关于古代“和谐”理念与当代构建和谐社会的几点思考

本文从中国现代化进程的角度简单分析了中国传统文化中有关“和谐”的几个理念,认为,我们在对待这些“和谐”理念的时候:第一,应该重视其实践性和可操作性,避免空谈;第二,应该在肯定古代“和谐”理念合理性的同时,要看到它的历史局限性。我们要构建更高层次的和谐社会,不能回过头来翻故纸堆,而是要在推进中国现代化方面有所作为。否则,无论是古代先贤的“和谐”理念,还是当代的“和谐”思想,都会因为实践上的无作为而流于空想。     

探讨初三高效英语课堂的有效构建

课堂教学是学校开展英语教学活动的主要阵地,学生英语学习成绩的提升、英语语言应用能力的培养效果都与课堂教学效率有着十分重要的关系。本文对构建初三高效英语课堂的意义进行了阐述,并且提出了有效构建初三高效英语课堂的相关策略,希望能够为初三英语老师顺利构建高效英语课堂提供一定的经验借鉴。     

关于构建和谐电力企业的若干思考

和谐社会需要和谐企业,和谐企业离不开和谐社会,作为基础产业的电力企业,在实现政府公共政策目标的过程中具有十分重要的作用和义不容辞的责任。构建和谐电力企业,就必须树立科学发展观,优化内部环境,调动企业内一切积极因素,推动企业全面、持续发展。     

关于构建和谐甘肃中的问题与建议

甘肃经济社会都有较大的发展,但是,在经济发展的同时,出现了经济与社会发展的不协调,物质文明与精神文明发展的不和谐,城乡发展的不协调,区域之间的不和谐,人与自然的不协调,经济结构的不协调等等。因此,构建和谐甘肃是当务之急。     

关于构建和谐大学的理论思考

构建和谐大学是坚持社会主义办学方向和构建社会主义和谐社会的客观要求。和谐大学的核心在于“和”。和谐大学体现了社会发展规律和教育发展规律的统一性,具有学校与社会、教育主体、教育功能、学生群体、校园文化的和谐发展等诸多特征。构建和谐大学要处理好权力关系、利益关系、人际关系、改革与发展等方面的关系,坚持科学发展观,走可持续发展的道路。     

和谐思维与社会主义建设实践和建设哲学

科学发展观具有和谐思维特征。和谐思维的现实性在于社会主义建设成为实践主题。和谐思维是社会主义建设实践的哲学基础。构建以和谐思维为主导的社会主义建设哲学,是马克思主义哲学发展的现实路径。科学发展观使中国特色社会主义建设哲学趋于成熟。马克思主义哲学家的任务是完成这一哲学由文本形态到叙述形态的转变。     

对广府文化与构建和谐广东的若干思考

开放兼容、勇于创新、以和为贵、崇尚务实的广府文化,推动了广东经济和社会事业的迅猛发展。在当今,这种价值取向的许多方面正与我国社会的发展需求相吻合,与党和国家关于改革开放、构建社会主义和谐社会的目标相一致。我们要继续发挥广府文化的独特作用,为构建和谐广东作出贡献。     

关于新农村和谐文化建设的思考

新农村和谐文化建设在社会主义和谐社会和新农村建设中有着举足轻重的作用。将农村和谐文化建设作为研究对象,对党的十六大以来我国新农村和谐文化建设的成就、出现的一些问题做深入分析,提出当前新农村和谐文化建设的对策建议,以期进一步推动我国新农村和谐文化大发展大繁荣。     

从“和”、“中和”、“和合”看和谐的历史演变

“和谐”与和、中和、太和、人和、和合、协和等词,表述不同,意思相近又略有差异。考察“和”、“中和”、“和合”对把握和谐的由来、概念的内涵、外延有重要意义,尤其可以标示出和谐思想发展的三个阶段：即早期源出自然、多元起源,形成于自然而然的和;以孔子为中心及之后形上探索、运用于伦理道德、政治、美学等多领域的中和;到现代以张立文和合学为代表的哲学体系建构的和合。     

关于内蒙古高校构建和谐校园与创新素质教育模式的研究

作为《内蒙古自治区高校和谐校园建设与大学生思想政治教育研究》的子课题,本文对高校构建和谐校园与创新素质教育模式进行了研究,提出了构建和谐校园是素质教育的新模式,具有重要的育人功能的观点,结合内蒙古高校的一些实际做法,论述构建和谐校园对于提高大学生综合素质的重大意义。     

