“互联网+”创新创业大赛视阈下高职院校创新创业教育改革

随着互联网的持续高速发展,高职教育改革有了新的思路和途径。“互联网+”创新创业大赛是国家培养优秀创新创业人才的重要环节,将“互联网+”融入创新创业教育中,可以推动创新创业教育理念、方法、模式的创新,切实激发学生的创新创业热情,提升学生创新创业综合素养。基于此,该文分析了“互联网+”创新创业大赛视阈下高职院校创新创业教育改革的难点,然后对其改革优化策略进行了探讨,以期为高职院校创新创业教育改革与优化提供参考。     

我被自己的知名度害惨了

互联网是一个赢家通吃的行业,半放半不放影响了我的进一步成功。 我们是中国第一代互联网公司,我没有把搜狐做到最大主要归结于客观原因。成功有偶然性,需要运气,比如李彦宏就比我幸运。我融资的时候,互联网在美国刚刚爆发,没有人相信可以在中国做互联网。1996年去美国融资,人们凭着对中国很盲目的兴趣扔了一些钱。     

“互联网+”大学生创新创业实训项目：国六标准下新型高效柴油车尾气脱硝催化剂案例研究

目前,培养具有专业知识的创新创业型人才是高校工作的重点,“互联网+”大学生创新创业竞赛为高校培养创新创业人才提供了重要平台。该文以国六标准下新型高效柴油车尾气脱硝催化剂的合成及产业化构思为载体,开展“互联网+”大学生创新创业实训。通过比赛,培养和提高学生的专业能力、信息搜集与分析整理能力、沟通表达能力、团队协作能力和实践科研能力,从而培养学生的创新创业能力。     

发展创业型经济是振兴东北老工业基地的关键

“创业型经济”是建立在创新事业基础上的一种经济形态,在20世纪80年代就由彼得·德鲁克作为“新经济”提出。德鲁克提出创业型经济基于对70年代中期以来流行于美国的所谓“零成长经济”、“使美国非工业化”及长期的“康德拉蒂耶夫周期性经济停滞”等说法的质疑。80年代以来,创业型经济在美国、欧洲相继出现。由于创业对于经济增长、就业和创新的作用显著,东北老工业基地的创业水平偏低而且经济结构不合理,又由于本土创业具有吸引外资不可替代的作用,所以,发展创业型经济是振兴东北老工业基地的关键。东北老工业基地发展创业型经济的主角是个人,关键在环境。政府的作用就是培育良好的创业环境。目前,应该从制定和调整创业政策、建立创业服务体系、建立融资体系、开展创业教育与培训活动入手。     

基于生态系统构建的高校创新创业网络虚拟社区建设研究

网络虚拟社区是依托移动互联网等信息技术建立的推动大学生创新创业的互联网平台,与创新创业教育机构相结合可以形成线上线下共同推动高校创新创业教育实践的工作格局。该文以构建创新创业教育生态系统为基础,通过建设创新创业项目库、人才库、导师库,搭建创新创业教学平台、实践平台、孵化平台、资源对接和成果转化平台,从角色管理、项目成长、信息共享、评估反馈机制等方面寻找创新创业网络虚拟社区建设策略,搭建“沉浸式”“一站式”创新创业网络教育生态圈,使网络虚拟社区成为拓展创新创业教育边际、丰富创新创业教育机构内涵、构建创新创业教育生态系统的有效载体。     

“互联网+”大赛的大学生创新创业能力培养路径研究

“四新”经济形态成为经济发展的新方向。在此背景下,培养具有创新创业能力的复合型人才尤为关键,高校需做好统筹规划,以更好地适应时代发展变化,承担起优质人才培养的任务。以“互联网+”大赛为依托,以创新创业能力提升为方向,重点培养复合型人才,推进各行业、领域的高质量发展。该文首先分析了新时代大学生就业现状,然后探讨了“互联网+”大赛对大学生的影响,最后以“互联网+”大赛为抓手,对大学生创新创业能力培养的有效路径进行了研究。     

声音

这座在建的狮身人面像,是对已经列在世界文化遗产名录上的埃及古老文化的一种损害。——河北石家庄的山寨版“狮身人面像”惹“麻烦”了,埃及文物部长默罕默德·易卜拉欣表示,埃及方面已向联合国教科文组织提出正式投诉。     

“互联网+”“双创”大赛背景下大学生创新创业教育现状及对策研究——以遵义职业技术学院为例

近年来,深化创新创业教育改革被视为高等教育改革的一项战略任务,而“互联网+”“双创”大赛作为改革的重要举措之一,也越来越受到各高职院校的重视。该文以遵义职业技术学院为例,通过调查问卷的方式,调研了本校大学生参加“互联网+”大赛的情况,在此基础上分析高职院校创新创业教育现状,分析了目前存在的问题,针对现有问题提出了改进措施,以期为高职院校大学生创新创业教育质量提升提供一定的借鉴。     

