说课与中学历史教师专业发展

说课作为一种新的教研形式,是促进中学历史教师专业发展的一种重要途径.文章分速了说课和历史教师专业发展的内涵,以及历史教师专业发展面临的挑战,提出了以说课这一教研形式促进中学历史教师的专业发展.研究认为,说课对中学历史教师专业发展的积极意义主要体现在:促进中学历史教师专业知识的建构;有利于提高中学历史教师的教育实践能力;促进中学历史教师角色的转变;促进中学历史教师的自我成长.     

“说课”技能训练与微格教学模式的研究

论述了什么是“说课”以及“说课”是提高课堂教学质量的一个重要环节 ,是教师应具备的基本技能 ,并提出了用微格教学方法训练师范生综合教学技能的新模式     

巧用课前提示，提高教学效率

新课程理念下，中学历史教材的编写体例发生了较大变化，典型之一就是每节内容前面的“课前提示”。课前提示不可不读更不可不用，有效利用课前提示，可进一步提高教学效率。     

高师音乐专业声乐教学改革探索——谈谈声乐课的技能教学

近年来,盐城师专音乐系在教学实践中,对声乐技能课的教学进行了一系列调整。我们期望通过对声乐技能课的教学形式和教学方法的改革,为高师音乐专业的声乐技能教学探寻到一条新的路子,以使我们的教学与师范院校的培养目标更趋一致,为中学培养出合格的音乐教师。     

高师历史专业课程“三·五”教改模式探讨

中学的新课程改革对高师人才的培养模式提出了新的要求和新的挑战。笔者在长期的高师历史专业教学中,积极探索历史教学的改革方法,逐渐形成了三·五教改模式,并取得了显著的效果。三·五教改模式的主要内容有:课前,五种教学理念的转变;课中,五种课堂教学模式的进行;课后,五种系列活动的开展。     

中学思想品德课教学改革的困惑与出路

中学新课程改革已经在全国开展,但课程改革中还有诸多困惑存在,这就不得不引起中学教师对这些困惑的思考。本文立足中学思想品德教育教学改革的现状,对中学思品课教学改革中存在的问题进行思考,以期在新课改的大背景下,探寻中学思想品德教学改革的出路。     

浅析中学体育教师课堂教学导入与结课技巧

中学体育课堂教学,教师应掌握引入新课的方法、技巧及结课技巧,提高学生学习基础知识,掌握技术技能的积极性和创造性。     

写作教学改革势在必行

关于写作教学改革问题的讨论,最近一个时期很热烈。 有的说高等学校的写作课是补课的性质,认为学生在中学里没有把语文课学好,所以进了大学还要补;有的说写作学科无体系,大学写作课与中学相仿,也就是选几篇范文讲讲,出几个题目让学生作;有的说大学写作课将来总得取消等等。以上几派说法各异,但一言以蔽之:大学的写作课现在是补课,将来要取消。当然改革更是无从谈起了。     

论高师钢琴课教学内容和方法的改革

钢琴课是高师音乐专业的主干课程。自新课程标准颁布实施以来 ,高等师范院校音乐专业的教育者们就如何培养合格的中学音乐教师展开了热烈的讨论 ,对主干课程的教学内容、教学方法进行了认真的反思 ,提出了许多好的建议和要求。本文就钢琴课的教学内容和教学方法的改革谈谈个人的看法。充实教学内容 ,拓宽知识面。从教学大纲的要求来看 ,高师钢琴课是一种纯技能技巧训练的课程 ,只要学生能掌握一定程度的钢琴弹奏技术 ,也就可以了。显然 ,与培养中学音乐教师的合格标准相比 ,特别是按照新课程的教学要求来衡量 ,这个要求是不够全面的。要培养…     

中学教材教法课评课式教学模式初探

客观地说,师范生以后所从事的职业主要是教书,而教书则要站稳课堂,因此师范生在校期间要作好两方面的准备:一要掌握丰富的学识,以备面对学生时“以一桶水倒一杯水”;二要掌握一定的驾驭学生和课堂的技能,好使“桶中的水以恰当的方式注入杯中”。而师范院校的中学教材教法课(以下简称“教法课”)则是专门传授教法理论、训练师范生教学技     

