从“数字鸿沟”的填平到“新数字鸿沟”的跨越——教育信息化促进教育公平新思路

教育信息化在促进社会进步、教育公平方面呈现出越来越显著的作用。伴随信息化进程的加快,与之对应的“数字鸿沟”日益加大,并日益演变为“新数字鸿沟”。政府通过物理手段填平了明显的数字鸿沟,在此基础上,通过信息化与教育的深度融合,实现在拥有网络基础上的合理、全面使用信息技术,弥补技术层面的信息差距,实现对“新数字鸿沟”的跨越,最终实现教育的公平发展,彰显信息技术推动教育公平的本质内涵。     

从数字鸿沟到数字机遇

随着信息时代的产业格局以及全球化分工的逐渐分明,发展不均衡造成的数字鸿沟问题也逐渐凸现。图书馆在消除数字鸿沟中将起到核心作用。利用信息资源共享机制、快捷的网络等各种优势,图书馆将在提高全民信息素养、缩小数字鸿沟、创造数字机遇中扮演重要角色。     

消除数字鸿沟,构筑和谐网络环境——兼谈高校图书馆的作用与举措

数字鸿沟,是不同国家、地区差异而造成知识分隔和贫富分化现象,它已成为一个危及社会的重大问题,应采取扩大招生,构筑图书馆和谐的网络环境等措施,来消除数字鸿沟。     

我国跨越数字鸿沟问题研究

数字鸿沟是人类在信息时代面临的巨大挑战,我国作为发展中国家也面临着数字鸿沟问题。本文分析了我国与发达国家之间及我国东西部地区存在的数字鸿沟的现状,阐述了我国跨越数字鸿沟的几项对策。     

我国的数字鸿沟问题及对策

随着经济全球化、信息化和互联网的飞速发展,在原有的南北差距的基础上,又形成了新的差距--数字鸿沟,而且这个问题不仅在国与国之间存在,在一个国家内部也不同程度地存在.我国也是如此.因此,我们必须正确对待,并积极找出应对之策.     

复合图书馆是高校图书馆的发展趋向

建立复合图书馆是图书馆发展的必由之路。本文结合高校图书馆的现状,论述了复合图书馆是高校图书馆的发展趋向,并提出了具体的发展策略。     

高校图书馆特色数字资源建设与整合

建设特色数字资源是高校图书馆藏建设的一项重要内容。“特色”是建设特色数字馆藏的根本。根据高校图书馆专题特色库建设的实际,结合专题特色库建设的实践,探讨了专题特色库的建设思路,归纳出高校图书馆专题特色库应如何进行深度开发,建设有自己学科特色的专题特色库,实现优势互补和最大限度地实现信息资源共享的对策。同时介绍了特色数字资源建设及整合的途径与方法,指出了数字馆藏建设中应该注意的一些问题。     

数字鸿沟的测算标准探析

鉴于数字鸿沟研究从一开始就具有典型的问题导向特征,因此在选择和构建数字鸿沟测算方法时应更多地考虑它的适用性。一般来讲,选择和构建一种测算方法时应做到以下几点：其一,这种方法体现了数字鸿沟的四个质的规定性——数字化、差距、比较、扩散与应用;其二,这种方法能清楚地回答关于数字鸿沟的三类问题——现状、趋势、对策;其三,这种方法符合三个基本原则——理论通用、内涵直观、数据完整。     

论数字鸿沟及其跨越

数字鸿沟的存在已经成为中国实现跨越式发展的主要障碍,在数字鸿沟面前,我们无路可退.我国跨越数字鸿沟有其充足的历史根据、现实根据和理论依据.要实现对数字鸿沟的跨越,应大力发展信息产业,树立人才资源观,加强政府角色调适,为建立国际经济新秩序而奋斗.     

数字时代高校图书馆古籍资源建设——以苏州大学图书馆为例

以苏州大学图书馆古籍资源现状和古籍资源建设原则为例,探讨如何将多元化的古籍文献资源融为一体,提出重视原本古籍和影印古籍以及电子古籍文献三者的协调互补、开拓新的古籍资源获取方式、开展读者分析培训及跟踪调查活动、加强古籍资源采访团队建设等4点建议,以期在实质上增强馆藏古籍资源。     

中国数字鸿沟与贫困问题研究

运用向量自回归(VAR)和格兰杰因果关系检验了中国数字鸿沟导致经济发展落后地区贫困固化问题,进一步揭示出在信息社会,数字鸿沟与贫困形成了一条因果链,因此有必要把消除数字鸿沟作为脱贫的首要措施。此外,在借鉴国外经验的基础上,提出了消除我国数字鸿沟的宏观对策思路。     

