教书育人中的辩证法

教书育人是教师的天职,也是一门科学。为了在教书育人中讲求科学性,防止片面性,使教学工作沿着正确的轨道运行,学校和教师对教与学、质与量、德与智、知与行、综合素质与个性发展等重要辩证关系必须深刻领会和认真实施。     

模糊数学中的辩证法

模糊数学中的辩证法谢坚持从模糊发展到精确，从心中无数到心中有数，这是人类认识过程中的普遍现象。随着科学技术的发展，人们为了分析和处理模糊现象，突破精确数学的框架，创立了一门新兴数学──模糊数学。它实现了处理模糊性事物在数学方法上的一次重大突破。模糊数...     

道德实践中的辩证法

道德实践中有许多辩证法:"道德"与"得到",在道德实践中,讲道德、讲奉献,才能顺理成章地"得到",不讲道德的人,一时也许能得到很多,但最终往往失去的更多;"道德"与"人缘","人缘"好,往往思想上开心,工作上顺心,生活上舒心,人际关系紧张,往往思想上灰心,工作上窝心,生活上揪心;"道德"与"市场",在社会主义市场经济条件下,有道德才会有市场,没有道德就没有市场。     

缩略构词中的辩证法

缩略构词是汉语新词的重要来源之一.缩略构词中蕴涵着辩证法,表现在:(1)结构的趋简性与繁复性的统一;(2)意义的还原性与不可还原性的统一;(3)构造的理据性与非理据性的统一;(4)意义的明确性与模糊性的统一;(5)意义的多源性与单一性的统一;(6)缩略过程中的构件损伤与保存的统一;(7)缩略构词可以走向仿造构词.     

最简单命题中的辩证法

唯物辩证法就是马克思主义的认识论,对于马克恩主义哲学的这一重要论断,不少教科书都有所论述。然而,这些论述都丢掉了一个重要论据,这就是:在最简单的命题中就有辩证法。 在最简单的命题中就有辩证法这一论断,是列宁在《谈谈辩证法问题》一文中提出来的。在这篇短文中,列宁不仅得出这一命题,而且还提供了理解这一命题的重要论据,指出了研     

浅谈热力学中的辩证法

科学是研究物质世界的本质及其变化规律的。这些变化规律往往从各个不同的方面,以各种不同的方式体现出来。因此,有众多的学科分支去研究它。像一棵大树一样,化学学科分得一枝,枝又分枝,枝又生叶,分工越来越细,离根越来越远。这样,在教学中或研究中就很难避免就枝论枝、就叶论叶的现象。客观事物总是以表面现象首先作用于我们的感官,     

浅谈工作中的辩证法

工作作为一种社会活动,是人们改变主客观世界的实践。如何让我们的工作从谋划、实施再到结果既符合客观要求又最大限度地满足我们的主观意愿以达到我们工作的目的,就必须在工作中灵活地运用辩证法原理,只有这样才能确保我们工作既有正确的方向性,又有较高的效率和效益性,真正做到事半功倍。     

伽达默尔解释学中的辩证法

伽达默尔的哲学解释学在人文科学中具有多方面的影响，不单在于它继承和发展了海德格尔的生存论本体论思想，把理解看作此在的存在形式；而且在于它继承和发展了传统的辩证法思想，把理解看作一个辩证发展的过程。在作者看来，这后一方面更能体现伽达默尔解释学的深刻性和合理性。     

教学过程中的辩证法

社会主义学校的教学是根据党的教育方针和要求,在辩证唯物主义思想的基础上来组织的,其目的是为社会主义现代化建设培养合格的人才,为21世纪培养有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人。 一、教学过程中的主要矛盾 教学过程,顾名思义就是指教和学的双边活动过程。在教学活动中,教和学是主要矛盾,教师有目的、有计划、有组织地指导学生积极主动地学习和掌握系统的知识和技能,对学生进行世界观和道德品质的教育,使学生在德、智、体、美诸方面得到全面发展。因此,教学在整个教育工作中居于中心地位。学校工作必须以教学为中心,用辩证法的语言讲,叫做抓主要矛盾。在教与学的矛盾中,要以教师为主导,学生为主体。这里就存在一个怎样处理好教与学的矛盾问题,这个主要矛盾解决好了,就会起到“纲举目张”的作用,学校的整个工作就会取得显著成效。     

小麦高产稳产中的辩证法

七里营公社宋庄大队是全国农业战线上学大寨的先进单位,文化大革命以来,这个队的小麦产量从千百年来从未超过二百斤的纪录,一跃夸“长江”,越过千斤关。一九七五年,亩产达到一千零二十斤,包括套作共达一千二百六十七斤。小麦总产十九万斤,向国家贡献六万六千斤,做到了亩贡献超“纲要”。     

