关于党在陇东几度建立的特委

关于党在陇东几度建立的特委李含韬从现已征集到的陇东地方党史资料来看，民主革命时期党在陇东先后共组建过三个特委．其基本情况是：（一）中共陕甘边特委：从１９３０年１０月１日“太白收枪”起，刘志丹等共产党员领导的武装游击活动开始遍及保安、合水、宁县、正宁、...     

党的十八大以来习近平党史重要论述研究：回顾与前瞻

党的十八大以来,国内学界对习近平中国共产党历史重要论述的研究主要集中于历史观、历史思维和对历史虚无主义的批判等方面。要深化习近平党史重要论述的研究,亟需做好三方面的工作：一是要更加注重对习近平党史重要论述相关基础文献的系统梳理与阐释;二是要加强对习近平党史重要论述的逻辑体系的提炼总结;三是要尽量避免低水平的重复研究。     

王于洁和闽中三年游击战争

1934年10月,红军主力长征后,项英、陈毅等领导江西、福建、广东、湖南、湖北、河南、安徽、浙江八个省的红军游击队,创建粤赣边、闽赣边、闽西、闽南、闽东、闽北、闽中、浙南、赣东北、湘赣边、湘鄂赣边、湘南、鄂豫皖边、豫南桐柏山、广东琼崖十五块游击根据地,坚持三年游击战争,一直到抗战爆发.闽中红军游击队、闽中游击根据地是她的重要组成部分.在三年游击战争期间,以王于洁为书记的闽中特委,在异常困难的环境中,紧紧依靠群众,运用灵活机动的游击战术,同敌     

国民党中央党史史料陈列馆与辛亥革命史叙述

历史资源是一个政权实施统治的重要合法性来源.国民党在争取执政党地位过程中及成为执政党后,一直都非常重视对自身历史的纂与述.为此,专门建立中央党史陈列馆作为党史叙述与展览的空间,以服务于强化统治合法性的政治需要.国民党中央党史史料陈列馆的建立过程,恰能解析其如何利用近代新型公共空间形式——党史陈列馆的展览,将官修辛亥革命史叙述推向社会各界,以实现其宣传党化教育的目的.辛亥革命史叙述的转化,最能体现国民党利用历史资源进行政治合法性的塑造,折射出党史陈列馆的政治功能.特别选取国民党中央党史史料陈列馆与辛亥革命史叙述作为研究对象,而不是整个国民党党史叙述,是期待更加深入地解读政党、国家权力在展览政治中的作用.     

三湾改编纪念馆探秘

1927年9月29日至10月3日,毛泽东同志领导的"三湾改编"创造性地确立了"党指挥枪"、"支部建在连上"、"官兵平等"等一整套崭新的治军方略,是中国共产党建设新型人民军队最早的一次成功探索和实践。三湾改编纪念馆作为记录这一历史事件的重要载体,在进行党史教育、爱国主义教育中扮演着极其重要的角色。基于此,本刊对三湾改编纪念馆进行函访,以纪念馆为轴重温这     

中共党史研究的百年考察、现实遵循及未来路向

一百年来,中共党史研究伴随党的奋斗征程,科学回答了党史研究的基本问题,形成了宏大丰富的史料文献,取得了辉煌灿烂的学术成就。百年党史研究始终坚持以毛泽东《如何研究中共党史》讲话精神、党史上的两个历史决议、党史主题主线和主流本质为基本遵循,彰显其内在价值意蕴。立足当下、关照未来推进党史研究,在领导力量上要始终坚持和加强党对党史研究工作的领导,在行动指南上要以习近平关于党史重要论述为指导,在学科建设上要汲取党史研究智慧推动党史学科跃进,在赓续发展上要坚持以党的第三个历史决议为研究新起点。     

中共党史是理论科学吗?——关于中共党史性质的商榷

《党史通讯》1985年第4期在"党史论坛"栏中刊登了一篇署名为系子的文章《党史工作者要深入实际,研究现状》.文章认为:"中共党史是一门历史科学,也是一门理论科学".在这以前,马齐彬同志也说过类似的话.1983年8月,马齐彬同志在全国党校系统中共党史年会上说:"党史既是属于历史科学的一门学科,又是属于马列主义基本理论科学的一门学科,它是这两方面的结合."(《中央党校校刊》第12期第134页)中共党史是一门什么性质的科学?对于这个问题的认识,不仅关系到党史科学的自身理论建设,即党史科学的科学化、理论化、体系化,而且直接关系到党史研究的实践.因此,笔者不揣谫陋,就上述认识略陈管见,敬祈党史界同仁惠教.     

