借得梨蕊三分白,偷得梅花一缕魂——新媒体背景下整本书阅读实践路径探析

对当下学生而言，整本书阅读已经成为一个无法回避的现实。然而，在当下这个科技日新月异的大时代，承载信息的媒介正在发生着巨大嬗变，那么，如何在学校课堂时间内有效推进整本书阅读就成为了一个急需解决的问题。笔者认为应把各种新媒体技术借为己用，倚助先进的设备、软件来为整本书服务，让学生在运用媒体的同时，开卷有益。     

掌握学生特点实现毕业生充分就业的研究与实践

大学生就业难已经成为学生、家长、社会和国家关注的一个重要问题。在新的形势下，加强对学生的特点的分析。加强对大学生的就业指导、转变大学生不良的择业心态已成为提高大学生充分就业的重要工作。     

理事风采

近年来，江西省都昌县始终把加强城乡社会救助体系建设、解决民生问题当作民生工作的第一要务，切实解决好群众最关心、最直接、最现实的利益问题。通过转变运行机制、扩大覆盖范围、提高救助标准，不断建立健全城乡社会救助体系。该县先后启动了城乡低保、城乡医疗救助、救灾救济、慈善助医助学助孤、创办太阳村、住房救助、司法救助、教育救助等工作项目，构建起全民共享的“民生大厦”。     

浅议初中语文教学中的阅读教学

阅读教学是培养、提高学生阅读能力的指导思想和教学依据，现代阅读重视学生在阅读过程中的主体地位，重视学生的独特感受和体验，强调教师与学生在课堂阅读活动中是平等的对话。阅读教学要求我们必须转变教学观念，改变落后的教学模式，提高教学效益。让学生从语言、思维去解读文本，从认知理解的低水平层面上升到在阅读中尽情释放思维的闪光点，让自我成为阅读的主体，成功的驾驭文本，让我们的学生都成为有思想的人。     

数形结合四面观：助、思、探、译

数与形是数学研究的两大领域，因而数形结合是数学学习中重要的思想方法。通过对数形结合不同侧面与策略角度的思考，析出四个关键词：助、思、探、译，也即以形助数，理解算理；以形思数，理清数量关系；以形探数，揭示规律；数形互译，解释规律，从而实现对数形结合数学思想方法的四面观，促进了学生数学思维的发展，数学能力的提升，培养了学生的数学核心素养。     

清代民间助赈方式变迁研究

清代民间助赈事业空前兴盛，在政府主导赈灾的清代中前期，富绅偏好选择捐输的助赈方式委托政府赈灾；而在清代中后期，民间力量成为赈灾的主力，富绅则偏好选择各种形式的民间赈济活动直接对灾民进行赈济。赈济效率是决定富绅助赈方式选择变迁的直接因素，政府治理能力则是根本因素，这说明，在灾害的社会治理中，政府仍然发挥着至关重要的作用。     

探究初中化学教育中学生科学素养的提高策略

随着社会生产方式的不断转变，科技作为第一生产力的作用日益突出，已成为影响国家实力的重要因素。化学学科作为科学知识的重要组成部分，对于培养学生科学思维，激发学生创新、创造能力具有重要作用。因此，在当前初中化学教学中，教师对不断加强对学生化学科学素养的培养，增强学生运用科学知识进行自主探究和解决问题的能力，提高学生科学素养，为我国社会科技、经济的发展提供输送良好的后备人才。     

初中语文教学中应用多媒体的有效策略

在学校硬件设施完备的前提下，多媒体技术进入课堂，成为不可逆转的趋势与潮流。从晦涩枯燥的语言转变为生动形象的动画，多媒体能够将抽象的内容具体化，提升和强化学生赏析文章、古诗词的能力，逐步提高语文成绩，提升教学质量。     

在小学语文教学中如何打造快乐课堂

《新课标》要求教师转变角色，让学生成为课堂的主体，使学生成为自主学习、合作学习的主人。作为快乐课堂，必须做到这一点。即使教师博古通今，也要虚心，因为每一个学生就是一个活生生的个体，有他的优点，有不足或不对的地方，教师要学会包容，选择合理是方式让其发展或改变。教师能引导学生侃侃而谈，旁征博引，说明真正发挥了教师的主导作用，也是很绝妙的。激发情趣，创设等待，给学生以恰当的时空，让他们能静品自我，展示自我，提高兴趣，增强信心，更是一种快乐的学习。     

基于网络教学中教师与学生的角色定位研究

信息技术时代,网络进入课堂辅助教学已成为不争的事实。在网络课堂中,许多教学模式和教学观念都将发生很大的变化,教师和学生的角色需要重新定位。教师将由课堂的主宰者转变为课程资源的开发者和利用者,网络教学的组织者、引导者和促进者,教学观念率先转变的实践者;以学生为本教育理念得到确立,学生由知识被动的接受者将转变为课程资源的最终建构者,成为教学活动的主体,在网络教学中和教师处于平等的地位。     

高中英语教学中的教学策略

我国加大了教育的改革力度，开始积极推动和实施课程改革，实现由应试教育向素质教育模式的转变。在这种背景下，如何在高中英语教学过程中开展有效教学，通过科学合理的教学设计以及教学活动来切实有效地调动学生的积极性，在提高学生语言组织能力以及应用能力的同时，进一步拓展学生的想象力和思维能力以及合作能力已成为现阶段高中英语教学中所面临的重要课题。     

