浅谈怎样上好一节美术课

学生是教学的主体,也是独立的个体,每个学生都有自己的思维和想法。要上好一节美术课,光有充分的准备和详实的课堂设计是不够的,因为教师不可能完全预料到突发的课堂问题。所以,教师除了有充分的准备,还需要有一定的教学机智,能在课堂上随机应变地处理出现的各种情况,解决学生千奇百怪的问题,用教学机智调动起轻松愉快的课堂气氛。     

如何培养学生的体育兴趣

提高体育教学质量,首要的是抓住学生对体育课的兴趣,没有兴趣的学习是被动的,毫无创造性的,本文从树立学生正确的学习动机,培养学生练习兴趣和参与意识,以及教师在体育教学中的主导地位和主导方面,简要地论述了兴趣在体育教学中的重要性和如何培养学生的练习兴趣,有效地提高体育教学质量,使学生成为体育教育的终身受益者.     

浅析如何培养学生的体育兴趣

“兴趣是最好的老师”,如果一个人对某事或某物索然无味,就很难深刻,甚至听而不闻、视而不见.在体育教育和活动中,体育兴趣最能反映学生的自觉学习性和积极性,它对学生的学习,成长乃至一生的发展,都具有十分重要的意义.     

如何与残疾儿童做活动

能够按自身的年龄和能力进行合适的活动对每一个人的健康都起着重要作用,对有残疾的儿童也不例外。但是由于残疾儿童本身的条件限制,他们的活动是有限的。     

如何有效培养初中生英语写作兴趣

兴趣是激发执行力的一个重要诱因。在英语课程的学习中,兴趣的产生是促使学生提升学习主动性和积极性的重要因素,也是教师在平时的教育教学过程中应当努力的方向。初中阶段的英语学习尤其需要兴趣的植入,因为,在这个承上启下的阶段,学习兴趣的养成直接可以关乎到学生高中阶段的走向,关系到学生的个人发展。总而言之,学好英语至关重要。     

浅谈如何培养初中学生数学学习兴趣

兴趣是最好的老师,为培养初中学生学习数学的兴趣,本文从数学本身的特征;学生的心理特征;教学,练习的设计三个方面结合教学实践浅谈如何培养初中学生数学学习兴趣.     

如何有效提升中学生的写作能力

初中写作能力的提升一直以来都是困扰老师和学生的一个问题,怎样有效提升学生的写作能力一直是大家探讨的问题。教师需要通过不同的方式方法,去有效的提高中学生的写作能力,让自己的学生爱上写作,爱上语文。在初中的写作能力培养上,教师要有自己的独特方法和见解。写作的能力的提升需要与时俱进,真正符合学生的成长,注重写作材料的积累、懂得写作的意义、培养学习的兴趣、提升自己的能力。“工 欲善其事必先利其器”,恰当的方式方法,可以有事半功倍的效果。“磨刀不误砍柴工”,能力的提升一定要持之以恒。     

高职英语课堂要注重培养学生的自信心

本文针对教学中发现的学生自信心差异影响学生英语学习的效果,分析其原因,并浅谈了一些笔者自己在教学过程中尝试的培养英语自信心的一些策略,希望以此促进高职英语课堂的学习效率,让更多的学生能够在轻松愉悦的环境下掌握好英语。     

浅谈小学英语课堂教学中如何增强高效性

21 世纪初,为了顺应社会发展对培养英语人才的需求,我国新一轮的课程改革将英语这一科目作为小学阶段的必修课程,并同时提出要改变英语课程过分重视语法知识和词汇讲解的现状,强调要让学生通过真实的语言情境体验来习得语言知识和言语能力,发展学生的综合语言运用能力。但由于我国英语课堂大多受传统外语教学观念的影响,重视英语的书面作业而忽视学生在真实语言交流环境中的语言习得,所以新一轮的课程改革之后的效果与当初的期望之间仍然是大相径庭,中国学生的“哑巴英语”现象仍然存在。     