基于OBE模式的党史教育融入高校思政课教学探究

本文从党史教育融入高校思政课的逻辑意蕴出发,分析了党史教育与高校思政课在理论、实践和历史三个维度的逻辑契合。基于成果导向理论,探索构建党史教育融入高校思政课教学模式,具有重要的时代价值和实践价值。     

从南昌起义到井冈山会师

具有伟大历史意义的“八一”建军节和秋收起义五十周年纪念日即将来临了。在这光辉的日子里,回顾我党我军从南昌起义到井冈山会师的战斗历程,我们更加怀念伟大的领袖和导师毛主席和敬爱的周总理、朱委员长及贺龙、叶挺、陈毅等老一辈无产阶级革命家,更加仇恨恣意篡改党史,为其篡党夺权大造反革命舆论的“四人帮”。历史是无情的,谁篡改历史,必将受到历史的惩罚。今天,华主席领导我们打倒了“四人帮”,党史也要恢复它本来的面目。我们怀着无比激动的心情来纪念我党我军历史上这两个光辉节日,歌颂毛主席和     

彭明副教授作学术报告

中国人民大学党史系副主任彭明副教授,最近应广东历史学会邀请,在广州作题为《思想解放与历史研究》的学术报告。报告分三个部分:一、怎样认识思想解放的形势;二、关于党史的教学问题;三、关于党史的科研问题。彭明副教授在报告中指出:思想解放是不可阻挡的历史潮流。从历史上来看,每一次大的社会变革之前,必然有一次伟大的思想解放运动作为变革的前提条件。在中国现代史上,曾出现过三次思想解放运动。五四运动开始了第一次思想解放运动,解决了马克思主义在中国的传播的问题。五四以后,产生了形式主义的偏向,党内的教条主义者把马克思主义当作教条,不与中国革命的实际相结合,结     

南华安特委的创建及其历史功绩

一九二七年大革命失败后,中共湖南省委为使全省的革命重新开展起来,很快即开始恢复省内各地党的组织,并首先组建了一些党的地方特别委员会(以下简称特委)。当时湘北地区的中共南华安特委,便是其中的一个。在革命低潮中诞生,并在困难环境中坚持斗争的南华安特委,从组建至最后被破坏,其战斗历程仅一年。然而它所进行的艰苦卓绝的斗争,和它所创立的历史功绩,却是不可磨灭的。     

马克思主义经典作家关于无产阶级政党历史的研究与认知

马克思主义经典作家关于党史的重要论述推动了世界无产阶级政党党史意识的觉醒。马克思、恩格斯、列宁、斯大林坚持马克思主义立场,在研究无产阶级政党历史过程中形成的基本原则与观点方法,成为无产阶级政党党史研究的理论基础与党史叙述的逻辑渊源。他们高度重视党史在汲取经验教训、澄清事实真相、坚定革命信念、展开宣传教育、强化政党认同与传播马克思列宁主义等方面的重要功能,着重阐发党的重大事件、历史贡献、成功经验与党史分期等基本问题,在党史叙述时运用唯物史观、阶级分析与辩证法等理论方法,并就如何编撰党史提出指导性意见,促进了无产阶级政党重视党史传统的形成,为正确认识国际共运史与中共党史提供借鉴。     

关于泉州蕃商蒲寿庚的几个问题

本文考证了有关蒲寿庚历史的一些问题。蒲寿庚早年在泉州市舶司任九品级别的制幹,他一边做官,一边经商,势力越来越大,宋末已经是"家僮数千"的豪富。对于海外学者质疑宋末蒲寿庚的官职,作者认为,在宋末特殊的历史背景下,这些职务都是真实的。其人任沿海都制置、闽粤招抚使、泉州知州等职都可得到史料的证明。蒲寿宬与蒲寿庚的关系不错,两人在政坛上一唱一和,蒲寿宬叛宋是可确认的。宋末泉州降元的官僚只是部分人,另有一些受理学教育的官僚和学者坚持抗元立场,牺牲惨烈。     

