回顾四十年辉煌历程 再创新世纪文艺繁荣

一、民改4O年来的西藏当代社会主义文艺事业1959年,西藏人民砸碎了封建政教合一制度的枷锁,彻底摆脱了三大领主的统治与压迫,走上了建设社会主义新西藏的康庄大道,西藏当代社会主义文学艺术事业也在党的领导下蓬蓬勃勃地发展起来。4O年来,西藏当代社会主义文学艺术事业的发展,在则问上经历了三个阶段和两个高潮。第一个阶段是1959年到1966年,即民改胜利到“文革”前。西藏人民在党的领导下,推翻了农奴制度,建立了各级人民政权,许多在党的培养下成长起来的民族文艺工作者纷纷走进新旬建的真正属于人民的文艺表演团体和文艺机构,…     

中央第三次西藏工作座谈会以来西藏的发展与进步

1994年中央召开了第三次西藏工作座谈会,再次为西藏制定了一系列特殊、灵活的政策,有力地促进了西藏的社会稳定、经济发展和人民生活水平的提高,出现了中央关心西藏,全国支援西藏,西藏面貌发生巨大变化的大好局面。这次会议使西藏在社会主义道路上迈出了至关重要的三大步,即社会、经济长足发展,建设事业繁荣昌盛,各项事业成就举世瞩目。实践证明,只有在社会主义祖国大家庭中,在中国共产党     

西藏教育问题研究

西藏和平解放以来,在党中央的亲切关怀和全国人民的大力支持下,西藏的教育事业取得了巨大的成就。特别是党的十一届三中全会以后,经过调整和改革,西藏教育已初步形成了具有西藏特色的社会主义教育体系。认真总结西藏教育工作所取得的成就,分析研究当前西藏教育中的主要问题及原因,提出符合西藏实际深化民族教育改革的措施,对于健康稳步地发展西藏教育事业具有十分重要的意义。     

西藏民族教育的调查报告

西藏是我们伟大祖国不可分割的一部分,西藏的民族教育是我国整个教育事业的重要组成部分。由于西藏情况极其特殊,国内外都在密切关注着西藏问题。正因为这样,西藏民族教育问题也就具有较为敏感的政治性和一定的国际性。西藏民族教育事业的发展,不仅关系到西藏社会主义现代化建设的速度问题,而且还关系到执行国家的政策问题。因此,国家民委于1988年8月组织了西藏经济社会调查组,笔者参加了调查组,先     

中国特色解决民族问题的光辉典范——庆祝西藏自治区成立50周年

从和平解放到成立自治区的16年,西藏经历了不平凡的发展历程。社会制度发生了翻天覆地的巨变,基本上建立起社会主义社会的政治制度体系,社会主义文化主导了意识形态,经济和社会事业取得巨大进步。中国共产党带领西藏各族人民沿着中国特色解决民族问题的正确道路胜利前进,取得了丰硕成果,积累了宝贵经验。这一时期党的西藏工作堪称中国特色解决民族问题的光辉典范,昭示我们:只有把马克思主义的普遍真理同中国革命和建设的具体实际相结合,从西藏的具体实际出发,才能做好西藏工作,建成富裕、民主、文明、和谐、美丽的社会主义新西藏。     

从新时期的民族工作看西藏民族区域自治的发展和完善

1978年后,中国进入社会主义事业发展新时期.随着民族工作的拨乱反正,尤其是1982年<宪法>和1984年<民族区域自治法>的颁布实施,民族区域自治进入法制化、规范化轨道.西藏工作也实现了拨乱反正,全面进入新时期,民族区域自治重新走上正常轨道.后来,国际形势发生巨变,国内出现政治风波,西藏拉萨也出现了骚乱.党领导人民坚持基本路线不动摇,使社会主义事业排除干扰,继续前进.通过总结经验教训,进一步解放思想,加深对西藏实际的认识,形成了新时期党的西藏工作指导方针.西藏的民族区域自治从制度上保证了这一指导方针和各项有关政策的落实,实现了社会局势稳定和经济社会全面发展,其自身也得到发展和完善,显示出强大生命力.     

