共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
伴随“独生子女新生代”的出现,有关独生子女教育的话题也开始在人们的饭后茶余接踵而至:独生子女必然是“小皇帝”、“小公主”或“问题儿”吗?为什么“孩子难教,父母难当”的叹息如此普遍?独生子女教育到底有没有规律可循?这大概是大多数独生子女家庭和关心独生子女成长的人们常常萦绕在心头的问题。独生子女因其“独”在无形中放大了自身的价值,抬高了在家庭中的地位,因而强化了为人父母者的“望子成龙,望女成凤”心态——做父母的几乎把所有的希望都寄托在这个孩子身上,几乎所有的父母都梦想孩子们能成为他们所期望的人,成为“出乎其类,拔乎其萃”的佼佼者。在“高期望”的背后也隐含着微妙的补偿心理和攀比心理:一方面,做父母的将自己没有实现的理想寄托在自己的独子或独女身上;另一方面,家长们总倾向于认为自家 相似文献
3.
4.
6.
一、肯定的赞赏
曾看过这样一个故事:一位心理专家到一所学校去做调研,校长请他帮忙鉴别学校里智力超常的学生。专家愉快地答应了,他做一个简单的测试,就把一群学生叫到办公室,声称他们的智力非同一般。被点到的学生眼前一亮,兴奋之情溢于言表,他们回到家高兴地对父母说:“心理学家说我是神童呢!”孩子的父母也惊喜异常,他们没想到自己的孩子竟然是天才。在学校里,老师和同学们也对他们刮目相看。于是,这些学生在家长的呵护,老师的关怀,同学的羡慕下迅速的成长。一年之后,他们果真显示出超人的才华。这时,专家再次访问学校,校长很敬佩地问“您怎么会有这么准确的眼光呢?”专家笑了笑对校长说,“我只是随便指指而已,其实他们跟其他学生并没有什么分别。” 相似文献
曾看过这样一个故事:一位心理专家到一所学校去做调研,校长请他帮忙鉴别学校里智力超常的学生。专家愉快地答应了,他做一个简单的测试,就把一群学生叫到办公室,声称他们的智力非同一般。被点到的学生眼前一亮,兴奋之情溢于言表,他们回到家高兴地对父母说:“心理学家说我是神童呢!”孩子的父母也惊喜异常,他们没想到自己的孩子竟然是天才。在学校里,老师和同学们也对他们刮目相看。于是,这些学生在家长的呵护,老师的关怀,同学的羡慕下迅速的成长。一年之后,他们果真显示出超人的才华。这时,专家再次访问学校,校长很敬佩地问“您怎么会有这么准确的眼光呢?”专家笑了笑对校长说,“我只是随便指指而已,其实他们跟其他学生并没有什么分别。” 相似文献
7.
8.
自“智商”、“情商”被人们所熟识之后,“财商”的概念又使入耳目一新——穷富的最终区别并不在于人们赚钱能力的高低,而是对金钱的态度和看法。正如风靡全世界的《穷爸爸,富爸爸》一书中就提出了这样的观点:“穷人是埋头苦干去赚钱,而富人则是想方设法去赚钱。”好日子人人想过,手里若有5万元余钱,可以用来做什么——存银行?炒股?炒汇?买保险?投资债券?……除了这些常规性的理财方式,还有其他答案吗?且看以下几个颇具“财商”的精明女性,她们于人们熟知的投资理财门道之外,另辟蹊径,收获颇丰。也许,你能从她们的经验中得到启示—— 相似文献
9.
10.
尊老敬老,是中华民族的传统美德,从2013年7月1日开始实施的新版《老年人权益保障法》,更显示出我们的政府对尊老敬老的重视。说到"老",不能不说到"考",又不能不扯到"孝"字。甲骨文的"考"和"老",都是一个头发少的老人拄着一根拐杖,一副老态龙钟的样子。甲骨文中的"孝"字,同样是一个头发稀少的老人,怀里抱一个孩"子"。"孝"字既能让孩子想起父母对自己的养育之恩,又能让孩子心中升起搀扶年老的父母之情。真是一箭双雕。《说文解字》曰:"善事父母者。从老省,从子,子承老也。"一 相似文献
11.
12.
13.
14.
据日本《中央公论》月刊报道,不久前日本的一些学者、作家和家庭主妇座谈,对现在日本孩子的教育和健康成长越来越担心了,具体表现在: 一、父母对孩子过于娇惯。有些父母根本不让孩子干活,如果女孩子摇摇晃晃地跑到厨房去,父母会说:“喂,不用你干,你记记单词吧!”“你去练练钢琴吧。”所以十几岁的孩子连地也不会扫,划火柴也会说:“啊,可怕,真可 相似文献
15.
社会实证 “门当户对”是我国封建社会择偶的重 要标准。所谓”门当户对”,是指同一阶层内 部的通婚。中国数千年来婚姻之权皆操之于父母,家庭的成立,不是基于男女两性自觉的恋爱,而是“或为门阀所限,或为金钱所动,或误信于媒约,听命于父母”。这样的婚姻关系,“不成于人而成于物,不因于 相似文献
16.
孩子是父母心中的太阳。医学界认为,6个月以上的孩子最好与父母分开睡,以利于其身心健康发展。专门为孩子营造一个温馨、舒适的生活空间,让他们学习、游戏、睡眠.是很有必要的,更重要的是,孩子可以在自己的空间中享受珍贵的童年,并培养他们的自尊、自信和自主: 相似文献
17.
18.
19.
20.
一位哲人曾说过:家庭是孩子的第一所学校,而父母则是孩子的第一任教师。遗憾的是,在当代中国不少的家庭中,“第一所学校”里的“第一任教师”却没有尽到真正意义上“教子育人”的职责。种种现象表明,不少“第一任教师”所遵循的自我编撰的“教学大纲”与“教学原则”,不但没有给孩子营造出应有的学习、生活、成长的环境与条件,反而在一定程度上对孩子进行了误会,给孩子的现在或未来增加了心理包袱,留下了成长的后患。我们的爱子之道,两代亲情,穷竟在哪里出现了错乱的误区,且象流感一样在不少家庭中蔓延着呢?“望子成龙”与“严… 相似文献