思想政治课评估与测试研究

就思想政治课评估与测试的目标、特点进行了探讨.并探索性地提出了思想政治课中针对学生的评估与测试体系,思想政治课中针对教师的评估与测试体系.     

新课程理念下的思想政治课

新课程标准为广东、海南、山东、宁夏四省(区)开始的高中政治课改革,尤其是为中国全面实施高中思想政治课改革提供了理论指导.思想政治课教师要胜任新课程的教学任务,出色地完成新课程的实施,必须明确自己在新课程中的角色,针对教学现状,根据新课程标准来调整教学,从而适应学生的要求,促进学生的发展.这就要求思想政治课教师学习和运用新的课程理念,在教学中逐步转变教师角色,适应教育课程改革的需要.     

用廉政文化指导思想政治理论课教学

廉政文化要充分运用马克思主义文化理论的指导作用,实现廉政文化与思想政治理论课教学的对接,思想政治理论课教师一定要因势利导,循序渐进,及时与学生对话、沟通,以增强思想政治理论课教学的直观性和形象性.逐步改变思想政治理论课教学内容枯燥,课堂气氛沉闷,形式单一的局面,以取得事半功倍的效果.     

提高高校思想政治课教学质量探索

高校思想政治课教学是高校教学任务中的一个重要环节,它是系统地教授以马克思主义及其中国化的理论成果为指导的思想政治道德课程,是思想政治教育的主渠道和重要的理论教育形式,其目的就是要通过由学校组织的教学活动来培养学生的社会主义人格,通过教学来培养合乎社会主义本质要求的社会主义捍卫者、建设者和继承者.高校思想政治课教学是高校教学任务中的一项重要环节.然而现实的结果是:学校不重视,教师穷于应付,学生提不起兴趣,实际教学效果不尽如人意.文章在对思想政治课教学的影响因素进行分析的基础上,尝试提出了提高高校思想政治课教学质量的一些建议.     

浅谈《中国古代文学》教学中的德育渗透

德育教育主要是教育学生,培养社会主义的道德品质,增强学生的爱国主义思想,帮助学生树立社会主义荣辱观.本文根据教师的职业特点和当代大学生的实际情况,通过"备"、"教"、"读"、"背"、"写"、"议"、"考"等七个方面探讨了<中国古代文学>教学中的德育渗透.     

浅论英语教师文化素养的培养

实施英语素质教育的核心在课堂,关键在教师.英语教师应该全面发展,身心健康,思想宽广,知识渊博,有组织实践能力,能运用好的教学方法施教,有从事教学科研的能力,能不断产生优良的教学成果.只有高素质的英语教师,才能培养出高素质的学生.因此,实施英语素质教育必须建立一支高素质的英语教师队伍,探讨新时期英语教师文化素质的培养措施大有裨益.     

试论绘画欣赏与审美教育

绘画欣赏课的审美教育是教师利用各种各样的优秀作品去进行定向教育.在教学过程中,使学生学到绘画知识的同时,受到真、善、美的熏陶和感染,思想上受到启迪,实践上找到榜样,在潜移默化的作用下,培养他们崇高理想的审美意识.     

课程思政:舞蹈编导课程中思政教育的探索——以原创小舞剧《光华》为例

坚持立德树人是教育工作者的神圣使命,作为与学生紧密联系的专业课教师应该完成好这一项职责。本文充分挖掘原创小舞剧《光华》创作排演中的鲜活教育素材,将课程专业实践与思想政治教育理论相结合,重点把握教师在舞剧戏剧结构创作、舞蹈形象思维、舞剧创作方法的三个方面使学生能够体会舞剧内在精神,领悟革命斗志,强化理想信念,达到育人无声的效果。     

论语文教学与德育教育的有机结合

语文教学与德育教育二者的有机结合,是教师"教书育人"的体现.教师除了让学生掌握文化知识外,更重要的是有计划地在语文教学过程中进行德育渗透,帮助学生树立正确人生观、形成理想人格、塑造良好个性.教师应正确处理语文教学与德育教育的关系,增强德育渗透意识,有效把握学生的心理特征,借助于课堂教学、课外阅读、学科活动等栽体,采取有效的方法手段,灵活自然地实现语文教学与德育教育的有机结合,促进学生全面发展.     

当政治从中考中出局

[坛主发言]如今的学生读书压力大、负担重早已是不争的事实,为了进一步推进素质教育,减轻学生负担,各省市都在积极酝酿课程改革,其中动作最大的莫过于大部分地区不再将政治学科列入初中升学考试(中考)必考科目,考察分值也相应地不再计入中考总分。广西南宁市2002年中考率先实行政治开卷考试,2003年辽宁省中考取消了政治学科考试,河北省中考只考语数外三科,江西省中考实行历史与思想政治学科合卷开卷考试,深圳市中考也早已取消政治科目,2005年上海中招方案明确规定政治学科不再计入中考总分……由此可见,我国教育界在改革政治这一学科上着实下了一番工夫。开设政治课向来是中国教育的一个特色,其目的很大程度在于提高学生的修养水平、道德水平,但政治课程的成绩是否能与人的道德修养水平划等号?政治考试从中考中出局又有着怎样的利弊?本期论坛以此为话题展开充分讨论,听听来自学生、学校、家长、专家等各方面的声音,也许我们会对教育界的这一举措有更加全面、客观的认识和把握。     

把握少数民族学生的思想特点 有针对性地开展思想教育工作

根据少数民族学生的思想特点,开展行之有效的思想教育、行为管理工作,是培养德智体美全面发展的少数民族学生的根本途径,也是关系到能否贯彻好党的民族政策、教育方针的大事.对于高校而言,全面贯彻党的民族政策,做好少数民族学生思想政治教育和管理工作,既有重要的战略意义,也有不可回避的工作难题.本文从认识少数民族学生思想政治教育工作的重要性出发,探讨了当前少数民族学生的特点,提出了做好少数民族学生思想政治教育工作的思路.     

