把思想品德教育贯穿于现代体育教学中

从体育教学中对学生进行思想品德教育的角度,分析体育教育与教学和素质教育的关系,阐述体育教育对思想品德教育的作用、必要性,以及如何在体育教学中实施思想品德教育,提出一些建议.     

思想教育的渗透

思想品德教育是教育者按一定的社会要求,有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响,把一定的社会政治思想和道德规范转化为受教育者的思想意识和道德品质的过程.其目的是把受教育者培养成具有良好道德品质、正确的政治态度和科学世界观的人.学校除了专门开设政治理论课和思想品德课以外,还将德育与各科教学有机地结合起来,这也是时代所趋.到底如何结合听、说、读、写能力的培养,有机地渗透思想品德教育呢?在此,我想谈几点自己的看法.     

小学思想品德课堂中情景教学的应用探讨

伴随着教育方式的不断创新，情景教学已经越来越多的出现在小学生的课堂教育中。在小学生思想品德教育中，情境教育不仅可以帮助小学生更好的接受知识，也可以帮助小学生树立正确的三观和积极向上的生活态度。     

体育课渗透思想品德教育初探

在体育教学过程中,应使学生在学到体育基础知识、基本技术和基本技能的同时受到思想品德教育,做到寓思想品德教育于愉快地体育教学与活动之中。     

中外合作办学教学中学生思想品德教育研究

中外合作办学是适应当今高等教育发展和加强国际教育交流合作的重要形式。做好学生的素质教育工作的关键,是对学生进行思想品德教育。中外合作办学条件下学生的思想品德主流是积极向上的,但也存在着诸多问题。应发挥中外合作办学教学的优势作用,从教材、学生、教师三个要素上着力,加强对学生的思想品德教育。     

论高校思想政治教育（心理咨询方向）专业的实践价值与特色

鉴于教育部普通本科专业目录中没有心理咨询专业,兰州城市学院创新性的设立了思想政治教育（心理咨询方向）专业,培养中小学思想品德教育教师兼心理咨询辅导师,2011年第一届毕业生即将毕业。有效解决了因为编制限制而造成的思想品德教师不能很好的适应课程内容心理学化需要和兼任心理咨询辅导师的问题。其毕业生既能提高中小学思想品德教育教师的教学质量,又能满足中小学思想品德教育教师兼任心理咨询辅导师的需要,解决编制限制问题。这一实验结果再次表明,高等学校专业特色的创建必须立足思想和实践的创新。     

论高校思想政治教育(心理咨询方向)专业的实践价值与特色

鉴于教育部普通本科专业目录中没有心理咨询专业,兰州城市学院创新性的设立了思想政治教育(心理咨询方向)专业,培养中小学思想品德教育教师兼心理咨询辅导师,2011年第一届毕业生即将毕业。有效解决了因为编制限制而造成的思想品德教师不能很好的适应课程内容心理学化需要和兼任心理咨询辅导师的问题。其毕业生既能提高中小学思想品德教育教师的教学质量,又能满足中小学思想品德教育教师兼任心理咨询辅导师的需要,解决编制限制问题。这一实验结果再次表明,高等学校专业特色的创建必须立足思想和实践的创新。     

浅谈兴趣教学在转化思想品德学科学困生中的应用

学困生主要是指学习上暂时遇到困难的学生，这些学生中绝大多数智力方面处于正常水平，但在同等的教学环境中，学习成绩却比较低，达不到国家课标规定的达标要求。转化学困生是我们教育教学工作中的一个重要任务，也是衡量我们教育教学成效的一个重要标准。思想品德学科作为对学生进行道德教育、法制教育、心理品质和爱国教育的学科，转化思想品德学科学困生具有特殊的意义。它的意义不仅在于让学困生的思想品德学科成绩得到提高，更在于帮助学困生形成良好的道德品质、健康的心理，引导学困生确立正确的政治方向，树立起科学的世界观、人生观、价值观，从而促进学困生全面的成长。     

加强大学生文化素质教育的必要性及对策探讨

加强大学生文化素质教育是经济社会发展的需要,是中国高等教育改革的需要,是提高大学生思想品德素质的需要,是大学生全面健康发展的需要,也是深化高等学校教育教学改革的需要。因此,应该转变教育观念,确立文化素质教育在高等学校教育中的基础性地位。     

培养中小学学生良好行为习惯的探讨

随着新一轮教育课程改革的开展,未成年人思想道德教育被纳入到了教育改革中,真正得以落到实处。同时,新课改中提到,学生思想品德的建设应当坚持“知行合一”的原则。而一个良好的行为习惯对于学生思想品德的建设至关重要,为此,本文就中小学生良好行为习惯的培养进行了探讨。     

浅谈德育教育在体育教学中的渗透

德育是学校教育的重要组成部分.加强对学生的思想品德教育,是体育课的重要任务,是提高体育教学质量的重要环节.在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质,因此,体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志,掌握其特点、遵循其规律,把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节.     