中职英语教学中如何培养学生的学习兴趣

学生的学习兴趣的提升是素质教育教学改革的一项重要任务,而从中职阶段的英语教学来说,兴趣却是现阶段大部分学生不具备的学习因素。因此本文中我就重点针对培养学生的学习兴趣,去探究中职英语教学的相关方法和策略。     

如何提高小学美术手工课动手能力的有效途径

美术手工课作为重要的教学内容, 很受小学生喜爱,是他们特别乐于参与的美术活动。能够锻炼学生的动手能力和绘画能力,更能培养学生的写作能力和创新精神。另外,美术手工课教学与生活紧密相连,学生在动手的同时能注意到生活中的细节,对他们各方面的发展有很重要的作用。美术手工课有很多特殊性,如形象性、直观性、灵活性等,这些特性对学生思维能力的拓展起到了促进作用。文章通过分析小学美术手工课的教学现状,对课程质量的提高提出了相关对策。学生在手工课堂上运用各种材料,学会并掌握手工艺术创作中的折、剪贴、捏、压、刻、等多种手工制作基本表现方法、技巧。通过学习,促进学生动手能力、探究能力不断提高,养成做事有计划性、耐心细致的良好习惯,全面挖掘学生的潜能。     

浅谈初中英语如何进行情景教学

捷克教育家夸美纽斯曾说：“一切知识都是从感官开始的”,并认为这是教学中的“金科玉律”。情景创设要求教师深入了解学生的生活习惯、兴趣爱好和学习特点,建立深厚的师生感情,让学生“亲其师,信其道”。教育心理学家布鲁姆所言：“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学到的语言材料。”     

新课改下小学语文教学如何培养学生的阅读兴趣

阅读是伴随着一个人一生的能力,阅读能力的提升有助于学生对于其他科目的学习以及有利于提升学生们的思考能力,而小学是培养学生阅读能力的黄金时期,所以我们需要在小学阶段对学生进行阅读能力的培养。当前的小学生对于阅读已不陌生,但是对于阅读的技巧以及阅读方法还有所欠缺,这个时候就需要老师用正确的方式来引导学生们进行阅读,以提升学生们对于文本阅读的兴趣。基于此,文章认为在小学生所认识的汉字以及所知晓的成语比较成熟的基础上,采取合理有效的途径激发学生阅读兴趣,能有效提升小学生的阅读能力。     

略论学习兴趣的培养

兴趣是个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向,它表现为个体对某种事物或从事某项活动的选择性态度和积极的情绪反映。兴趣的形成和家庭教育、教师的教学、周围环境的影响、学习者有意识的自我培养等都有关系。     

浅析政治教学中学生兴趣的培养策略

托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师.”作为老师,必须想尽办法培养学生对各门学科的兴趣,让他们在愉快中学习知识.     

谈中学生写作兴趣的培养

中学生作文难的一个重要原因是学生写作兴趣的缺失,而造成中学生写作兴趣缺失的原因十分复杂。传统的作文教学观、教学模式的陈旧与落伍是重要的原因。新的课程标准十分重视对学生写作兴趣的培养和激发。教师要充分利用各种条件,通过多种途径,采取行之有效的办法培养和激发中学生的写作兴趣。     

浅谈如何培养中学生的数学兴趣

教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者,不如乐之者.”著名心理学家皮亚杰说:“……所有智力方面的工作都要依赖于兴趣.”     

初中语文写作兴趣培养浅探

不管是对哪一门学科的学习来说,兴趣都是最好的老师。在开展初中语文写作教学的过程中,采取有效的教学方法激发学生写作的兴趣和欲望,对于提高语文写作教学的质量和效率具有十分积极的意义。教师应该仔细观察和寻找初中生的写作兴趣点,并且将教学内容和学生写作兴趣有机的结合起来,更深一层的激发学生学习潜能。本文对如何培养初中生的语文写作兴趣进行了具体的探索的介绍。     

怎样开发学生的学习潜能

培养和开发学生的学习潜能就是要变学生被动学习为主动学习。培养学生的学习兴趣是关键。教师要改变过去课堂上以教师为中心的教法。激发学生的学习积极性和学习热情让学生有足够的时间思考和自学才是关键。