大学英语教学与心理调适

：英语教学是一个由教师引导学生不断克服众多心理障碍的过程。教师应在这一过程中敏锐地 察觉学生的心态，对学生进行心理调适，从而激发他们的学习兴趣，最终培养他们的自学能力。     

简论焦虑心理与调适方式

在现代社会发展过程中,人们在学习、工作和生活环境中,常常会产生各种焦虑心理,这是一种很正常的社会现象。本文通过阐述焦虑心理产生的原因,帮助人们了解、认识及正确对待焦虑,从而提高对工作、学习和生活的适应能力。     

职业压力与心理调适

在我国劳动人事制度改革不断深化的当今 ,职业压力日益成为人们最大的心理压力 ,并导致一系列身心问题。不少人尚处于不觉知之中 ,心理防御仅是自发的、本能的 ,因而亦是被动的。职业压力产生的原因是多方面的 ,既有客观原因也有主观原因。面对职业压力应进行积极的、主动的心理调适 ,以减轻职业压力感 ,减少因此而形成的适应性障碍     

浅析大学生的人际关系与自我心理调适

当前 ,由于我国的人口政策与教育水平的提高 ,大学生的年龄普遍降低 ,大都在 17岁～ 2 4岁之间 ,其中绝大部分的学生又是直接从高中升入大学的。这些青年往往因年龄小、思想单纯、社会阅历低、看问题片面等而处理不好人际关系 ,容易偏见、狭隘地看待人生。有的苦恼忧虑 ,有人任意孤行、自我封闭 ,有的甚至空虚丧志等待 ,这些都影响了他们健康心理素质的培养和良好行为的养成 ,束缚了青年人身心健康的成长。针对以上情况 ,本文就青年学生如何建立友好健康的人际关系谈几点认识 ,以期对成长中的青年学子有所帮助。     

新课程标准下体育教师教学质量评价

本文讨论在新课程标准的要求下,如何合理有效的评价教师,促进教师发展,使其适应"健康第一"指导思想的要求,进而促进学校的管理和学生的学习,使学生的身心得到全面的发展。     

社会风险与公众心理调适

要抵御与化解社会风险,解决公众心理问题是其中关键一项.本文就思想政治教育在社会风险中如何调适公众心理,维护社会稳定中的作用问题进行探讨.     

中小学生"恋网"心理与调适

采用调查(走访)、查阅文献资料等方式了解中小学生上网现象、"恋网"的原因以及调适"恋网"心理障碍的方法.结果显示,上网的中小学生95%以上的是在网上打游戏,另有5%左右是在网上聊天和看电影、网络小说.分析了导致中小学生形成"恋网"心理的七个方面原因,探讨了中小学生"恋网"心理的"五大"特征,提出了调适"恋网"心理障碍的方法.     

当代领导心理常见的问题及其调适

领导心理常见的问题主要出现在领导权力的应用、领导者的心理品质、领导者和被领导者的相互关系等诸多方面.领导心理调适既要遵循领导活动的基本规律,又要注意人类生存的基本要素.     

对教师教学中最佳心理状态的认识

教学中,心理学的应用越来越受到重视.不同的教师在同样的条件下,在同样教学内容的实践课中,往往出现不同的教学效果,在诸多原因中,教师的心理活动是影响教学效果的重要原因之一.本文重点对体育教师在教学中的最佳心理状态在体育教学过程中的重要作用进行了分析、论证.     

对成教贫困学生心理调适问题的思考

自卑和挫折感是目前成教贫困生中较普遍存在的心态。重视这一问题,探索预防和调适的有效策略,使贫困学生在学习期间保持心理的相对平衡,是本文思考与探讨的主题。     

云南特困民族传统精神文化调适思考

将云南特困民族视为一个研究整体,梳理他们具有民族性精神文化传承发展的共有发展特性及其背后的动因,探讨促进这些特困民族传统精神文化民族性,保持与调适的优化路径和选择方向有着极高的理论价值。特困民族精神性文化的调适发展,重中之重是要恢复民族成员对自身文化的自信与自觉,重塑对民族文化的认同。而这些问题的解决,必须在民族传统文化的价值再发现中来实现,而这其中的核心关键就在于文化的传承发展应该对族群内部个体的发展体现出价值和意义。     

浅谈教师在教学和科研中的矛盾关系与道德调节

在社会主义市场经济条件下,教师在教学和科研工作中存在的利益关系和矛盾大多数属于教师职业道德领域的问题.重视教学和科研工作中的道德调节,对激励广大教师职业道德进取心和道德责任感具有重要的现实意义.     

评价中心在外语听说教学中的改造和运用

通过理论分析,主要用于人事测评领域的评价中心完全有运用于外语听说教学中的可行性;通过实证研究,可以发现,经过适应性改造后的评价中心对学生的外语听说能力有正向的影响;从对学生外语听说能力影响的方式来说,评价中心在发展性、全面性等方面对学生的影响最大,在真实性方面的影响居其次,在公正性方面的影响效果不太明显。尽管评价中心存在一些缺陷,但仍然是辅助外语听说教学的好工具。     

透视外籍教师在中国的英语教学

本文指出高校应改善外籍教师的英语教学,完善其教学管理,促进中外教师的交流与协作。     

充分发挥课堂教学评估工作在青年教师成长中的作用

:课堂教学评估工作能够促进青年教师的成长 ,使教学工作及时抓住正面典型 ,发挥优秀教师的传、帮、带作用 ,有助于青年教师提高教学质量 ,在实践中不断进步     

高等学校科学评教工作的实践与探索

高等学校的评教工作,是促进教师不断改进教学工作和提高教学质量的重要措施。高校评教应该与时俱进,要有新的理念和新的视角。在多年的评教实践中,我们形成的共识是:要制订科学合理的评教标准,加强对学生的宣传和引导,确立"教—学—管"相互促进的多元化评价主体,既抓评教,又抓培训,以促进教学质量的提高。     

公务员心理健康与自我调适

近年来,我国社会转型加速,公务员面临的矛盾问题凸显,工作量和工作难度都空前加大,使其普遍感受到较大的心理压力,他们的心理比普通人更容易产生不稳定因素。从心理健康角度出发,研究国家公务员心理健康问题,探讨心理调适的方法,对于提升公务员的素质,提高执政能力具有非常重要的现实意义。     

高校教师教学质量多级过程性评价系统模型的设计

针对我院现行教师教学质量评价中的不足,提出了多级过程性的教师教学质量评价模型,给出了模型的详细设计图。各评价主体可以在教学过程中对某位教师进行教学质量的评价,被评价教师可根据评价结果及时调整教学方法、改变教育理念。     

高校教师教学质量评价体系与评价方法

教师教学质量评价是高校教学质量监控的重要环节。目前高校教师教学质量评价过程中存在对评价目的认识不足、评价过程不够规范、评价体系缺乏合理性等问题,依据客观性与指导性、多元性与发展性、整体性与独立性、科学性与可操作性并重的原则,提出了以“双师型”为人才培养目标的高校教师教学质量评价指标体系与评价方法。     

高校学生评教工作存在的问题及其对策

高校学生评教工作是反馈教学信息、改进教学工作、加强教学管理、提高教学质量的一项重要工作,其客观性及有效性受多方面因素的影响。思考高校学生评教工作的现状,分析高校学生评教工作存在的问题,并提出相应的对策,旨在对学生评教的实施有所帮助。