弱势群体的犯罪趋势预测

弱势群体的形成原因较为复杂,具有相对性、变动性、交叉性等特点.弱势群体与犯罪的关联性相对较强,选择恰当的分析视角并运用科学的分析方法,科学、理性地预测其犯罪趋势,对社会政策和刑事政策的制定具有积极意义.从整体情况来看,近些年来弱势群体的发案率有上升趋势,团伙式犯罪和自救式犯罪比例上升;从个体情况来看,农民工、未成年人、残疾人和刑释解教人员等弱势群体的犯罪都呈现出不同的发展趋势.     

弱势群体保护法律问题探析

关注弱势群体、保护弱势群体的合法权益是实现社会公平、全面建设和谐社会的重要任务.笔者从法律的角度对弱势群体的概念进行界定,分析其产生的原因,并在探讨了我国弱势群体法律保护现状的基础上,指出该制度体系存在的问题,提出完善我国弱势群体法律保护制度的建议.     

论弱势群体与全面建设小康社会

全面建设小康社会要求社会持续稳定健康发展 ,而弱势群体则是社会机体的薄弱环节 ,是全面建设小康社会的关键因素之一。从分析弱势群体的内涵和外延及特点入手 ,阐述了社会的主体培育、目标实现、环境保障等方面缩小弱势群体与全面建设小康社会的关系 ,并且从社会发展、思想政治教育、制度安排三个层面 ,提出了缩小弱势群体从而加快全面建设小康社会进程的若干对策     

论全面建设小康社会的重点——建设弱势群体的小康社会

当前,我国的小康社会还是一个低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康,这种状况的集中表现就是我国弱势群体尚未达到小康或者还处于小康的低水平,他们经济上收入过低、政治上缺少民主权利、所受教育水平低下,容易引发社会危机导致社会不稳定.因此,要建设全面的小康社会,最重要的是建设弱势群体的全面小康,这就需要从政府、社区以及弱势群体自身三大方面着手.     

弱势群体政治参与的现状、成因及对策分析

加强弱势群体政治参与的力度是我国发扬社会主义民主的一个方面,也是全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的客观需要.当前,必须充分认识到弱势群体政治参与不力的现状与成因,不断提高弱势群体的参与意识和能力,不断健全和完善相关的各项制度,逐渐增强他们参与政治的力度.     

关于“大学生弱势群体”的概念理解

目前,学界对＂弱势群体＂概念从不同角度给予了不同的界定。根据界定标准,大学生也有＂弱＂的表现,属于＂弱势群体＂。从相对性、发展性、稳定性和关联性几个方面深入全面地理解这一概念是深入研究解决大学生弱势群体问题的基础和切入点。     

关心弱势群体 实现共同富裕

我国弱势群体的产生、构成与现状值得深入分析研究,关心弱势群体攸关实现共同富裕,全面建设小康社会。通过对重庆弱势群体为例的抽样调查,进行实证分析,对弱势群体的生活状况整体差、社会地位低下、思想整体呈现不思进取、心理表现消积和劳动技能简单,提出从心理、经济和政治上关心弱势群体,实现共同富裕的途径与对策。     

党的十八大保护弱势群体的思想及启示——基于权利的视角

改革开放以来,我国在弱势群体权利保护方面取得了显著的成绩.但当前弱势群体的受教育权、就业权、社会保障权、政治参与权等权利保护机制尚不完善.党的十八大报告就保障和改善民生、维护社会的公平正义提出了新思想和新举措,其实质就是保护弱势群体的权利.要解决弱势群体权利保护问题,必须落实十八大的相关措施,并以十八大精神为指导,处理好弱势群体权利与公共权力、弱势群体利益与公共利益、政府救助与弱势群体自助的关系.     

社会转型期弱势群体的利益表达机制探析

在20世纪90年代以来的社会转型过程中所形成的弱势群体,是和谐社会视角下的一个热点问题,也是十六届六中全会有关社会体制改革所关注的一个焦点.弱势群体的利益表达有利于政治稳定和社会和谐,有利于利益均衡和社会发展,也有利于实现社会的公平与正义.通过构建有效的弱势群体利益表达机制,使其能够拥有平等的利益表达权利,自主、理性、合法地进行利益表达,从而由权利均衡走向利益均衡,是促进弱势群体走出困境的一种有效制度安排.     

