创意性思维在图形设计教学中的应用

目前图形设计已经成为艺术设计专业的重要课程,创意性思维是进行图形设计的敲门砖,而如何激发学生的创意性思维意识成为了图形设计教学中的重点.     

《图形创意》教学如何培养学生的创意思维和创新能力

<图形创意>课程的教学应特别注重培养学生的创意思维和创新能力,使学生有意识地观察客观世界,从生活中积累知识,发现创意元素,加深对图形语言重要性的认识,使他们懂得用何种手段让图形更具内涵,以创造性的思维模式和创新性的能力来寻求图形设计审美的现代性,确保向专业设计的自然过渡.     

"图形设计"教学中的思维训练

图形设计作为一门独立的学科,引起了人们广泛的关注,国内各大艺术院校的视觉传达专业,大多设置了图形设计的课程.艺术与科学的结合,使现代图形设计的观念和条件都发生了巨大变化,设计师们可以有更多的时间去组织,展示其创意,图形设计教育的主要目标也因此提升到对创造意识的培养和创意思维的训练上.本文从图形设计的思维角度出发,阐述了在图形设计教学中的一些思维训练方法.     

浅析图形创意教学的改革与创新

图形创意的重要性越来越得到关注,图形创意课也成为各设计院校视觉传达设计专业必不可少的基础专业课程,然而,传统的图形创意教学已经不适应信息化时代.随着社会的不断进步,图形创意教学需要注入新的教学方法和教学理念.     

图形创意课程对创新人才的培养作用

图形创意课程应主要针对学生的创造性思维、图形创意表现能力和设计文化素养三方面进行创新人才的培养：图形创意课程必须从讲授、讨论、实践、评价等教学全过程中贯穿创新思维的培养，真正从设计的每个环节都让学生的创意思维得到系统训练和培养。在整个课程教学过程中，命题、概念的提炼、创意准则三者的定位显得尤其重要，影响到整体的教学效果。创意的经验交流是图形创意课程重要的教学手段，体现在学生之间、师生之间经常性的互动式的交流经验、讨论问题。     

以创新为指导的图形设计教学发展趋势

图形设计课程是艺术设计专业的基础课,也是平面设计课程体系中十分重要的专业基础课之一,日益受到国内许多高校设计专业教学的重视.主要从九个方面着重分析了图形设计教学的创新与发展,突出的表现了它的重要性.     

三位一体平面设计软件应用课程教学

以高职设计专业的Photoshop、Illustrator和Coreldraw3个图形图像处理软件教学为研究对象,阐述了三位一体的平面设计软件应用课程设置的目的,提出平面设计软件应用课程的教学要求,探讨该课程的教学方法及考核办法.     

招贴设计中的图形设计创作

招贴设计中的图形作为视觉信息传播元素,在传递信息的过程中起着相当重要的作用,创意性的图形是其中最直观、最直接、最醒目的元素.图形的创意创作是平面设计工作者的工作核心之一,设计者要在设计前进行切实的研究定位,设计过程中要遵循设计创作手法,以达到积极地信息传播效果.     

论视觉传达设计中的图形创意

视觉传达设计中最重要的就是图形创意,图形创意设计是视觉传达设计的重要组成部分。图形创意的表现方法有平衡法、借鉴创意法、情绪夸张法、联想创意法、逆向思维法等,将这些手法合理地运用才能创作出优秀的作品。     

图形设计中的创意性思维

图形是现代视觉信息传播的重要媒介,而创意是图形设计的核心。要想使图形的语言形式更加绝妙、独特,则应从创意性思维的开发入手,利用独创性、连动性、虚构性、联想以及综合性等创意思维方式进行图形设计,使之符合现代人的视觉审美需求,准确传达设计信息。     

高校设计素描课程教学改革的实践与探索

素描是高校美术与设计类课程体系中的造型基础课.随着时代的发展,在长期的教学实践中,素描课在教学目标、教学内容、教学方法等方面不断优化,教育层次日渐细分.基于专业属性,当下高校设计学类相关专业一般开设设计素描.作为一门基础课程,设计素描既起到造型训练的目的,又在表现形式、表达方法,以及造型理念、设计创意等方面,具有典型的通识性特征.传统大美术语境下的素描课,无论是在教学内容还是在教学方法上,已远远不能适应设计学各专业教学发展的需求,唯有结合专业特征,以通识造型能力培养为平台,以设计创意理念贯穿课程教学全过程,增加工具和材料表现的实验性,注重加强对学生创新意识的培植,通过科学有效的技法训练,促进学生从造型到设计的转换,才能真正实现设计素描的课程教学目的.     