信息素质教育与数字鸿沟问题探讨

加强大学生信息素质教育是当今信息时代对人才培养提出的新要求。通过国内信息素质文献的评述,分析信息素质教育在缩小数字鸿沟中所起的作用,提出加强信息素质教育是缩小数字鸿沟的重要路径。此外,针对国内信息素质教育过程中出现的问题,探讨信息素质培养策略;通过师资队伍及课程设置两方面的建设,帮助大学生获得终身学习的技能。     

从数字鸿沟到数字包容：老年人参与数字乡村建设的策略选择

从数字鸿沟到数字包容视角,解释通过数字包容策略化解数字鸿沟,尝试解决农村老年人参与数字乡村不足的难题。研究发现,当前老年人参与数字乡村建设的技术困境主要体现为数字鸿沟的存在,具体表现为基础设施的“接入鸿沟”、智能设备的“使用鸿沟”以及能力素养的“知识鸿沟”,实则反映了技术与治理、行政与自治、增权与赋能的三大困境。而实现从数字鸿沟向数字包容的转变,制度安排是其中的关键因素。在制度安排层面要关注政策执行的精准度、居民需求的回应度和治理系统的适应度。在实践取向层面需遵循人本主义、简约主义和整体智治。为弥合乡村数字鸿沟,提升老年人数字包容,未来需要从组织维度助推老年人数字包容治理,从行为维度提升老年人数字参与能力,从技术维度增强老年人数字资源供给,以更好地推进数字乡村战略实施。     

传播“公共性”视角下的城乡数字鸿沟

公共传播是当前传播学研究的热点,在对传播“公共性”解读的基础上,从传播“公共性”的视角分析城乡数字鸿沟发现,当前城乡居民之间的数字鸿沟正呈加深的趋势,一方面表现在公共资源分配不均、传播渠道开放性差异等“物”的因素方面,另一方面表现在城乡传播者多元性、主体性、媒介素养、传播理念等“人”的因素方面,这种数字鸿沟的存在使得农村传播资源不足、传播渠道不畅、传播意识和传播能力缺乏等问题严重。为此,要保障城乡“数字公平”,使农村居民获得与城市居民平等的传播权益,就需要从减少城乡数字鸿沟开始：在新媒体环境下,加强农村居民对传播资源的使用权、媒介的接近权、话语的表达权和利益的诉求权等;尤其要加强农村居民媒介素养,唤起农村居民的主体传播意识,促进城乡数字民主化进程,让农村居民也能在公共传播领域表达、理解、批判、质疑各类信息,逐渐建立公共、公平、民主的城乡居民传播体系。     

中国国内"数字鸿沟"形成原因分析

巨大"数字鸿沟"的存在严重影响信息资源共享性优势的发挥,严重阻碍了国家的信息化建设进程.经济发展的不平衡、不同人群文化程度的差异、不同人群获取信息技术的智力和条件的差异以及制度上存在的问题是导致我国国内出现巨大"数字鸿沟"的主要原因.缩小数字鸿沟,需要大力开展信息化建设,促进国民经济快速健康平衡发展,大力发展教育以及完善制度建设.     

高校图书馆信息化建设浅论

文章对 2 1世纪高校图书馆信息化建设存在的问题进行了分析 ,提出采取宏观调控、统一规划和加快网络基础设施建设及信息资源的数字化和特色化等办法来解决     

高校图书馆数字资源整合模式研究

本文介绍了高校图书馆数字资源整合的必要性,具体地对当前高校图书馆数字资源的现状及整合意义进行阐述,并分析了数字资源整合的目标及原则,详尽地对高校图书馆数字资源整合的方法进行了研究,最后提出了对未来高校图书馆数字资源整合的建议.     

填平老年人的“数字鸿沟”

互联网技术的快速发展和手机应用的普及,给人们生活带来极大便利。在手机上划拉几下,便可轻松解决饮食、出行、购物等日常需求。但与此同时,也有很多老年人跟不上社会变化的脚步,因没有智能手机、不熟悉智能化设备操作而遇到困难和麻烦。     

信息化:中国跨越"数字鸿沟"的必然选择

信息化浪潮汹涌而来,"数字鸿沟"迅速凸现,中国要实现经济和社会的信息化就必须跨越"数字鸿沟".为此,应从中国国情出发,以开放的复杂巨系统理论为基础,充分认识信息的特征及其在复杂系统中的特殊作用;同时要加强中国信息技术人才的培养和信息基础设施的建设,尤其是要加强国家高级互联网的建设以及制订和完善相关的法律、扶持政策等.