语域视野下的翻译策略

语域理论不仅是语言学研究本身的重要方法,而且具有广泛的应用潜力。许多语言学者已经探讨了语域理论在语言教学、语篇分析、文体学等领域的作用。本文是把语域理论应用到翻译策略分析的一种尝试。分析结果表明:语域理论为译者提供了一个新的视角,对于译者翻译策略的选择具有非常实际的意义。     

语域理论与翻译

近年来,语域理论已被越来越多地引入到翻译研究当中。从语域的角度来评价翻译,可以较好地避免主观臆断,用较为科学的方法评估译文的“信”度。本文立足于系统功能语言学的语域理论,从语场、语旨和语式三个层面探讨了语域理论对翻译实践和评论的指导作用。     

语域理论在翻译中的应用

从语域的角度来评价翻译,可以较好地避免主观猜测,用较为科学的方法评估译文的"忠实".文章立足于系统功能语言学的语域理论,通过揭示语域在不同层面上的标示及语域理论和翻译的内在联系,从语场、语旨和语式三个层面讨论了语域理论在翻译实践和评论中的应用.     

浅谈英汉互译中的语域现象

语域理论被应用于翻译后,为翻译提供了一个崭新的视角。本文从语域的三要素,语场、语旨和语式出发,探讨了语域理论在翻译中的应用,指出翻译应尽量做到译文和原文在语域上的对应。     

小品幽默的语域研究

语域理论是系统功能学的重要概念,小品即是汉语有代表性的表现形式,又带有鲜明的"幽默"特点。本文通过分析喜剧小品的语域来分析其幽默成因,并在一定程度上验证语域理论在汉语语篇分析中所起到的作用。     

英语征婚广告的语域分析

文章运用语域理论,以对英语征婚广告语域三要素语场、语旨和语式的分析为基点,探讨其语言特征。这种分类广告的语言选择(词语、语法、句式、衔接和风格)是受三个语域变体制约的,特殊的语篇体裁决定其语言特征和组织结构。     

浅论语域理论与英语教学

语域是指语言随着语境的变化而变化,是语言在不同使用场合的变体。根据使用场合的不同,英语可分为正式语体和非正式语体。在外语教学中应重视语域问题,对语言进行语域分析,有助于提高英语教学水平。在教学中注重培养学生正确使用语言的能力,即培养学生不仅使用正确的英语,还要使用恰当的英语。文章从词汇、语法、翻译和写作等方面探讨了语域理论对英语教学的启示。     

语域与翻译

英语在其运用过程中,要求在分清语域的前提下使用得体的语言。得体语言的掌握和运用需要具有选择语域的能力,领悟不同语域差异的认知能力,以及处理好不同语域中恰当对应词的翻译能力。     

从语域理论视角看国际商务谈判口译

本文从系统功能语言学语域理论的视角,来研究国际商务谈判口译。文章通过分析国际商务谈判口译语域三要素,即“语场”、“语旨”、“语式”的特征,探讨了语域理论指导下的商务谈判口译评价模式,强调了国际商务谈判口译过程中实现源语和目标语语域对等的重要性。      

语域一致与语域偏离分析

语域一致对语篇衔接与语篇连贯起着重要作用，但在一些语篇中语言使用者经常会背离常规，使用文体学中的偏离手法来达到桌种艺术效果或交际目的。文章通过系统功能语言学的语域三要素来分析语域一致在语篇连贯中的作用以及语域偏离对语篇的作用，从而更好地实现对语篇的理解。     

公民意识诘难青年农民工及其培养刍议

青年农民工由于传统文化消极因素的影响和教育的缺乏及权益屡遭侵害而得不到有效维护等,使得其遭遇公民意识的诘难,即存在着与现代化、工业化和城市化发展要求不尽一致的诸多公民意识问题,主要表现为主体意识不足,权益意识不强,责任意识不高.青年农民工已经成为产业工人的重要组成部分.没有青年农民工公民意识的形成,就难有现代化、工业化和城市化的顺利实现.为此,探讨影响青年农民工公民意识存在的问题及不良因素分析并采取相应措施给予培养就具有了一定的现实意义.     

加强研究生创新意识和能力的培养

加强研究生创新意识和创新能力的培养,是知识经济时代的需要。高等学校应通过营造良好的校园文化氛围,改革课程教学方法,加大学科交叉,加强导师队伍建设,努力培养具有创新意识和创新能力的高层次专门人才。     

语域理论在广告英语翻译中的运用

语域理论在广告英语翻译中的具有特殊的作用,语域的正确转化对译文是否忠实于原文起着非常重要的作用。     

语域理论视角下《京华烟云》中"Concubine"一词的翻译对比

研究指出,结合语言学相关理论运用语料库工具对文学作品进行检索分析方兴未艾.以张振玉和郁飞两种《京华烟云》汉译版本为研究对象,通过语料库方法对其进行量化分析和语域理论视角下的定性研究,可以更加全面、深入了解作品,甚至译者的偏好与风格.研究发现"concubine"一词在原文中共出现60次,两种版本的译文对该词的处理有多处不同,体现了不同的翻译策略.     

大学英语教学合作学习的理论探讨

合作学习是当今英语教学与学习的重要理论和方法。运用《教学论》相关理论的阐释,用其来指导大学英语教学法中的合作学习,并丰富合作学习的方法与理论,对改善和优化大学英语教学具有借鉴和指导意义。     

论大学英语课堂教学中的情商培养

影响大学英语课堂教学效果的因素很多,从建构主义语言学习理论和人本主义语言教学理论分析入手,结合理解学生的语言学习动机是学生有效学习的真正动力这一命题,提出情商培养对于大学生课堂教学具有积极的作用这一论点,并着眼大学生课堂英语教学的特点,提出了相应的建议,希冀通过情商的培养让大学生在英语学习上获益。     

试论英语小班教学

相对于大班教学 ,英语小班教学具有明显的优越性。它有助于提高教学质量 ,推动素质教育 ,从而满足社会对高质量教育的需求。文章根据典型调查 ,初步总结了中小学开展英语小班教学的经验 ,并对大学英语课试行小班教学 ,提供了若干意见。     

系统功能语言学对大学英语口语教学的启示

传统的英语教学模式无法适应社会发展的需要。要让学生们在多变的语境下,如英语辩论、演讲比赛中出口成章,需要将英语教学理论实践化。系统功能语言学理论对当代语言学的发展,尤其是对在语言教学中将语言形式转变为语言的实际运用做出了贡献,为大学英语口语教学提供了有益的启示。     

大学英语教学体系改革之探讨

中国加入 WTO之后的形势对我国的大学英语教学提出了更高的要求。通过分析英语教学体系的各个因素 ,提出大学英语教学应尽快进行教学体系的全面改革 ,改革的各个方面均要“以学生为中心”,培养学生的英语综合运用能力。