新课改与师范教育观念的更新

新一轮基础教育课程改革能否顺利实施并卓有成效,教师培养和教师素质是关键.而教师的教学行为源于与课程改革相适应的正确的教育观念,本文就新课改环境下师范教育的课程观、教师观、学生观、教学观和评价观作出了阐述.     

高校英语教师如何发挥表率作用

高校教师的表率作用是一种无形而又无穷的力量,它在教育、教学的各个环节中对学生的专业学习和思想品德的塑造具有潜移默化的影响.同时接受中西方优秀文化教育的英语教师应该在诚信、勤学、思想、合作、守时和礼仪方面为大学生树立学习的榜样.     

以“八个相统一”为根本遵循,做好中小学思政课改革创新

由于应试教育的影响，我国中小学学校长期以来偏向于文化课程的教学，而忽略了对学生思想的教育。事实上为学先为人，只有对学生的思想进行教育，才能将其培养成社会需要的人才。因此中小学需要以“八个相统一”为指导思想，改革创新思政课程。首先，教师需要改变自身的教学观念，做到以学生为本；其次教师要营造和谐的师生关系；最后教师要采取情景教学和单元整体教学的方法使学生正确理解思政课的理论知识，同时教师要增强教学中的亲和力，使学生爱上思政教学。     

浅析如何使高中音乐鉴赏课充满活力

音乐鉴赏课是一门艺术性学科,它的艺术性在于能够让学生感受到音乐带来的力量,领悟音乐之美,从而启迪思想、寄托情感、放松心情。教师是学生的引路人,为了让学生充分领悟音乐,提高学生对音乐的兴趣,从而有一定的音乐鉴赏能力,教师要耐心引导,积极鼓励,使音乐鉴赏课更加生动有趣,充满活力,学生的文化涵养才会不断提高。     

用爱心培育民族花朵

将少数民族的少年儿童培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人，是民族教育工作者的神圣任务。那么，怎样才能教好学生呢？十多年教育工作的实践，使我深深体会到，只有真诚地热爱学生，才能教育好学生。人非草木，孰能无情？情感是教师做好学生思想教育工作的力量源泉。做学生思想工作时，教师如果能充满“爱”心，带着亲切、和悦的感情，就有利于师生之间的接触和交谈。学生在表现不好或做错了什么事情的时候，心理矛盾激化，问题尖锐，师生情绪处于对立状态，学生存在着“逆反心理”。在这种情况下，教师必须用爱心去换取信任…     

教学是为了构建"人" ——基于人本主义观念的《音乐史》教学改革

从人本主义的观点出发,教学的目的是为了构建学生的"自我"与成为真正的"个体".《音乐史》作为一门注重知识讲解与历史逻辑的理论课程,如何通过课程改革构建学生的兴趣与主见,使之成为具有独立性与创新性的"人",教师的个性、观念的改革、设计的创新显得尤为关键.本文将通过几个教学案例总结反观教师与学生在这门课程中"人"的构建.     

思想政治教育与大学生人生观形成规律研究

加强和改进大学生思想政治教育,不仅需要党和国家设计一系列具体制度安排,为其营造一个有利的政治经济环境,还需要思想政治教育工作者研究青少年人生观世界观形成因素的变动规律.根据青少年的成长与社会生活对其影响呈同方向变化,与学校恩政教育对其影响呈反方向变化的特点,探索遏制学校思想政治教育影响弱化趋势的途径和方法是加强和改进大学生思想政治教育的关键所在.其中"两课"教师是遏制这一弱化趋势的重要力量.     

浅谈如何评价课堂教学

教学是学校的中心工作 ,课堂教学是基本的教学形式 ,对课堂教学必须进行正确的评价 ,主要应从以下四个方面去衡量。1　教学思想1 1　在传授知识的同时是否注意培养学生的能力和智力 ,这就要看教师对基础知识是否教得扎实 ,所提问题是否能够激发学生动脑筋。1 2　是否按照教师的主导作用与学生的主体地位相结合的规律进行教学。课堂上要看师生的感情是否融洽 ,教师是否运用了恰当的方法激发学生的求知欲和兴趣 ,课堂上师生情绪是否活跃 ,是否把学生思维引入正确的方向和进入更高的水平。1 3　是否面向全体学生 ,课堂上要看提问的面是否广…     

新形势下大学生思想政治教育对策的思考

我国正处在建立和完善社会主义市场经济的过程中,全新的社会形势使大学生的思想政治教育必须做出新的选择,采取新的对策.要增强马克思主义理论教育的活力和吸引力,充分调动广大教师教书育人的积极性.发挥大学生党团组织和学生社团的积极作用.同时,从传统的说教式教育方式向多样化的教育方式转变;坚持以人为本,使思想政治教育更人性化和更富有人情味;建设一支高水平的高校政工队伍的建设;注重在参与社会实践中开展思想政治教育.