实现我国弱势群体公民权的障碍因素研究

我国正处于社会转型阶段,贫富差距不断扩大.弱势群体是社会转型时期的特殊产物,在我国弱势群体的公民权仍然没有得到很好的维护.基于行政伦理的维度下论述弱势群体的公民权问题,有利于促进我国行政管理伦理建设,保障公共效率、公共正义、公共责任与和谐社会.从外在维度和内在维度来分析我国弱势群体公民权的障碍因素,并从行政伦理的制度伦理与个人伦理角度探求了实现弱势群体公民权的路径.     

略论高职院校证券投资学教学模式的改革

高职院校证券投资学教学模式中存在学生对理论知识的学习兴趣普遍不高、动手操作能力较差等诸多问题。在对这些问题以及高职院校的教学目标和学生实际情况进行分析的基础上,结合高职院校学生特色,依据教育学理论,提出了强化案例教学与模拟教学、将理论教学与实训教学结合、建立全面量化的综合考评体系等解决措施。     

高校英语专业口语教学主要问题研究

口语是英语专业基础课程之一,与听、读、写、译具有同等重要的地位。笔者结合多年英语专业口语教学实际,从教材适用性、教师口语水平、学生态度和水平测试四个方面分析了高校英语专业口语教学中存在的主要问题,说明了英语专业学生口语能力难以快速提高的症结所在,目的是引导教师和学生加强对口语课教学的反思和研究。     

应用文写作教学中存在的问题及改革探讨

目前各高等院校普遍开设的应用文写作课程教学中存在理论和实践相脱节、施教者缺乏社会实践经验、教学对象对应用文写作存有偏见等问题。针对这些问题,提出改革教材编写方法,任课教师主动参与社会实践,采用实践教学法、案例教学法、比较教学法和模拟情境教学法及将多媒体技术应用于写作课程的改革设想。     

经济类专业高等数学教学现状及其对策

目前 ,在高等数学教和学过程中存在这样那样的问题 :在学习方面 ,部分经济类专业学生在高数学习中存在错误的认识和行为 ;在教学方面 ,教学时数少 ,教学进度过快 ,学生不易吸收 ,师资力量不足 ,教师穷于应付教学 ,在教学的理论和方法上缺乏系统的学习等。本人根据对经济学的了解 ,结合多年的高数教学实践 ,针对性地提出了一些对策 :上好“第一课” ,增加基础差的学生学好高数的信心 ,培养学生的动手能力 ,重视学习迁移 ,打破思维定势 ,及时与班主任沟通 ,加强师资队伍建设和教师的师德修养等。     

谈高职物理教学存在的问题与对策

当前高职物理教学存在着高职生源质量不高、物理教学设备较缺乏、课程教学目标定位不准和教学评价体系不完善等问题,基本还在沿用高中物理教学的考核方法。要解决这些问题需要端正教学思想,改善办学条件,确立三维一体的教学目标,建立多种有效的评价方法,推进物理教学改革,提高物理教学效果。     

浅析双语教学的目标困惑、主体审视与方法创新

随着经济、文化全球化的发展，目前国内高校普遍开设双语专业课程教学并且初见成效，但整体上仍处于初步探索阶段。双语教学要以提高学生综合素质和能力为目标，发挥教师的主导作用和学生的主体性，不断进行方法创新，以更好地满足经济社会飞速发展的时代需求。     

电路分析课程教学改革的研究

针对电路分析课程的主要特点,详细介绍了如何通过在教学过程中增强学生的知识体系从而提高学生分析问题、解决问题和创造性思维的能力。本着注重电路分析课程知识的广阔的工程背景,在教学过程中更加有力地加强了实践教学环节,锻炼和培养了学生的动手能力,激发了学生更大的学习兴趣,从而改进和提高该课程的教学质量。最后指出了当前教学过程中存在的一些问题和将来教学改革的方向．     

大学英语学习误区分析及策略

通过听课、观察和与其他教师以及众多学生的接触交流,看到在大学英语教学中存在一些误区。针对这些问题,笔者对英语教学中的三个主体:教师、学生和管理者,分别提出一些相应的对策。以期解决大学英语学习中存在的误区。     

高师函授教育的主要问题及其改进对策

近年来，高师函授教育发展的速度非常快，在成教生数量不断扩增的背景下，存在着一些不容乐观的。针对存在问题，应该帮助学员端正学习态度；帮助教师提高认识、改进教学方法、科学使用成教教材、利用现代化教学手段、改进考核方法；同时应加强科学管理、搞好队伍建设、严格执行制度、强化过程管理。     

强化大学英语词汇教学

本文从大学英语词汇教学的重要性入手,分析了当前大学生在词汇学习中存在的一些问题,并结合教学实践探讨了大学英语词汇教学的策略,最后强调了大学英语教师在词汇教学中所扮演的重要角色.