20世纪上半叶地方基层政府社会管理职能的初步转型——以赣闽粤三边地区为例

20世纪上半叶赣闽粤三边地区基层政府的社会管理,在行政机构设置的专业化,民众组织和社会整合的社区化、社团化与行业化,对社会经济的管理重在引导与服务和重视社会公共设施建设等方面,均不同程度呈现了与传统政府管理职能的不同特点和逐步向现代社会缓慢转型的趋势。在中国自清末"新政"开始的自上而下推进改革和向现代社会转型的历史进程中,它构成了该地区百年来社会转型历史进程中一个不应忽视的阶段。     

新世纪以来关于张国焘“南下”问题研究综述

红军长征时期的"南下"问题一直是党史界研究的重要问题。新世纪以来,党史界围绕着张国焘"南下"原因、后果、"密电"以及与"南下"有关的重要历史人物等问题进行了比较深入的研究,取得了一系列丰富成果。本文拟对这些成果加以梳理,以期该问题研究继续走向深入。     

人民至上：唯物史观空间视域下“四个伟大成就”内含的党史逻辑

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》把"坚持人民至上"总结为中国共产党取得"四个伟大成就"的一项重要历史经验。这是立足唯物史观的宏阔时空视域作出的科学论断,其中内在交织着时间和空间两条不同的线索。当前学界通常侧重"四个伟大成就"从时间维度重新划分历史阶段这条明线,而往往忽略了从空间维度透视其党史逻辑这条暗线。正是在后一视域下,"人民至上"的党史逻辑和历史经验才能被昭彰彻悟:"新民主主义革命的伟大成就"内含"人民战争"的革命逻辑"、社会主义革命和建设的伟大成就"内含"人民政权"的执政逻辑、"改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就"内含"以人为本"的发展逻辑、"新时代中国特色社会主义的伟大成就"内含"以人民为中心"的治理逻辑。面对新阶段新使命,如何把"人民至上"的党史逻辑转化为党的空间治理的实践关切点,是关乎中华民族伟大复兴战略全局的重大课题。     

以党史教育推进高校思想政治理论课改革创新的理论逻辑与实现路径

中国共产党在百年奋斗中团结带领人民进行了伟大斗争,成就了伟大事业,锻造了伟大精神,总结了宝贵经验,其中蕴含着丰富的思想政治教育资源,是推动高校思想政治理论课改革创新的重要动力。习近平总书记关于党史教育的重要论述是以党史教育推进高校思想政治理论课改革创新的科学前提,强调党史教育事关中国特色社会主义事业后继有人,需要坚持和树立正确党史观,以扎实有序的方式开展党史教育。深入分析党史教育与高校思想政治理论课的本质联系,引导学生系统理解马克思主义理论的体系架构与理论逻辑,深刻领悟并主动运用马克思主义立场观点方法分析历史、解读历史;引导学生深刻理解中国共产党百年历史的鲜明主题,通过掌握马克思主义中国化的历史进程和理论精髓进一步坚定理想信念;引导学生系统掌握中国共产党的不懈奋斗史、不怕牺牲史、理论探索史、为民造福史、自身建设史;引导学生深刻领会中国共产党人精神谱系和中国特色社会主义文化;引导学生树立“大历史观”和国际视野,担当时代重任。实践路径重在抓住三个关键理路,秉持实事求是和以生为本的原则整合党史教育内容,推动课程理念创新;强化党史教育载体的数字赋能与艺术赋能,推动课程形式创新;善用“第二课堂”...     

关于井冈山斗争史的下限问题

本文作者通过对中共湘赣边特委的组织、红军的活动、红色区域的变化、井冈山斗争的曲折发展和“工农武装割据思想”的形成等问题的论析,认为井冈山斗争史的下限应定在1930年2月为宜。     

四川省纪念抗日战争四十周年学术讨论会综述

为纪念抗日战争胜利四十周年,推动我省对抗日战争历史经验及其现实意义的研究,交流学术成果,省委宣传部、省委党史工委、省社联、省社科院、重庆市委宣传部和党史工委、成都市委宣传部和党史工委、省历史学会、省党史研究会等十单位于7月7日至11日,在成都联合召开了纪念抗日战争胜利四十周年学术讨论会。 会议围绕抗日战争胜利的历史意义、第二次国共合作进行全民族抗战并取得胜利的历史     

《革命文化视野中的河北“红色经典”》

该书运用文学、党史党建等跨学科的理论和方法,运用历史的、艺术的、美学的观点,首次对河北"红色经典"文学作品进行了比较集中、系统和深入的研究。在充沛的激情和理性分析中,彰显了河北"红色经典"的信仰之美、崇高之美,引