河南省师范类英语专业毕业生就业准备现状

目前,随着教师岗位缩减,师范生就业竞争加剧,特别是非重点高师院校英语专业毕业生的就业难度进一步凸显.学生在校期间的就业准备与就业理想方向基本一致,却与现实需求相去甚远.以市场为导向,积极调整英语专业大学生就业准备方向和形式,既是促进中原经济腾飞的重要渠道,也是提高中原人才市场适应力、避免高学段英语人才过剩以达成“人尽其才,物尽其用”理想目标的关键途径.     

师范类高职高专英语教师的专业素质及其思考

在师范类高职高专英语教学中，如何能让学生真正掌握其未来岗位所需的专业知识和能力，提高其职业综合素质是我们的最终目的，给师范类高职英语教师提出了一个更高的素质要求。本文分析了目前我国师范类高职教师的现状，剖析应具备的基本素质，最后指出其对应的解决发展途径。     

师范类毕业生就业心理问题探析

近年来师范类毕业生就业形势严峻,新增教师岗位少与每年新增的师范类毕业生的人数成反比,从而加剧师范类毕业生的就业压力,面对这样的社会形势,师范类毕业生表现出较差的心理素质,特别是双困毕业生。所以应采取行之有效的途径,帮助师范类毕业生树立正确的就业和择业心理。     

师范类毕业生基层就业调查分析——广西师范学院师范类毕业生基层就业状况调查

教育和谐是我国构建和谐社会的一个关键问题。目前,我国广大基层地区师资在质量上与城镇存在较大的差距,特别是贫困的中西部地区,师资力量的薄弱已成为制约乡村地区教育事业发展的＂瓶颈＂,也成为解决城乡差距的最焦点问题之一。本文着力于对师范类毕业生基层学校就业进行分析,探讨师范类毕业生基层学校就业的走向,以便为今后更好地促进师范类毕业生基层学校就业工作提供依据。     

论师范类大学生就业竞争力及其培育

本文通过对培育师范类大学生就业的现实意义分析,针对师范类大学生存在的个人素质不强、基本功不够扎实、职业发展目标不明确的现状,从合理调整教育改革、加强实践教学培养和加强就业指导三个方面提出了相应的培育途径。     

师范类大学生就业竞争力个体因素研究

通过发放调查问卷,利用多元线性回归,对师范类大学毕业生就业竞争力的个体因素进行分析,结果表明:学习成绩、师范技能水平、实践能力是影响师范类大学毕业生就业竞争力的个体因素。     

师范类高校市场营销专业就业现状与对策研究

随着我国经济的不断发展、改革开放的不断深入,市场营销专业毕业生就业环境呈现出新的变化,社会对营销人才的素质提出了更高的要求。如何进一步利用师范类高校的资源优势提高市场营销专业学生的就业竞争力,保持市场营销专业的就业优势已经成为我们必须面对的一个课题。通过对国内7所师范类高校近年来市场营销专业本科毕业生就业情况的调查,深入分析了师范类高校市场营销专业毕业生就业的特点,旨在利用师范类高等院校市场营销专业教育资源优势,以市场为导向对市场营销专业本科生进行特色教育。     

新形势下师范类毕业生就业问题与对策浅析——以江苏教育学院为例

近年来师范类毕业生就业形势严峻,这既有主观上原因,也有客观上原因。主观方面,毕业生择业观念落后,掌握求职技能难,市场适应能力弱等。客观方面,师范生总量供大于求,地方保护政策障碍等。师范类毕业生是我国人才资源的重要组成部分,也是中小学师资队伍建设的主要来源,在新形势下,如何采取行之有效的对策,实现师范类毕业生及时、充分就业,是摆在师范院校面前的一个重要课题。     

英语专业学生语音问题研究

作为英语学习的三大组成部分之一的英语语音是英语学习的重要组成部分。然而长期以来,国内各级从事英语教学的教师的语音存在很多问题,对培养学生的英语综合能力,尤其是听说能力形成一定的阻碍。因而,突破英语语音就显得尤为重要和迫切。本文作者结合个人在大学语音教学过程中的实践与体会认为：英语专业学生语音问题不容忽视。     

高职非英语专业学生英语学习策略的培养问题研究

高职院校非英语专业学生英语学习策略的现状不容乐观,成为英语课堂教学改革的主要障碍.学生英语学习策略的使用情况总体偏弱,元认知策略的使用最弱;情感策略、交际策略运用未达到通常使用的程度.学生英语成绩差原因各异,但主要表现为在中小学长达六年的英语学习中始终处于被动状态,没有找到合适的学习策略,缺乏正确的学习方法和技巧.高职院校非英语专业学生英语学习策略的培养是现代职业教育发展对英语教师提出更高的素质要求.     