滴定分析中的辩证法

作为经典化学定量分析方法之一的滴定分析,其分析方法、现象和原理严格遵循唯物辩证法的普遍联系、对立统一和质量互变规律,唯物辩证法对教学有着重要的指导意义。     

浅谈微积分中的辩证法

数学是人们研究自然科学的有力工具。恩格斯说:“纯数学研究的对象是现实世界的空间形式和数量关系”。即数学是研究“数”和“形”的科学。数学随着社会生产实践和科学技术的进步而产生、发展起来的。它以其高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性,深刻地揭示自然界的规律。从而它是人们认识自然和征服自然的强大武器。     

从德勒兹哲学中的反辩证法精神看差异的创造性生产

德勒兹反辩证法的态度自始至终地贯彻了他的整个理论。这与他反对二元逻辑,肯定存在的单义性的基本立场直接相关。德勒兹以反对辩证法中的否定人手,论证了黑格尔辩证法的核心正在于不断地通过否定的运动使差异从属于同一性。他希望通过建立先验性的内在性平面的方法,创造出作为第一性的具有肯定性的差异。同时,这种对辩证法的反对是以反对线性历史观为前提的,然而它却与马克思的历史唯物主义理论在某些方面产生了呼应。这种思想对倡导肯定的创造性的后现代哲学影响深远。     

辩证法视野中的所有制问题

本文运用矛盾的同一性和斗争性辩证关系的原理 ,论述了公有制和私有制之间的矛盾关系 ,指出 ,社会生产资料所有制是公有制和私有制这两个方面的对立统一体 ,公有制和私有制这对矛盾之间既存在着斗争性也存在着同一性 ,公有制和私有制之间的既同一又斗争 ,推动着社会所有制的发展     

费尔巴哈认识论中的辩证法思想

费尔巴哈哲学是马克思主义哲学的直接先驱,这不仅表现在他的唯物论,而且也表现在他的认识论中。普列汉诺夫说:“马克思的认识论是直接从费尔巴哈的认识论发出来的,或者要是你愿意的话,也可以说马克思的认识论实际上就是费尔巴哈的认识论,只不过因为马克思做了天才的修正而更加深刻化罢了”。(《普列汉诺夫哲学著作选集》146—147页)列宁赞同普列汉诺夫的这一观点,认为     

试论反训中的辩证法

本文认为反训客观存在,这种特殊的语言现象是在词义发展的过程中形成的。有人怀疑反训,主要因为对郭璞的原意和反训的含义存有误解。反训是事物对立统一规律在词义中的一种反映。探讨反训中的辩证法,对训释古代汉语词义、研究汉语史有指导作用。     

论毛泽东文艺思想中的辩证法

毛泽东对文艺作出了科学而系统的论述，其中对于马克思主义的唯物辩证法这既是世界观又是方法论的自觉运用，使得毛泽东的文艺思想发展完善了马克思主义文艺理论体系，开创了中国无产阶级、社会主义文艺的新时代。它在当时有着重大的指导意义，而在当今对于我们社会主义文艺仍有深远的现实意义。下面本文仅就其中几个方面加以探讨。文艺反映生活又高于生活文艺的源泉从何而来，文艺又怎样反映生活？几千年来，中外学者都作了大量阐述。从中国古代孔子的“兴观群怨”、刘勰的“神与物游”到白居易的“文章合为时而著，歌合为事而作”，从西方…     

模糊数学中的辩证法问题浅析

模糊数学是由美国电子工程学和计算机科学教授查德创立的。1965年他发表的著名论文——模糊集合,第一次引人注目地提出了模糊性问题,并给出了模糊概念的定量表示法,从此诞生了一门新的数学分支——模糊数学。它是研究和处理模糊性现象中的数量关系与规律的数学。这里所说的模糊性主要是指客观事物所固有的性状和类属的不分明性。模糊数学的诞     

石油成因研究中的辩证法

“自然界是检验辩证法的试金石,……自然界的一切归根到底是辩证地而不是形而上学地发生的。”①石油是自然界中一种特殊的物质形态,其生成和运移过程是非常复杂的。主观辩证法是客观辩证法的反映,在研究石油成因的过程中始终充满辩证法。 人类利用石油已经有两千多年的历史了。究竟石油是怎样生成的?这个问题曾经引起一些科学家的兴趣。最早探讨石油成因的是我国宋代著名科学家沈括,他在《梦溪笔谈》一书中曾经指出:“盖石油至多,生于地中无穷”。石油,“生于