双因素理论下提高员工满意度的策略

一、赫茨伯格的双因素理论双因素理论(Two-Factor Theory)是美国心理学家弗雷德里克&;#183;赫茨伯格(Frederick Herzberg)于1959年在《工作的激励》一书中首次提出来的,也叫“双因素激励理论“。该理论认为,满意的对立面是没有满意,不满意的对立面是没有不满意。赫茨     

“需求层次理论”在人力资源管理中的运用

“需求层次理论”是美国心理学家马斯洛在1943年在《人类激励理论》中所提出的,并在各个学科领域广泛应用。笔者试图而把“需求层次理论”应用于人力资源管理中,通过实践研究,提高人力资源管理的实效性,科学性,并对人力资源管理带来积极的影响,从而调动员工的工作积极性,健全员工激励制度,并提高工作效益。     

齐莫曼自主学习理论对大学生自主学习激励启示研究--以《大学生职业规划课》为例

结合齐莫曼自主学习理论的基本内涵和在教学中运用的启发,根据《大学生职业规划课》的教学目标及自主性学习不足的问题,提出要增强激励机制:一是内动力与目标激励,二是教学资源与平台激励,三是考核与制度激励,四是环境激励。     

基于双因素理论的事业单位激励问题探究

<正>双因素理论是现代运用得较为普遍的激励学说之一,本文主要介绍了双因素理论的主要内容,并从双因素理论的视角,探讨当前我国事业单位保健因素和激励因素的现状,提出改进事业单位激励管理的意见建议。一、双因素理论的主要内容双因素理论是现代管理实务中运用得较为普遍的组织激励学说之一。1959年,美国心理学家弗雷德里克·赫兹伯格通过调查征询匹兹堡地区11个企业和组织的200多名工程师、会计师,     

“激励——保健”双因素理论与知识员工激励

“激励——保健”双因素理论是当前激励理论的权威学说，由美国管理心理学及行为学学者赫茨伯格提出。“保健因素”指公司的薪金福利、工作条件等，这些因素处理好了，可以消除职工的不满，使其安心工作。不具有保健因素时，会引起人的许多不满，但具备时并不能充分调动起人的积极性，提高劳动生产率；另一类称激励因素，指工作本身挑战性的程度，工作绩效能否及时认可，晋升机会的大小等。虽然缺失激励因素不会使人不满，但只有具备这些因素，才能激发起员工的积极性。     

经济学中的激励理论与人才开发

人才开发工作虽然是系统工程,但着力点主要是两个:人才挑选与激励。一个做到了充分调动员工积极性的组织,将充满活力和竞争力,会更有效地实现组织宗旨或目标。挑选和激励人才,在研究层面就构成了激励理论的主要内容。人力资源管理在发展过程中,形成了人力资源招聘、培训、绩效评估、员工激励、员工薪酬等理论,建立了比较成熟的理论体系,但对于新兴的经济学激励理论吸收不多。笔者认为,人力资源管理理论发展的一个方向,就是吸收经济学的激励理论。如此,一方面有助于人力资源管理理论的完善,一方面有助于提升企业、公共部门的人才开发工作。经…     

基于宽带薪酬体系的高职院校行政人员绩效工资设计与思考——以宁波职业技术学院为例

<正>针对高职院校行政人员工作难以量化的特点,基于宽带薪酬理论,对高职院校行政人员的绩效工资体系进行设计,以工作业绩、累计工作年限、对学校贡献度为维度,制定激励与约束并重且符合高职院校行政人员职业发展客观规律的绩效工资方案。一、宁波职业技术学院行政人员工资制度现状2011年宁波市政府下发《关于印发市级其他事业单位绩效工资实施办法的通知》,根据文件要求,     

面临职业倦怠的小学教师积极性调动策略研究

当前职业倦怠对小学教师的身心健康和正常教学工作产生了重大影响。小学教师职业倦怠主要表现在工作缺乏责任心、使命感,心理问题比较突出方面。形成职业倦怠的主要因素主要来自工作压力、学校环境和个人原因。针对问题产生原因,运用双因素激励理论可以调动教师的工作积极性。     

上海市激励高技能人才脱颖而出

从近日召开的上海市高技能人才工作会议获悉,上海市委组织部、市劳动保障局等多个部门联合制定了《关于进一步完善高技能人才表彰激励工作的意见》,在高技能人才激励方面推出多项新举措。     

浅析激励理论在高等职业教育管理中的应用

激励理论是一种源起于西方的科学管理方法,在经济管理领域中有着广泛的应用,但在高等职业教育管理领域,激励理论的研究和探讨尚处于起步阶段,缺乏一定的深度和广度.为此,笔者提出将激励理论引入高等职业教育管理工作中,并从教师和学生管理两个维度就如何应用激励理论进行详实分析,借以丰富激励理论在高等职业教育管理中应用的内涵,进而充分调动师生的积极性和主动性,实现高等职业教育既定的人才培养目标.     

