地方高校与区域经济发展的良性互动探析

目前地方高校与区域经济发展联系紧密,但二者之间的互动尚存在不少问题,究其原因主要在于两者目标差异和互动机制滞后。促进地方高校与区域经济发展之间的良性互动,应加强地方高校和区域经济发展之间的规划、监督和协调,建立健全地方高校和区域经济互动发展的政策和制度,构建地方高校与区域经济互动平台,加强企校科研合作。     

山东省基于鲁日韩互动的产业与空间结构调整研究

区域产业和空间结构的优化创新是区域发展的永恒主题,区域内部空间结构的有序化以及与外部流动空间的紧密衔接是区域社会经济实现可持续发展的重要前提。区域的产业结构和空间结构是互动的,山东省区域产业与空间结构的重组应建立在与日韩互动合作的基础上,以构建"环黄海经济圈"为新时期产业和空间结构调整的重要目标。     

大连港与辽宁经济互动发展研究

以大连港与辽宁区域经济的互动发展为研究对象,应用计量经济分析技术建立动态模型,分析港口对区域经济动态影响和区域经济的反向拉动作用.首先运用二元线性回归方程初步证实大连港与辽宁经济之间存在线性关系;其次,经过协整检验.验证"大连港货物吞吐总量与辽宁省 CDP 总量之间确实存在长期稳定的动态均衡关系"这一结论;最后,运用Granger 因果关系检验,对大连港货物吞吐总量与辽宁省 GDP 总量之间的因果关系进行了分析.     

高校经济圈与城市经济的互动发展

作为区域经济发展增长极核的高校经济圈与城市经济发展之间存在着高度的互动效应。高校经济圈的形成,提升了城市的消费能力,创造了大量的就业岗位,为城市发展培养和储备了人才,为区域经济发展和产业结构优化升级提供了创新动力。同时,城市经济的发展为高校经济圈形成与发展提供了基础和动力。为推动高校经济圈与城市经济的互动发展,政府应做好发展规划,实现高校经济圈与城市经济的无缝隙对接;构建高校经济圈与城市经济发展的利益共同体,形成互动发展长效机制。     

区域一体化视域下的珠三角高校传媒互动模式初探

《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008-2020年)》为广东省高等教育改革发展实现新跨越提供了难得的发展机遇,在珠三角区域经济一体化大背景下,珠三角各高校传媒如何把握《纲要》的灵魂和精髓,合力打造珠三角区域内高校传媒互动平台,实现高校传媒资源"优势互补,资源共享",值得探讨。     

多元互动对农户参与农产品区域品牌共建意愿的影响:心理契约的中介效应

围绕农户主体,引入心理契约作为中介变量,探讨多元互动对农户参与农产品区域品牌共建意愿的影响机理.以湖北省张港镇、孝昌县及武汉市五个"一村一品"重点建设村落的355户农户为研究对象,采用验证性因子分析、层级回归等方法实证分析多元互动对农户参与农产品区域品牌共建意愿的影响.结果表明:多元互动对农户参与农产品区域品牌共建意愿具有显著的正向影响;心理契约在多元互动和农户参与农产品区域品牌共建意愿之间起中介作用.该研究结论对调动农户积极性、推动农产品区域品牌建设具有重要的启示和借鉴意义.     

关于高等教育与区域经济互动发展的若干思考

在知识经济的时代浪潮中,高等教育与区域经济的协调发展越来越凸显其双赢功能。作者立足于当今高等教育与区域经济互动发展的现实,借鉴国外成功经验,从政府宏观调控、高校定位、高等教育人才培养模式等方面提出了建议与对策,为实现我国高等教育与区域经济的良性互动和可持续发展提供了可行性思路。     

顾客互动对新服务开发绩效的影响——基于知识密集型服务企业的实证研究

基于资源依赖理论,结合创新文献研究指出,知识密集型新服务开发中顾客互动程度需要在顾客互动带来的收益和互动导致的不确定性风险之间进行权衡.由于新服务开发不同阶段所执行任务的不同,顾客互动这种跨越边界的管理活动会表现出阶段差异性.在问卷调查的基础上,通过多元线性回归分析,对知识密集型服务企业进行了实证研究.研究结果表明,新服务开发"概念创意阶段"、"跟踪评估阶段"的顾客互动程度与"顾客视角"的新服务开发绩效正相关,而"设计开发阶段"顾客互动程度与"提供商视角"的新服务开发绩效负相关.     

