休闲一刻

第一期答案横向：1.十滴水;2.死刑;3.沙面;4侦察机;5.灯火漏珊处;6.三伏天;7.军乐;8.鼻祖;9.阁老;10谜信;11.义父;12.总理;13.风中之烛;14.乡愿;15.家书抵万金;16.迎亲;17.乌贼。一、三民主义;二、十面埋伏;三、父老乡亲;四、天一阁;五、水银灯;六、老总;七、火头军;八、理学家;九、乐迷;十、书目;十一、珊瑚;十二、信风;十三、刑侦处;十四、祖冲之;十五、金乌;十六、机关枪;十七、烛台。     

《社会学研究》一九九○年总目录

题目作者期号综合、,了、,了、矛碑、、少、,夕、.声︸、.2、.才︸、l产.、了、,了、万了、,了、,少、.产、、户碑,土J怪刀任月任J任月任︸﹄﹃匕八n︸内勺内匕内匕八匕八0八匕八勺了.、尹.、产性、了.、了、.厂‘、2.、J‘、/.、了‘、了几、户‘、子f、尹‘、了.、2.、社会学要为社会稳定做贡献············……”一,’二’········,·················….…本刊评论员中国社会科学院社会学研究所十周年纪念会隆重举行···············,,,·················……胡…     

舌尖上的“彩虹”

彩虹蛋糕用料: 鸡蛋:5个;牛奶:55g;色拉油:50g;低粉:85g;香草精:2～3滴;柠檬汁:3滴;糖:70g;可食用色素:6个颜色. 步骤:1.蛋黄、蛋白分离. 2.将蛋黄、30克细砂糖、牛奶、色拉油放入同一个深盆里,依次搅打至融合. 3.筛入低筋粉,拌至无颗粒状态. 4.将蛋黄糊分成6等份,每份约55克面糊,分别滴入少许色素,拌匀. 5.蛋白分3次加入40克细砂糖,搅打至湿性偏干性发泡状态.     

漫谈阿拉伯文学及其在中国的翻译出版(下)

在阿拉伯文学中,艺术散文是表达优美,结构精良,风格雄辩,含有严密思想的作品.关于它产生的年代,专家学者们众说纷纭,但不少认为它产生在《古兰经》之前,然后与《古兰经》并行发展、繁荣.艺术散文的主要特点是用浅显易懂的语言、简短明了的方式阐明思想.它主要分为演说、批评、书信三大类.阿拉伯著名的演说家有:齐亚德·本·艾比、哈扎兹·本·尤素福、穆赫塔·沙格菲·本·弗贾埃、艾哈纳大·本·伊萨;麦地那的泰米姆·达利;沙姆的格兰和奥扎依.到了阿拔斯朝,散文创作有了进一步发展,数量上甚至超过了诗歌作品.当派别斗争和叛乱之火平息,阿拉伯的雄辩艺术(指演说)衰落时,人们便借助文化知识和写作艺术来达到自己的目的,他们用笔代替了嘴.行政文书、国家的印刷品,艺术和文学的争鸣取代了演说.     

糖尿病早预防、早控制

正糖尿病易患人群:1.年龄大于等于45岁;2.超重与肥胖;3.久坐生活方式人群;4.有糖尿病家族史、妊娠糖尿病史;5.有巨大儿生育史;6.高血压、血脂异常。以上情况应定期检测血糖。减少并发症,提高生命质量。     

微博经典语录

【人不成熟的六大特征】:1.立即要回报,不懂得先付出;2.不自律,不愿意改变自己,爱议论别人,常消极、爱抱怨;3.经常被情绪左右;4.不愿意学习,自以为是,没有归零心态;5.做事情靠直觉,不以事实为根据;6.做事情不靠信念,靠人言。【写在哈佛墙上的话】:1.我荒废的今日,正是昨天殒身之人祈求的明天;2.请享受无法回避的痛苦;3.觉得自己为时已晚     

才子们的天方交响曲(上)

序曲 古老的中国自公元2世纪起,便有了关于北非西亚即现在所指阿拉伯国家的文字记载.之后有唐代的<经行记>和<酉阳杂俎>,宋代的<清波别志>、<岭外代答>、<诸番志>和<事林广记>,元代的<岛夷志略>和明代<瀛涯胜揽>、<星磋胜揽>、<西洋番国志>等.古代这些典籍,除了作为弥足珍贵的史料外,也是文学意义上的散文作品.及至近现代,清末和民国时期的一批外交官和莘莘学子在旅欧途中,靠亚丁,过红海,穿苏伊士,留下篇篇诗歌和散文.     

想知道你能活多久吗?

9.每天饮用啤酒超过3杯/含酒精的饮品超过3杯/4杯白酒:寿命减少7年;10.不刷牙:卫生习惯不好,寿命减少1年;11.不采取任何防晒措施、频繁晒日光浴:寿命减少1年;12.肥胖:寿命减少5年;13.每天食用未完全煮熟的肉:寿命减少3年;14.经常食用垃圾食品:寿命减少2年;15.喜食不健康、无营养的快餐:寿命减少1年;16.每天不止一次吃甜食:寿命减少1年;17.体育锻炼:长期不活动,寿命减少1年;每天锻炼至少30分钟:寿命增加5年;18.不能保证至少每两天一次大便:寿命减少0.5年;19.定期做身体检查,避免癌症:寿命增加1年;20.血压有点偏高:寿命减少1年;血压高:寿命减…     

“伟大”的寒假计划

美国教育心理学家托伦斯创立的托伦斯创造力检测法提出,高创造力儿童具有如下21条特征:1.听人讲话、观察事物时专心致志;2.全神贯注地阅读和书写;3.善于在谈话中发现问题;4.能发现与问题有关的各种关系;5.具有敏锐的观察和提出问题的能力;6.观察问题非常细心;7.空闲时间仍在思考问题;8.在学习上有自己感兴趣的问题;9.敢于对权威性的观点提出疑问;10.经常思考事物产生的各种原因;11.研究问题有自己独特的发现方法和实验方法;12.思索解决问题的多种答案;13.解决问题喜欢采用多种方法;14.口述和笔述时能采用类比方法;15.能预测结论,并正确地验…     

认知行为团体辅导对高自杀意念大学新生的干预

考察认知行为团体辅导对高自杀意念新生的干预效果。方法:本研究通过新生心理普查筛选出高自杀意念新生,将其分为对照组与实验组各30人,对实验组采取8次认知行为团体辅导,其余30名对照组不予干预,分别在干预前和8周干预结束后及三个月后进行测试。结果经过8次团体心理辅导后,实验组自杀意念因子分和总分(t=6.839;3.179;2.812;4.435,均p<0.01)均显著下降,并具有时效性,三个月后的随访自杀意念总分依然显著低于对照组(t=-12.488,p<0.01);另外,团体辅导对高自杀意念学生的其他相关特质也有显著影响,其SDS、SAS以及UPI得分在干预后和3个月后的随访均显著下降(t=23.462;-4.792;1.663,P<.01;<.01;>.05)(t=32.876;t=6.805;t=-3.295,均P<.01),而对照组SDS、SAS、UPI在自然康复及随访三个月后较最初都有显著下降(t=9.580;6.539;1.016,P<.05;<.05;>.01)(t=13.320;7.766;2.273,均p<.05),但是与实验组在干预后及随访后差异均显著(t=-13.389;-6.743;-2.545,P<.05;<.05;<.01)(t=-18.733;-12.646;-4.732,均P<.05)。结论:认知团体辅导对新生自杀意念干预具有显著的干预效果。