意识流在图形设计中的艺术作用

意识流是广告设计作品图形表现的设计手法,是设计作品中表现创意的关键核心。优秀的平面设计作品都以自己独特的图形语言准确又清晰地表达创意的主题,以最简洁有效的图形元素来表现富有深刻内涵的主题,由此可以看出意识流在平面图形设计中具有核心的作用。     

创意图形之共用图形

共用图形是创意图形的一种,是具有艺术哲理与视觉原理的创意活动,而且具有一定的创意形式。在传统文化、现代平面设计、广告设计中都有许多范例,超现实主义手法创意的广告图形不仅给人带来视觉上的乐趣,同时会让人更富有智慧,引发人去思考,这就是图形设计语言的魅力。     

关于《传统艺术与现代设计》的课程介绍和教改体会

传统艺术与现代设计是艺术设计专业的一门专业基础课程,在设计领域中传统与现代有着密切关系,充分运用传统民族元素于现代设计之中,是创造中国特色设计的关键.在本门课程改革的教学中,充分把握艺术设计类课程教学的特色.发挥以学生为主,教师为指导的教学方式,从教学的方式、过程和考核方法三个方面做了全面改革.基本确立了以学生为中心的,强调个性培养和创意性思维的形成的教育方式,以用一种全新的教学理念来面对新时代的大学生教育.     

构成基础课程教学改革研究与实践

笔者首先对构成基础课程教学的现状进行质疑,指出构成基础课程教学应根据专业培养目标采用案例引导的方法进行教学,在教学过程中应注重与专业设计课程的联系,理论联系实际,将多种教学方法与先进的多媒体工具相结合,提高学生的学习兴趣,并从培养学生的创意思维和明确课题训练的要求入手,对该课程的教学方法提出了建议。     

加拿大多伦多国际设计科技学院专业课程博览

广告设计课程:包括广告艺术指导、各种媒体的图形设计,市场营销等方面知识。你将学会如何专业化地、有效地出售自己的创意。行业标准和电脑系统应用于整个教学过程。     

论图形创意中的审美意识形态

图形创意作为设计艺术的基础部分,是艺术的物化表征,同时也是艺术的内涵表达,因为图形创意具有意义及审美意识的双重含义。图形创意一旦产生,就会在艺术设计的审美过程中通过人的意识形态转化为这一框架下的意义层。这个过程与人的情感因素、环境因素等发生诸多联系,意识形态在完成图形的审美诉求中起着重要作用。     

图形创意在现代招贴艺术中的核心价值及体现

创意图形是招贴设计的重要元素,创意图形以其独特的创意和传达能力,可以跨越国界给不同文化、不同民族的人传递出相同的信息。在招贴艺术中,可以通过创意图形让招贴作品"张嘴说话",可以表达某一民族丰富的文化气息,可以通过明晰的形象表达深刻的寓意,可以给观众以强烈的视觉冲击力与艺术享受,可以展现设计师独特的表现风格。优秀的招贴设计师应具备广博的知识以及对图形的塑造能力和创造能力,并在设计实践中不断地推陈出新。     

广告策划与创意课程教学方法及考核模式改革研究

"广告策划与创意"是广告学专业的一门核心课程,其综合性、操作性和创新性很强,学习的难度也大.要提高该门课程的教学效果,需要既注重理论知识的灌输.又强调实践教学环节,从教学方法与考核模式等方面进行改革与创新.成都理工大学的"广告策划与创意"课程教学方法与考核模式创新就做到了以下四个方面:一是不断探索教学规律,确立"知行合一"的教学原则;二是采用灵活多样的教学方式,并尽量引入现代多媒体教学手段;三是强化实务演练.构建注重创造力和技能培养的考核模式;四是贴近专业搞科研,以科研促进教学,取得了较好的教学效果.     

浅析平面设计教学中的图形创意

平面设计中的图形创意在当今设计领域中占有重要地位。文章在阐述平面设计和艺术作品的区别、图形创意的历史发展过程的基础上 ,提出图形创意应着重主题 ,应以传播信息和文化交流为主要目的 ;文字本身也作为一种图形符号和信息传播工具在图形创意中占据重要地位 ;平面设计教学应加强实践 ,适应时代的发展 ,继承发扬民族艺术的优秀传统。