五言诗用“语助”论

古人在评注诗文时，将无明确意义的字词称为“语助”。“语助”入诗作为古典诗歌创作中的常用技巧，至迟在宋代已经被论诗者所关注。“语助”虽无实义，但通过分析具体诗例，可知其在诗歌中能够起到填充音节、延宕节奏、抑扬语气、丰富诗意层次等作用，有独特的艺术效果。古人使用“语助”时还遵循一定的规律，不同类型的“语助”往往被安排在五言诗句中的特定位置，这与五言诗歌的节奏、结构特点密切相关。探讨“诗用语助”现象，有助于更好地理解“虚实相生”在中国古典诗学中的独特内涵。     

少教多学 构建高效课堂———初中语文教学模式的探讨

建构高效课堂是提高学生语文素养的重要措施。初中语文高效课堂的建构要求教师少教，学生多学。教师要转变传统的填鸭式教学方式，让学生在课堂上充分自主学习、合作学习、体验学习。“少教多学”课改之风进驻我校以来， 笔者积极探索适合学生的初中语文教学模式。通 过新理念的学习，笔者意识到教师的观念在新课程改革中占有举足轻重的作用，“教师不变，课堂 就不变;课堂不变，学生就不变。”只有把课本研读权还给学生，把自主学习的时间还给学生，把学习活动的空间还给学生，把学习的体验权还给学 生，才能让学生走在前头，让阅读引领学生成长。在实施过程中，笔者采取学案导学的方法：先学后 教、质疑互动、成果展示、教师点拨四大环节环环相扣，学生的学习积极性有了很大的提高，真正成为了课堂的主体。新的课堂模式，改变了以往教师为主导、学生为配角的传统教学方法，适合学生的思维发展，学生也乐于参与课堂学习，成为了课堂教学的主体，并把学习语文当做一种乐趣。     

一名社会工作研究者的成长

研究是所有社工一项至关重要的工具。当我们进入礼会工作专业学习，就应该开始慢慢学习成为一名研究者。本文从一名社会工作本科学生以及她的教授的视角出发，探讨专业实习的经历，是如何让我们从教室里的学习者转变成为实践场域中的真正研究者。本文作者的实习机构是一个儿童保护服务机构，     

浅析初中班主任工作中人性化班级管理策略

过去，班主任进行班级管理工作主要采用的是“包办”模式，偏重班主任自身的管理作为，而忽视学生的主体地位。随着人性化管理理念的深化及其在初中教育管理中的应用推广，越来越多的班主任教师开始重视并关注学生的主体地位，意识到尊重并发挥学生的自主性与主观能动性至关重要。为此，广大初中班主任教师开始在班级管理工作中积极融入人性化管理理念，不断尝试探索新的教育管理方式、方法，不断转变自身管理学生观念，从传统管理学生向服务学生方向转变。     

专业银行向商业银行转变的难点及对策

专业银行向商业银行转变的难点及对策刘长青当前，国有专业银行向商业银行的转变，是社会主义市场经济的要求，也是我们总结了专业银行体制多年来改革和发展的经验教训后得出的结论。国有专业银行必须向商业银行转变，成为自主经营、自负盈亏、自担风险、自我约束的经济实...     

开放语文课堂，激发语文活力

在当前的教育发展趋势下,转变学生学习方式已经逐渐成为提高教学质量的必然要求。之所以重视学习方式的转变,主要是为了改进传统的封闭式的教学模式,开放教学活动,从而构建更加具有活力的课堂模式。     

充分挖掘第二课堂潜能推动大学人文素质教育

随着院校的改革和人才培养模式的转变，院校越来越重视对学生人文素质的培养。传统的课堂教学在时间和内容上无法发挥其在人文素质培养中的主导作用，形式灵活多样的第二课堂呼之欲出，成为了大学人文素质教育的有益补充。本文从介绍第二课堂的概念、地位与特征和开发第二课堂活动的举措三个方面对其在大学人文素质教育中的作用进行了探究。     

江苏泰州市实施六大类18个慈善救助项目

截止2010年年底，江苏泰州市慈善总会筹集资金达7960万元，开展救灾、助困、助残、助孤、助学、助医六大类18个救助项目，救助经费达1794万元，7．7万名困难群众得到及时有效救助。     

后扶贫时代社会救助政策的调适

贫困治理阶段性变迁的过程也是我国社会救助政策不断调适的过程。迈入后扶贫时代,治理主动性的冲突、治理助力的削弱、治理失灵的出现,进一步加剧了贫困治理的复杂性、多变性。因此,在面对后扶贫时代的四重转变即扶贫向防贫的转变、绝对贫困向相对贫困的转变、物质需求向发展需求的转变、农村为主向城乡协同的转变时,当前的社会救助政策就会表现出四大不适即功能不适、标准不适、需求不适、城乡不适。需要通过一系列的政策调适来增强社会救助的政策弹性,将"安全网"变为"助跳网"。在顺应后扶贫时代转变的基础上,增强社会救政策的适应性,进一步提升贫困治理的效能。