对知识经济时代高校思想品德教育的探讨

知识经济的悄然兴起，正在改变着社会、生活的方方面面，主要体现在知识将成为经济增长的首要因素和核心力量，体现在谁拥有高素质的人才，谁就能在２１世纪的竞争中处于战略主动地位。这种趋势，同时也为高校教育提出了新的挑战和新的课题。高校思想品德教育工作，是知识...     

中国革命史、中国近现代史、中共党史区别之我见

中共中央关于改革学校思想品德和攻治理论课程教学的通知(一九八五年八月一日)中指出,在大学“进行以中国革命史为中心的历史教育,使学生了解具有悠久的历史文化传统的中国,是怎样根据历史发展的必然走上以共产党为领导力量的社会主义道路的”,也就是说,把原来的中共党史课改为中国革命史课.     

小学思想品德课教学中存在的问题及对策

小学思想品德课是小学生形成道德观念,培养良好道德习惯的重要途径。加强小学思想品德教育,对于促进学生身心健康发展有着重要影响意义。目前的小学思想品德课教学中存在着很多问题。本文笔者将结合多年的小学思想品德教学的教学工作经验,以及近年来在小学思想品德上的问题研究成果,提出了一些自己的见解。     

浅议社区教育

社区教育不等于校外教育、不等于成人教育、也不等于社会教育。社区教育是广义教育的概念,它是指一切影响人的思想品德,增进人的知识和技能的活动。社区教育是特定区域的大教育,它是在一定区域内利用各类教育资源,开展旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量,服务区域经济建设和社会发展的教育活动。社区教育是实现终身教育的重要形式和建立学习型社     

浅谈初级中学德育教育方法

初中学生正处在长身体、长知识的时期，也是思想品德形成和发展的时期。因此，学校必须始终把思想政治工作放在首位，积极引导学生在德、智、体、美诸方面全面发展。     

小学生德育教育的方法

德育是教育者根据一定社会的要求和受教育者的需要,遵循品德形成和发展的规律,采取有效的方法和手段,培养受教育者的思想品德的活动,包括政治教育、思想教育、道德品质教育、个性心理品质教育等。它是整个教育的灵魂,是一门研究人的德性形成规律的学科。而小学德育就是学校对小学生进行思想品德教育。在德育教育的方法上,应该坚持以养成教育为基本方法,重视对小学生道德行为的培养。那么,小学阶段到底怎样进行德育教育呢？     

浅谈如何利用中队主题会做好低年级思想教育工作

中队会是思想品德教育的有效途径之一,低年级的中队会相较于中高年级更为重要,树立低年级学生正确的人生价值观,培养学生良好品德,给予舞台展示特长,如何达到最佳效果?很多人很多人都在思考。笔者以亲身实践为例,谈一谈如何利用中队主题课加强学生的思想品德工作。     

试论高职语文教学的育人功能

德育是学校教育之首,在高职语文教学中渗透德育教育,有它得天独厚的优势。本文分析了高职语文的学科特点及其在培养学生思想品德方面的优势,以利于在教学中发挥其作用。     

浅谈高中物理教师素质与教学理念

物理学是一门实验科学,实验是物理课堂的重要组成部分,它对提高物理教学质量、培养和塑造学生科学精神起着不可替代的重要作用。在日常实验教学中尽可能多地让学生观察和动手,积极对学生进行思想品德、科学素养及心理素质教育。而且注重渗透物理思想方法,培养坚忍不拔、实事求是、勤俭节约、团结协作、求实创新的科学精神,潜移默化地把科学精神的培养贯穿于物理实验教学中,使科学精神的培养扎根于实验教学这片沃土中,实验教学是培养科学精神的重要途径。