嵌入了成年人的意识、成年人的活动方式。父母在有意无意之中减少了孩子童年的欢乐和对现实生活的体验,剥夺了孩子按照客观规律和自身特点发展的权利,忽视童年成为家庭教育问题的关键所在。主要表现是：成人本位,把孩子当大人;认识偏颇,把特点当缺点;不允许失败,把过程当结果;急功近利,把部分当全部;角色错位,把“外力”当“主力”。本文提出独生子女发展权的家庭保护尤其要强化以儿童为本的理念、注重儿童全面发展、注重儿童的发展过程和儿童发展的主体性。     

家庭教育,让孩子走好人生路——全国妇联更新家庭教育观念报告团在行动之续(英文)

全国妇联更新家庭教育观念报告团在全国各地的巡回演讲活动在社会上引起了强烈反响,针对社会上普遍存在的家长缺乏科学的教育子女观念,重教而不会教,甚至在进行家庭教育时感到力不从心,束手无策,教育方法走极端,给孩子造成心理和生理上的负面影响等现象,报告团成员用她们教育孩子的亲身经历讲述了一个个感人至深的故事……     

当独生子女相互遭遇——从社工视角看儿童教育中的“三独”现象

“三独”现象是指在当今的儿 童教育中,学生、家长和教师三方都是独生子女的现象.三个个性鲜明的独生子女群体相遇,会迸发出怎样的火花?怎样才能让他们围绕着孩子的成长和谐共舞呢? “独二代”:新新人类的幸福与无奈 “独二代”成长在一个经济繁荣、政治格局较稳、文化多元开放的环境中.我国经济的飞速发展和繁荣为“独二代”享有优越的教育环境奠定了物质基础.现代国民教育体系在我国已经初步建立,从体制上为“独二代”的教育提供了良好条件,而学校丰富的综合活动培养了“独二代”学生开阔的视野、开朗的性格、开放的思想,给他们的性格特征添上了一份“大气”.     

成长与发展:中国独生子女青少年(摘要)

跨世纪的中国独生子女青少年,他们的成长和发展面临着三个问题：1．高等教育的机会。独生子女父母对子女的教育程度的期望既高于同年龄的非独生子女父母,也高于他们自己的父母。这种高教育程度的期望与我国目前一时还难以改变的“千军万马挤独木桥”的现实之间,存在着必然的矛盾。残酷的现实将对这一代独生于女青少年和他们父母的心理素质和心理承受能力进行无情的检验。2．老年保障问题。当这一代独生子女父母进入老年时,仅有一个子女的现实将对他们老年时期的家庭交往提出挑战。而这种挑战的严重程度,又依据子女与老人是否同住一地而有所不同。3．养老形式问题。广大父母在未来居住形式方面,具有强烈的与子女不分离的愿望。这无疑会造成一种两难的境地：～方面,社会的发展、经济的繁荣、国家的建设少不了正常的人员流动．离不开合理的人才布局,成年独生子女因学习、工作而流动将不可避免;但另一方面,未来社会中大量老年人口的出现,尤其是当大批成年的独生子女远离他们的父母,大量的独生子女家庭成为仅剩老年夫妇的“空巢”家庭的时候,又会要求我们从社会保障的角度去考虑家庭养老的需要,尽量减少这种流动。如何统筹兼顾,如何尽量减少可能出现的问题,是在这一批独生子女父母进入老年之     

独生子女：从新国情向新学科的发展

独生子女：从新国情向新学科的发展苏颂兴在中国人口出现爆炸性增长之后，１９７８年中国政府正式实施＂一个家庭、一个孩子＂的政策。这之前的几年里，北京、上海、天津等地曾进行过计划生育的试点。十多年过去了，我国的独生子女现状究竟如何？对独生子女研究有哪些结论...     

给孩子一片明净爽朗的天空——高中生家庭教育的现状与思考

高中是孩子人生至关重要的一个阶段,它直接影响着孩子理想的树立和人生的定位.如今,生活条件越来越好,家庭教育却在每况愈下,特别是高中生的家庭教育更是让人担忧,因此我们家长在实施家庭教育时必须注意转变教育观念,讲究教育方式,少溺爱,少训斥,多交流,让孩子在爱中受到教育;以身作则,树立自身正面形象;积极配合学校工作,做到家校双管齐下,为孩子树立独立健康的人格营造一片明净爽朗的天空.     

独生子女与冒险行为

独生子女与冒险行为顾蓓晔一、经济大潮与人心思动对社会现象的讨论离不开社会经济文化发展的大背景。无论是独生子女问题，还是冒险行为问题，都与中国改革开放后的经济大潮大有关联。仅仅几十年前，在中国历来的抑商氛围中，不到斯文扫地、走投无路，一般人不会想方设法...