思想政治教育环境对青年学生的影响——自然环境对青年学生的影响

人的思想品德是在一定的环境里形成和发展的,思想政治教育活动也是在一定的环境里进行的。环境对人的思想品德的形成和发展以及思想政治教育活动有着重要的影响。本文着重分析自然环境对青年学生的影响。     

数学教学应如何加强思想教育

新的数学课程标准明确指出：“数学教育应突出体现基础性、普及性和发展性,实现人人学有价值的数学,人人获得必需的数学．不同的人在数学上得到不同的发展。”这是一个崭新的教育理念,它从不同的角度阐述了普及大众数学和造就数学专门人才的双重性任务。它要求数学教师把传统的重知识传授转移到重能力发展上来,以学生为主体,因材施教,尊重个性,实现名副其实的“有价值”和“必要”。基于此,在数学课堂上强化思想教育不失为有效途径之一．这里说的思想教育包括思想品德教育和数学思想教育。     

试论信仰教育在青年学生德育工作中的作用

思想政治教育的主要目的在于提高人们的思想道德素质,促进人的全面发展,信仰教育则是思想政治教育理论的核心内容。对于青年学生来讲,信仰教育是以引导受教育者树立正确、合理的价值观并要求始终坚守积极、合理价值观为出发点和落脚点的。本文主要对青年学生信仰认识的现状、影响、产生原因以及解决途径等方面进行阐述。     

浅析美术教育中的人文精神培养

一、人文精神的内涵与教育价值 人文精神,是高度重视人和人的价值观的一种思想态度.人文精神是一种"终极关怀",即关注人存在的意义、尊严、价值、道德、文化传统等内容,关注人的自由与平等,人与社会、自然之间的和谐等.     

马克思主义人的本质理论对当代思想政治教育的启示

因为思想政治教育是做人的工作,所以人是思想政治教育过程中一个非常重要的因素。因此,对人的把握,尤其是对人的本质的把握是思想政治教育的重要内容,科学地、全面地理解马克思主义人的本质理论,对当代思想政治教育具有重要意义。从人的类本质、人的社会本质和人的内在本质三个维度对马克思主义人的本质理论进行比较全面的分析,与之相应地提出人的类本质决定思想政治教育必须注重实效;人的社会本质要求思想政治教育创造良好的环境;人的内在本质要求思想政治教育必须注重人本性等启示,旨在更好地发挥思想政治教育工作的实效。     

论学生社团在思想政治教育工作中的价值体现

高校社团的蓬勃发展,开辟了大学生思想政治教育载体的新领域.实现学生社团建设与高校思想政治教育的有机融合,是提高大学生思想政治教育实效性的内在要求和必然选择.本文分析了高校学生社团建设对改进思想政治教育工作的重要意义,探讨了学生社团在思想政治教育工作中的价值体现.     

激扬青春,放飞梦想——班主任工作方法初探

<正>班主任承担着贯彻党的教育方针,对学生进行思想教育和组织管理的重要任务,其工作好坏直接影响学校的教育教学质量。同时,班主任对学生的理想观与人生观教育异常重要。毋庸置疑,班主任是学校从事学生思想道德教育工作的骨干力量,也是学生思想发展,综合素质全面提升的指导人、引路人。     

高校思政工作融入学生日常化教育研究

思想政治教育工作是高校培养大学生身心成长过程中的重要环节,高校思政工作旨在培养一个具有良好心理和道德素质、思想政治过硬的合格大学生。然而作为思政工作主体的思政课却越来越变得低效化,这在一定程度上削弱了高校思政工作的开展。将高校思政工作融入学生日常化教育之中,就是使思政教育源于生活并在日常生活中进行,让高校大学生潜移默化地接受思政教育,这对实现高校思政工作的全方位、全面化育人具有积极的意义。     

思想政治教育中发展人的个性的意义

思想政治教育作为一种育人的活动,是以促进入的全面发展为目标的．而入的个性发展又是人的全面发展的本质体现,科学分析和认识人的个性在思想政治教育中有着不可替代的地位和作用,是保证思想政治教育顺利开展的前提。当代思想政治教育必然要以人的个性培养为己任,这就使得个性教育成为当代思想政治教育之必然。     

论人的全面发展与思想政治教育

思想政治教育工作是面对人来展开的,其根本任务是促进人的全面发展,马克思主义人的全面发展理论,是对人进行思想政治教育工作的理论基础;二者的价值目标与根本任务在一定程度上是一致的。通过对人的全面发展理论的科学认识,引出与思想政治教育之间的联系。基于人的全面发展理论,对人进行思想政治教育,是促进个人发展的客观要求,也是丰富思想政治教育内容体系的重要前提。由此可以看出,人的全面发展学说对思想政治教育具有重要的理论价值。     

试论“以人为本”理念下的思想政治教育的着力点

"以人为本"的理念是思想教育的一个重点,以人的精神、人的思想、人的价值观、世界观、人生观作为思想教育的着力点,是本文重点讨论的思想政治教育的方向。以人为本:必须从学生的利益、角度来进行分析,介入思想教育的重点,提高综合素质的同时,还为未来的发展做好准备,对学生来说是能够影响终身的思想政治教育。     