提高英语专业学生就业竞争力的思考

近年来英语专业学生就业竞争力下降,就业现状堪忧,主要是由英语专业和专业学生自身的内部因素所致。如何提高英语专业学生就业竞争力,本文从专业课程的开设、应用型人才的培养、人文素质的提高、高端人才的培养、职业化素质的提升等方面提出了策略。     

师范类院校舞蹈学专业人才培养目标定位

从《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的实施,师范类院校舞蹈学专业的教育现状和培养模式,思考大学舞蹈教育应如何定位,提出师范类院校舞蹈学专业教学目标定位,应从师资培养上突出专业性,在教学目标上体现技能性,在课程设置上突出实践性,在课程内容上关注地域性,以凸显办学特色和社会需求,体现舞蹈教育的核心理念。     

山西省师范类大学生体育意识调查研究

师范院校在开展全民健身运动中有特殊的优势和作用,通过对山西省师四所师范类院校大学生体育意识调查表明,大多数学生对体育的认识水平较高、体育情感积极,但体育意志力较薄弱,造成认识与实践相脱节。当前大学生体育价值观的取向反映了从手段论体育观向目的论体育观的变革。多数大学生对体育锻炼有较大的亲和力,这是改善和促进大学生参与体育锻炼的有利因素。但缺少活动场地器材、无时间及学生自身缺乏运动技能是制约学生良好体育意识形成的主要因素。     

浅谈非师范类中专音乐欣赏课

要使我国非师范类中专音乐欣赏课成功地担负起美育、德育之重任,精心选择中外优秀名家名曲,对比分析流行音乐与高雅音乐,采取灵活多样的教学手段,才能抑制现实教学问题的影响而发生实效。     

再议地方师范类高校师资队伍建设

师范院校为顺应市场经济形势的发展及办学的需要,纷纷开设非师专业,采取突击引进高学历年轻教师,这些教师的职称低,教学经验,教学水平有待提高,不利于师资队伍整体结构的优化。新的教师教育体系,对传统的师范教育产生了巨大冲击。因此,在教师引入过程中,要强调来源的多样化,通过建立合理有效公平公正的教师激励机制,调动教师的内在积极性,不断提高教师的职业道德、团队精神,加强对青年教师和专业教师培养,提高教师教学水平。     

提高师范类衍生专业实习教学质量的思考

师范类衍生专业实习质量是决定学生实践能力培养质量的关键因素。文章在分析师范类衍生专业实习存在问题的基础上,从实习教学目标的制定、实习基地建设、实习模式、实习内容及管理等方面提出了提高实习质量的建议。     

英语专业教学改革及就业探究

研究表明,英语专业已由热门专业成为连续三届失业人数最多的专业之一。英语教学改革迫在眉睫,原有的英语专业教学内容与模式已经无法适应社会的需求。应该从教学改革和就业指导两方面出发对英语专业学生的培养模式进行探索,以利于提高学生的就业竞争力。     

师范类院校公体课开展田径裁判教学的研究

运用问卷调查、访谈和统计分析等方法,对安徽省中小学田径运动普及的现状进行了调查,结果显示：安徽省中小学在普及田径运动中存在诸多问题（小学普及率仅为28.2%,中学为76.6%）,其中一个重要的原因是缺乏田径专业人才。据此,提出了在师范类院校公体课中开展田径裁判教学的设想,并进行了实践尝试,实践证明：在师范类院校公体课中开展田径裁判教学,一可以发展学生的专业技能,二可以促进田径运动的普及,三可以促进全民健身,四有利于田径运动后备人才的培养。