中国农村“分离家庭”中的互动仪式研究——以留守妻子家庭为例

文章以具有“分离家庭”特征的农村留守妻子家庭为分析对象,基于实地调研的经验数据,考察外出丈夫与留守妻子之间的微观互动实践.提出,农村家庭内部的互动仪式因人口流动现象已经发生变迁.当前,以通讯互动、团聚互动、经济互动为主要内容的新互动格局之于“分离家庭”的意义是,在跨越空间和时间的互动情境中,外出丈夫借由此种“补位”机制得以维持、表征和再生产家庭功能和家庭关系.     

辽宁高校与区域经济互动发展研究

随着社会主义市场经济的不断完善和现代科学技术的不断发展,高校越来越走进经济社会的空间,高校与地方经济的结合也越来越密切。文章通过对辽宁省高校与区域经济互动发展现状与存在的问题进行深入分析,提出辽宁省高校与区域经济良性互动发展的对策,从而达到高校与区域经济共同发展的目标。     

我国物流业的产业联动发展研究

基于垂直专业化思想和投入产出法建立物流业与国民经济产业的供需联动发展模型,以美、日、英、法4个OECD国家为参照对象,测算和比较分析1992-2007年间我国及全国八大经济区域物流业与相关产业的联动发展状况,并根据两种联动发展类型的关系强弱确定了联动主导产业,这对于准确把握我国物流业发展水平及地区发展差异具有重要意义,可为物流业与国民经济产业联动政策的制定与完善提供一定的依据。     

互动式教学法研究分析

文章概括了互动式教学法的涵义,从特点、意义、基本形式等方面全面分析研究了互动式教学法,并提出了应用互动式教学法需注意的几个问题.     

现代远程教育中教师交往意识与素养探析

远距离教育交往理论在远程教育教学中发挥着越来越重要的作用。在远程教育条件下,教师应树立互主体意识、教学设计意识、角色转换意识、民主意识和人文教育意识,同时,还要不断提高教师专业知识素养,不断强化教师信息技术、教育科研及对话技能等素养。     

集体身份建构与东北亚区域合作的互动关系

与欧洲、北美及东南亚相比,有着深厚经济合作基础的东北亚,区域合作的步伐却进展缓慢。从深层次文化根源来分析,该区域国家的地区认同意识淡漠无疑是一个重要原因。这使得强调文化和认同的建构主义有了充分的解释空间。建构主义认为,国家之间只有建构集体身份才能保证持续的、真实的合作。集体身份建构与东北亚区域合作呈双向互动关系,集体身份的建构对东北亚区域合作进程有重要的影响,而东北亚区域合作的互动实践能够促进集体身份的形成。     

大学英语互动教学模式探析

大学英语面临全方位的改革,构建个性化的教学模式,旨在提高我国大学生的英语综合应用能力,尤其是听说能力,故对现有教学模式的改革就很有必要.采用以学生为中心与多媒体教学相结合的模式,注意师生互动中的一些关系问题,培养学生运用英语进行交际的能力,这是互动教学的核心所在.     

河南区域经济发展与创新型外语通用人才培养耦合效应研究

随着河南区域经济的发展,社会对具有外语技能的通用人才的需求有了明显的增长。作为河南高校的外语专业建设,应积极构建面向经济区域经济建设需要的创新型外语通用人才培养模式,这无论是对河南地方经济建设或是高等院校自身的发展,都具有重要的理论价值和实践意义。     

关于大学集群的思考

本文借鉴产业经济学中产业集群的相关理论对大学集群的现象进行分析。大学集群是传统意义的自然禀赋特征与现代意义的知识创新特征相结合的产物,大学集群效应的本质意义在于大学集群内部以及大学集群与产业集群、区域经济互动发展的关系。我国城市中存在高等教育机构“扎堆”现象,但是还缺少实质意义的大学集群。