学校教育中的思想政治工作

人的认识总是有带感情色彩的，情感在思想交流具有及其重要的作用，是教育者与受教育者思想沟通的心理基础，教育者与受教育者感情融洽，彼此能深刻地理解对方的思想，就会提高思想教育工作的作用。而如果教育者与受教育者在情感上存在隔阂，存     

如何在技工院校班级管理中开展思想政治教育

怎样培养人,培养什么样的人,这首先就有一个人才培养的政治方向问题.邓小平同志曾在1989年指出:"十年最大的失误是教育,这里我主要是讲思想政治教育……",这充分体现出加强和改进学校思想政治教育工作的重要性和迫切性.邓小平同志认为:"学生从到学校第一天起,就要对他们进行政治思想工作.学校的党团组织和所有的教师都要做学生的政治思想工作".可见学校育人的首要因素,就是有效而多样地开展思想政治教育.如果说,做好思想政治工作是管理者的一项基本功,那么,对班级管理的主要实施者——班主任而言,更是检查其素质和能力的第一标尺.且不说思想政治素质是最重要的素质,应摆在第一位,就从教育本身的规律和社会属性,从社会发展的召唤来看,都说明了教育工作者尤其是班级管理者必须以敏锐的眼光和高度的社会责任感、鲜明的政治意识来做好育人的思想政治工作.笔者以多年的教育和班级管理经验,探讨如何在技工院校班级管理中开展思想政治教育.     

试论高校思想政治教育在学生管理中的作用

在素质教育大背景下,教育内容逐渐从理论化趋于实践化,要求学校管理者将教育与管理相结合,互相渗透、相互依存.高校思想政治教育与学生的管理工作之间是相辅相成的关系,对此,教育工作者要充分发挥学生的主体地位,在管理的过程中,注重思想政治教育的渗透.本文针对高校思想政治教育进行分析,为日后的科学管理提供理论基础.     

新时代高职院校“五位一体”思想政治教育新模式探析

随着教育体系的深入改革及教育环境的不断变化,高职院校思想政治教育工作存在的问题日益凸显,大大影响了高职院校立德树人的整体效果。"五位一体"的思想政治教育新模式的构建,有效弥补了传统思想政治教育模式的不足,给高职院校思想政治教育工作注入了活力。新模式的实施需要充分发挥辅导员主导、专业教师指导、企业实习教师衔接、高年级学生示范以及家长配合"五位一体"综合作用,从而提高高职院校思想政治教育工作的效率和水平。     

加强高等职业学校思想政治教育的思考

为了使高等学校的思想政治 教育与当前经济、社会发展相适 应,《中共中央、国务院关于进一 步加强和改进大学生思想政治教 育的意见》明确提出了加强和改 进大学生思想政治教育工作的四 项主要任务:一是要以理想信念 教育为核心,深入进行正确的世 界观、人生观和价值观教育;二 是要以爱国主义教育为重点,深 入进行民族精神教育;三是要以 基本道德规范为基础,深入进行     

浅析技工学校思想教育工作的有效途径

随着我国经济的快速发展,我国对技术人才的需求量也是越来越大,这不仅给技工教育带来了巨大的发展机遇,同时也给思想教育工作带来了巨大的挑战。思想教育的严重滞后,逐渐成为技工教育发展的障碍,因而加强对技工学校学生的思想教育和管理学生教育工作就显得尤为迫切和重要。     

高校青年学生思想政治教育的创新路径

高校思想政治教育工作开展的重要性是不言而喻的,其旨在引导青年学生树立正确的思想观念,实现全方位发展,并促进教学任务的高效完成,对社会稳定发展也可起到一定的促进作用。新时代下的青年学生,意识形态逐步朝着多元方向发展,这也相应地提升了思想政治教育工作难度。在此情况下,必须要积极创新思想政治教育路径,突破教学工作的困境,才可引领学生实现更好的成长发展。基于此,本文对高校青年学生思想政治教育创新必要性进行探究,指出思想政治教育创新需遵从的原则,提出思想政治教育的创新路径。     

试析加强大学心理教育对思想政治教学的意义

为了培养高职学生健全的人格和良好的社会适应能力,促进学生身心全面协调发展,高职院校思想政治教育工作者不仅要研究大学生思想的新情况和新特点,也要深入研究大学生心理的规律和特点,在思想政治教育中引入心理学知识,科学地实现思想政治教育与心理健康教育的有机结合。     

思想政治教育价值的哲学意蕴

本文从马克思主义人学角度重新审视思想政治教育的价值，认为现实的个人是思想政治教育价值研究的逻辑起点，人的需要是思想政治教育价值的内在尺度和生成动力，人的主体性生成是思想政治教育价值创造和价值超越的核心，人的价值的实现是思想政治教育的价值旨归。