选项教学对高中生体育运动动机影响的研究

文章用实验研究的方法，探讨实施选项教学对高中学生体育运动动机产生的影响，寻求加强学生参与体育运动的途径．结果表明，实施选项教学在提高高中学生的体育运动动机方面具有积极的作用，对提高高中学生的内部动机方面作用更大，其效果明显高于非选项教学模式．建议高中阶段的体育教学要全面实施选项教学，在实施选项教学的过程中，教师可以适当安排一些比较复杂的动作技能让学生学习，因为越是复杂的动作技能，越可以激发学生的内部动机，越可调动学生内部学习的积极性．     

论发达国家教师教育历程对我国教师教育改革与发展的启示

以教师专业化为理念,提高教师专业化水平是发达国家教师教育改革的共同趋势;以教师职业专业化为核心,推进教师教育专业化、加强教师的专业理论知识和技能的训练、促进教师培养模式的专业化、加强教师专业精神培养、加强教师教育的一体化是发达国家改革与推进教师教育专业化的具体措施。以教师专业化为理念推进我国中小学教师专业化进程已势在必行。     

北疆中小学教师教育技术能力培训存在的问题及对策

随着信息化社会的到来,教育信息化成为教育发展的必然趋势,提高中小学教师的教育技术能力则成为教育信息化的必要条件,从北疆三地州中小学教师教育技术能力培训存在的问题入手,提出解决的对策。     

文化差异与初中英语教学

在初中英语教学中 ,教师要有意识地进行中西方文化差异教学 ,培养学生的跨文化交际能力。     

经济全球化背景下,中国大学生“哑巴英语”的产生原因与应对措施

随着中国加入WTO,成功举办奥运会,经济文化发展日益全球化,我国将在更广阔的领域、更深的层次融入国际经济生活,我们在经济、文化、教育等领域内的对外交流与合作日趋频繁。相应地,英语的应用越来越广泛,作用越来越突出,具有较强英语交际能力的高素质人才越来越成为经济和社会发展的迫切需求。由于长期以来,＂应试教育＂在我国的英语教育发展中的主导地位,从小学、中学,一直到考大学,英语的学习目的都是为了考试。因此,英语的＂听、说＂等交际能力没有得到相应的重视,发展滞后。＂哑巴英语＂将会对我国融入全球化的进程产生不利的消极影响。文章详细阐述了＂哑巴英语＂产生的根源,并且提出了如何避免以及治疗＂哑巴英语＂的一些建议。     

农民工工资标准到底应是多少——以调查到的样本为例

"刘易斯拐点"提前在我国出现表明"工资不变的假定"只具有阶段性,为此探讨我国现阶段条件下农民工工资标准问题具有理论和实践的双重意义.在具备了初中文化程度的条件下,同一区域农民工工资的高低主要取决于从事的工种和农民工通过"干中学"所获得的技能.为此提出一些政策性建议:如要加大农村教育特别是职业培训教育的投入力度;政府要发挥其开发人力资源的公共性服务职能等.     

多媒体技术在初中语文教学中的应用探讨

多媒体技术在初中教学中广泛应用,有效地改善了传统的教学模式。本文探讨了多媒体技术在初中语文教学中应用的意义、形式,并就如何合理利用多媒体技术提高教学效果提出了自己的见解。     

论顶岗实习支教工程的特征和实践意义

近年来，国内一些师范院校探索实施了顶岗实习支教工程，即组织师范类本科高年级学生，在修完基本的教师技能训练课程，达到中学教师上岗基本要求并经过培训后，由指导教师带队到农村基础薄弱的中学进行为期6个月的“全职”教师岗位锻炼。以河北师范大学为例，从思想基础、特征、成效和完善思路等四方面论述了顶岗实习支教是高水平大学建设的一项实践工程。     

英语听力课教学模式的改革与实践

传统的听力课教学局限于单一的课本磁带教学 ,此种教学模式在数学上存在着种种弊端。随着中学英语教学改革的深入 ,师专英语专业听力课教学效果直接影响到中学英语教师的业务素质。因此 ,探索英语听力课教学的最佳模式 ,是英语听力课教学改革的重头戏。在教学中 ,我们课题组的老师充分利用多媒体教学设备 ,注重教学中的文化导入 ,注重听力微技能的训练 ,建立以学生为中心的任务式数学模式 ,在一定程度上提高了学生的听能 ,培养了其英语交际能力     

教育类出版资源的碎片化管理

对教育类出版资源进行碎片化管理,一方面有利于改变固有的传统出版模式,使同一出版资源得到最大限度地开发、利用.另一方面有利于促进优质数字化教育资源的建设,促进教育资源的均衡发展,为广大中小学校教师和学生提供更好、更适合教学的多媒体资源,提高我国的教育教学质量,推动教育现代化的进程.