西藏教育四十年的主要成就及经验

1951年西藏和平解放后,党和政府根据“十七条协议”中有关“依据西藏的实际情况,逐步发展西藏民族语言文字和学校教育”的精神,开始在西藏创办新型的中小学教育和干部教育。四十年来,西藏教育事业发生了翻天覆地的变化,取得了重大成就及经验。主要成就是: (一)初步形成了社会主义的民族教育体系。西藏的教育事业是从小到大,从少到多,逐渐发展起来的。全自治区普遍建立了小学教育,创办和发展了中等和高等教育,各级各类     

西藏民院长期在内地办学是西藏高等教育发展的战略抉择

西藏民族学院是按照党中央的指示由西藏在内地办的一所综合性民族高等院校,四十年来西藏民院为西藏的社会主义革命和建设培养了大批的人才,为西藏高等教育事业的发展作出了突出的贡献。西藏民族学院长期坚持在祖国内地办学,是西藏特殊的政治、经济、文化背景和地理环境所决定的。不仅在西藏民主改革和社会主义革命、社会主义建设时期,即使在改革开放的今天和建立社会主义市场经济体制的初期,充分利用内地的各种优势和资源进一步办好西藏民族学院,提高教育投资效益,为西藏的社会主义市场经济建设培养高质量的人才,也有极为重要的意义。只要西藏的经济发展与内地还存在着较大的差距,长期坚持区内和内地两个高等教育发展重心是西藏高等教育发展战略的必然选择。     

中国藏学四十年的发展与若干问题思考

1959年3月28日,国务院命令“解散西藏地方政府,由西藏自治区筹备委员会行使地方政府职权”,西藏封建农奴制寿终正寝,经过民主改革,直接进入社会主义社会。40年来,西藏发生了翻天覆地的变化。藏学研究事业与其他各项社会事业一样,受到党和政府的高度重视,蓬勃发展,在继承和弘扬藏族优秀传统文化和社会主义两个文明建设中,正发挥着越来越大的作用。藏学研究历史源远流长,其研究成果在维护祖国统一、民族团结,推动西藏社会的进步等方面,均发挥了重要的作用。然而,黑暗、落后的封建农奴制不仅严重阻碍了生产力的发展,经济长期停…     

西藏全面脱贫的里程碑意义和对世界反贫困的贡献

西藏民主改革六十多年来经济社会快速发展,随着西藏自治区(以下简称西藏)74个县(区)全部脱贫摘帽,西藏各族人民的绝对贫困问题得到历史性解决。文章论述了西藏决胜脱贫攻坚战的超常艰巨性和特殊复杂性,从历史、现实和政治三个方面阐述了西藏全面脱贫的里程碑式伟大意义,详细论述了西藏脱贫攻坚对世界反贫困的理论贡献、实践贡献和方案贡献。研究认为,西藏决胜脱贫攻坚战充分彰显了中国共产党治藏方略的正确性和社会主义制度的优越性,西藏打赢脱贫攻坚战在中国脱贫攻坚发展历程中具有里程碑式的伟大意义,丰富了世界反贫困理论,为全球减贫事业做出了巨大贡献。     

伟大的事业,光辉的历程——繁荣发展的西藏哲学社会科学与藏学研究事业

一个伟大的民族,不能没有哲学社会科学;一个民族的兴盛,离不开哲学社会科学的繁荣发展.自1951年西藏和平解放以来,以马克思主义为指导的西藏哲学社会科学与藏学研究事业从无到有、从小到大,不断得到发展,特别是改革开放后,经历了"一个转折点、三个里程碑"的光辉历程,西藏哲学社会科学与藏学研究事业阔步前进,迅猛发展,取得了重要的成就,为西藏的社会主义现代化建设作出了应有的贡献.一、马克思主义先进理论的输入,赋予西藏哲学社会科学与藏学研究全新内涵哲学社会科学,是人们认识世界、改造世界的重要工具,是推动历史发展和社会进步的重要力量.     

解放思想、实事求是 进一步改革和发展西藏教育

20年前关于真理标准的大讨论，是邓小平同志领导和支持的一场伟大的马克思主义教育运动和思想解放运动，没有这次真理标准大讨论，就没有解放思想，实事求是的思想路线，就没有我国的发展开放和社会主义现代化建设事业，就没有我国及西藏的经济发展和社会进步，就没有西藏教育的发展和变化。西藏教育事业20年来，特别是中央第三次西藏工作座谈会以来，之所以取得了西藏教育史上的最好成绩，根本原因在于区党委、区人民政府带领全区广大干部群众，坚持解放思想、实事求是的思想路线，创造性地贯彻落实党的十一届三中全会以来的一系列方针、政…     