构建和谐的新校区校园文化与环境

随着高等教育大众化的发展,各高校的招生规模都在扩大。多数高校都在建设新校区,而新校区存在着文化底蕴缺乏、文化主体不健全、文化传承上的困难和文化活动开展上的困难等问题。因此如何构建和谐的新校区校园文化与环境,是我们今天要讨论的问题。     

关于高校和谐校园长效管理机制建设的思考

构建和谐校园是高校的特殊历史使命。创新管理是建设和谐校园的内在动力和基本保证,和谐校园是创新管理的重要平台。因此,在深入分析二者内在关系的技基础上,提出建设高校长效管理机铺的对策,对于推动和谐校园建设具有重要的现实意义。     

“人际和谐”内涵与特点新探

人际和谐是社会和谐的基础。从某种意义上来说,人际和谐具有普世价值和恒久价值,它是人类共同的期盼和追求。然而,现实生活中的一些现象严重扭曲和扰乱了人们对人际和谐的正确理解。从＂五个方面＂把握人际和谐的科学内涵,从＂三个辩证统一＂的维度认识人际和谐的特点,对实现真正的人际和谐是十分必要的。     

国际制度与和谐世界的构建

和谐世界的理念体现着人们在价值层面上对于建构世界新秩序的一种追求。它的实现不但需要国际关系民主化为其提供程序上的支持,更需要相应的制度保障来使之成为可能。而国际制度由于能够在特定范围内加速制度内的信息流动,促成了不同层次的国际合作的实现;并通过提供必要的公共物品以实现全球事务治理的有效途径,大大降低行为体国际交往的成本,保持了国际关系的连续性,从而能够从制度上为和谐世界的构建提供了保障。     

关于建设团结和谐领导班子的几点思考

坚定信念,提高修养,是建设团结和谐领导班子的思想基础;选好班长,配强班子,构建团结和谐领导班子的有机整体;增进信任,寻求共识,才能营造团结和谐领导班子的良好氛围;健全制度,强化监督,是完善领导班子团结和谐内在机制的必然要求。     

关于构建中国和谐党群关系的对策思考

党群关系的好坏关系到民心向背,通过加强思想政治教育、机制建设、党的先进性建设和反腐败工作,促进我国和谐党群关系的构建。     

人类与自然和谐发展的实践维度

人类实践活动本身具有"物的尺度"和"人的尺度"的二重性,加上人类对其认识、把握得不够准确和完整,导致了人与自然的发展困境,并由此引发了人与人、人与社会的一系列社会问题.因此,人类要用合理的尺度来规范实践,才能解决存在的发展困境,从而促进人与自然和谐相处、人类社会和谐发展,实现构建社会主义和谐社会的目标.     

“法团主义”视角下政府、社会协作关系的构建与运作——基于宁波北仑“区域和谐共建理事会”制度的研究

当前我国社会正处于转型时期,利益群体之间日益增多的矛盾和冲突,给社会主义和谐社会建设带来严重挑战.能否将各种社会利益主体纳入制度化管道,协调不同矛盾,形成公共政策,成为党和政府必须具备的治理能力.宁波北仑区建立的"区域和谐共建理事会制度",继承了当下国家一社会关系中的法团主义色彩,又与基层的实际情况相结合,为基层政府与各种社会利益主体良性互动提供了一条切实可行的路径.     

小学班主任与学生和谐关系构建的策略探析

小学阶段,班主任角色非常重要,在小学教育教学体系中具有独特又不可替代的作用,小学班主任与学生之间的师生关系对日常的教学工作、学生学习效率、身心健康发展具有重要影响。通过要求班主任树立正确的思维观念、保持足够的爱心与耐心、与学生家长积极合作配合等手段,达到及时合理地解决构建师生和谐关系中出现的问题的目的,为今后如何处理小学班主任与学生构建和谐关系过程中出现的矛盾与问题提供可供借鉴的策略。     

民族院校构建和谐民族关系的对策与研究

民族关系是民族院校大学生必不可少的行为之一,民族院校大学生的民族关系直接影响着他们的学习和生活,影响着他们的心理健康,影响着他们的成长与发展,同时也影响学校教育目标的实现。本文旨在通过调查,分析民族院校大学生民族关系中存在的问题,并提出一些解决办法。通过对民族院校大学生的研究,分析在构建和谐民族关系中的经验和不足,找出影响和谐民族关系的主要变量因素,探求构建和谐校园的一般规律。