激励为何不奏效？

激励是用人艺术的一个重要组成部分，也是领导者的一项主要职能。所谓激励，就是领导者遵循人的行为规律，运用物质和精神相结合的手段，采取多种有效的方式方法，最大限度地激发下属的积极性、主动性和创造性，以保证企业目标的实现。在众多的激励理论中，美国心理学家马斯洛于1943年提出的需要层次理论对企业激发员工工作热情，促进企业经济快速持续发展具有重要的作用。     

人事人才信息网

上海市激励高技能人才脱颖而出从近日召开的上海市高技能人才工作会议获悉,上海市委组织部、市劳动保障局等多个部门联合制定了《关于进一步完善高技能人才表彰激励工作的意见》,在高技能人才激励方面推出多项新举措。上海市将切实加强高技能人才培养,带动技能劳动者整体素质的提高。     

浅谈人力资源管理中的激励理论

人力资源被称为“第一资源”,而人力资源的科学高效管理离不开激励理论的应用。激励是人力资源开发的重要手段,它表现为对人的需求欲望予以适当满足或限制。激励的目的是正确诱导员工的工作动机,使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要,增加其满意度,从而使他们的积极性和创造性继续保持和发扬下去。由此也可以说激励运用得好坏在一定程度上是决定企业兴衰的一个重要因素,如何运用好激励机制也就成为企业面临的一个十分重要的问题。     

人才激励九大机制

本文是国家人事部人事与人才研究所副所长吴德贵给《人事导刊》写的稿件,从不同的角度提出了激励人才的九大机制,并阐述了建立这些机制的必要性和重要性。这对我们做好整体性人才资源开发工作具有重要意义。为此,本刊摘要予以转载。     

从企业角度看中国的带薪休假

带薪休假在全球已经非常普及,其在国外的体系非常成熟,但在国内还有待进一步发展。本文结合理论与实践,立足中国实情,分析带薪休假在中国本土的现状及未来。一、何谓带薪休假一般而言,带薪休假是指劳动者连续工作一年以上,就可以享受一定时间的带薪年假。比如,2013年5月的《人民日报》报道:瑞典《劳动法》规定,工作满180天的雇     

加快人才开发 构筑人才高地

《人才开发》杂志创刊至今已经10年了。10年来,上海人才研究会和杂志社的同志们,在人才开发理论与人事制度改革的研究和宣传方面做了大量工作。藉此机会,对《人才开发》杂志创刊10周年,致以真诚的祝贺,对同志们的辛勤劳动表示衷心感谢。 上海“九五”计划和2010年远景目标纲要,明确提     

激励理论在企业人力资源管理中的运用

人力资源(Human Resources,简称HR)是现代企业构筑的重要基础,也是企业发展的最关键的因素,而人员激励则是HR管理的核心问题,企业必须不断改进HR管理工作,提高激励的有效性,降低激励的投资回报率。本文着重论述当前我国企业激励体系现状及激励理论在HR管理中的运用,以及如何建立完善的激励体制,从而调动员工的积极性和激发员工的创造性,进而推动企业的可持续性发展。     

高中思想政治课教学生活化

从概述高中思想政治课教学生活化出发,从《经济生活》《文化生活》以及《政治生活》《生活与哲学》四个板块详细分析高中思想政治课教学生活化的具体对策,以期为相关的教学理论研究和具体的教学实践工作提供一定借鉴.     

柔性激励在人力资源管理中的应用

在人力资源管理中，柔性激励是一种行之有效的办法，对人的工作成绩有直接影响。所谓柔性激励是注重于对人的精神方面的激励，这种理论认为：在人的能力一定的情况下，一个人的积极性越高，工作成绩就越大。因此，管理者要运用柔性激励的艺术来鼓舞土气，使员工发挥最大积极性、创造性和主动性，做出超乎寻常的贡献。     

非财务激励的几种方法

非财务激励因素（NFMs）是除现金支付（如工资）或货币能够购买的必需品（如医疗保险或养老金）之外的其他影响雇员工作意愿的因素。但我们需要明确，财务激励因素是NFMs的前提条件。在实践中财务激励并不总是唯一的解决办法，在许多方面它也不是最好的解决办法。原因很简单，财务激励的作用具有短暂性，额外得来的现金很快会被员工花掉并很快被遗忘。而公司希望的激励却是长期性的。事实上，一些非财务激励的方法一直以来被企业管理层所忽视。只有在财务激励因素作用显著有效的时候，NFMs才能够被自由地行使，并超过财务激励因素的影响。