加速发展西藏经济的探讨

解放三十多年来,在党中央、国务院的亲切关怀下,西藏各族人民团结一致,艰苦奋斗,在经济发展和文化进步等各方面都取得了巨大的成绩。当前,全区各条战线正朝着党的十二大提出的宏伟战略目标、沿着党指引的建设四个现代化强国的方向,认真贯彻中央关于西藏工作座谈会的精神,落实一系列政策,为加快经济和文化的发展,建设团结、富裕、文明的新西藏奋发努力。如何加快西藏经济发展的步伐,这是摆在我们面前的一个十分严峻的课题。社会主义经济事业的发展,同其它事业的发展一样,根本的一条,就是要认真地贯彻和执行党     

追叙西藏共享型发展方式的轨迹:以公共医疗卫生为例

20世纪80年代以来,西藏的发展是典型共享型发展方式,由国家及有关省市、国家部委对西藏各个领域建设进行援助,其中,公共医疗卫生是政府援助的重点领域之一。文章在追述1980年以来西藏公共医疗卫生事业的发展进程、发展成果和发展效用的基础上,进一步阐述了西藏公共医疗卫生事业的发展充分体现了西藏共享型发展方式。     

论西藏当代音乐事业的发展特征

本文以1950年迄今为止西藏音乐事业中的翔实资料为研究基础,围绕西藏当代音乐事业的自身发展情况,对西藏当代音乐发展中出现的音乐专门机构的设立、人才的培养、现代音乐教育的创办、外来音乐文化的吸收、专业音乐创作、藏族传统音乐的继承与理论研究等方面进行了客观分析和理论探讨,从而揭示出西藏当代音乐事业的基本发展特征。     

关于西藏构建社会主义和谐社会的调查与研究

构建社会主义和谐社会是党的第十六届六中全会确定的大政方针和国策。本文以六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》为指导思想,以赴西藏进行实地考察的第一手材料为依据,从6个方面探讨了西藏构建社会主义和谐社会的问题:西藏构建社会主义和谐社会的指导思想和和谐社会的内涵;当前西藏社会中存在的不和谐现象及其影响;西藏社会产生不和谐现象的根源;西藏构建社会主义和谐社会的目标;西藏构建和谐社会的良好基础和强大动力;实现西藏社会和谐的对策。其目的是准确认识和评估城市化和现代化进程对西藏社会经济发展的影响,正确制定和实施西藏构建社会主义和谐社会的对策。     

科教兴藏 教育为本——写在西藏民族学院四十华诞之际

正当全国各族人民高举邓小平理论伟大旗帜,团结一致,艰苦奋斗,开拓前进,把我国的社会主义现代化全面推向二十一世纪之时,西藏民族学院迎来建校四十华诞。岁月如流,往事如烟。这所创建于祖国内地的西藏第一所高等学府,在伟大祖国的怀抱里,不断发展,越办越好,走出了一条具有西藏特色的办学路子,为西藏的民族高等教育事业,为西藏地区的繁荣与进步作出了巨大的贡献。     

略谈西藏高校大学生的素质培养

党的十五大报告明确指出：“建设有中国特色社会主义，必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持，培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。这是我国文化建设长期而艰巨的任务。”高校作为社会主义文化建设的重要基地，必须把培养社会主义现代化事业的建设者和接班人作为自己的根本任务。作为为西藏培养建设人才的重要基地的西藏高校，如何抓住机遇，实现两个转变，实施“科教兴藏”、提高民族素质的战略，加强对我区高校大学生的素质培养，这是西藏高校面临的…     

西藏研究四十年的社会影响

西藏和平解放以来,社会经济文化都得到大发展,作为西藏文化事业重要组成部分的西藏研究事业也取得了长足的进步。四十年的西藏历史发展表明:国家大环境良好,西藏社会经济文化发展,是西藏研究工作得以开展的前提;西藏研究取得的学术成果,对西藏社会经济文化的发展具有促进作用,也有利于中华民族的团结和民族文化的共同繁荣。因此,阐明     

关于西藏教育事业进一步发展的思考

文章简要归纳了民主改革50年来西藏教育事业取得的辉煌成就,并以此为基础,分别从发展速度与规模、教育需求与供给、办学投资主体等方面,对进一步发展西藏教育事业进行探讨。