“互联网+”大赛视域下煤炭行业高校创新创业项目培育新机制探索

创新创业是推动社会进步的不竭动力,“互联网+”大赛加快了高校创新创业教育的改革进程。煤炭行业高校由于行业受限、资源匮乏、对比赛重视程度不够等主客观因素而导致大赛成绩欠佳。创新创业教育普遍存在课程体系不系统、教育资源不丰富、孵化平台不完善等问题。通过借鉴头部高校的“双创”教育经验,该文提出了将优势学科的科研成果转化作为创新创业的重点领域,以服务国家战略为创新创业的核心使命,建立创新创业人才动态选育体系、创新创业项目全流程指导体系,完善“双创”教育人才培养模式等创新创业项目培育新机制,助力创新创业教育的改革和完善。     

中医药院校大学生创新创业研究

近年来,国家大力支持创新创业,对高校创新创业教育有了新要求。培养学生创新创业能力,有效培育复合型人才,成为高校教育改革的新目标。在互联网时代,创新创业快速推动我国经济社会的发展,中医药作为我国的瑰宝,想要更好地在继承中发展,在发展中创新,就必须与“双创”、新医科紧密结合。该文以中医药高校为例,探讨“双创”背景下的大学生创新创业教育。     

生物学跨学科培养方案促进创新创业人才培养

创新创业人才需要具备多方面的知识和能力,跨学科人才培养方案对创新创业人才的培养极具优势。生物学的多学科交叉特点有利于实施跨学科教育。跨学科教育增强了学生的创新和创业能力,学生在大学生创新创业项目和中国“互联网+”大学生创新创业大赛中表现出色。创新创业人才的跨学科培养模式有利于培养具有创新创业能力的大学生。     

高校辅导员如何引导大学生互联网+创业

大学生互联网+创业是目前大众创业万众创新中的重要环节,同时也是做好中国经济结构改革的主要方式。作为当今社会最为活跃的创业群体之一,大学生进行互联网+创业不仅能为国家经济转型作出贡献,而且还能够有效的缓解社会的就业问题,因此大学生互联网+创业具有十分重要的社会意义。高校辅导员作为与大学生联系最为紧密的群体,他们对于大学生互联网+创业的引导作用也十分重要,甚至可以说在某种程度上成为大学生互联网+创业的主要领导者和决策执行者。基于高校辅导员大学生互联网+创业的重大意义,本文将对高校辅导员引导大学生互联网+创业的方法进行探究,以此实现更好地促进大学生互联网+创业发展的目的。     

高职院校“三创”人才培养的探索及实践——以江苏信息职业技术学院为例

培养具有创意思维、创新精神、创业能力（“三创”）的技术技能型人才是高职院校的责任和服务国家战略的需要。该文分析了当前“互联网+”背景下,高职院校培养“三创”人才的现状和存在的主要问题,提出了全员、全方位、全过程（“三全”）贯穿创新创业教育等针对性的措施和解决方法。这些措施经过实践检验,取得了一定的成效,为目前其他还处于探索阶段的高职院校“三创”人才培养提供了有益参考。     

雇佣兵披露卖命生涯：曾相信卡扎菲所说的一切

“谁付钱就为谁卖命”,这是雇佣兵所共同遵循的一个基本准则。在他们心目中没有是非之分,用美国雇佣兵界一位很有名气的人物范邵的话讲：“现在只要有人愿意付钱给我,我就会替他卖命。我不知道什么是错。我可以替里根效劳,同样可以为卡扎菲卖命。”     

高校创新创业教育管理系统建设的研究与探索——以大连大学为例

随着互联网技术的不断发展,数字化管理已经成为推动教育信息化、学校治理能力现代化的重要方式。在“大众创业、万众创新”的时代背景下,创新创业教育事业如火如荼,成果管理信息化建设的重要性日益凸显。该文以大连大学创新创业管理云平台的开发为例,探索性开展数字化创新创业教育管理工作,深入探讨数字化教育管理系统对大学生创新创业教育的意义。     

创业者说——MY品牌带领青年创业者一起飞!

正那里丰饶着创业的沃土,那里激荡着青春的活力,那里演绎着耕耘与收获的不老命题……那是一个由90后CE0牛牧童在美国创办的公司MY.INC,其联合董事及代理商遍布海内外,培养了不可尽数的"创业达人",现在就来听听他们的创业故事。周琪悦:年入百万的力量,即使撞到南墙,也要把南墙拆了继续走!自小,老师一提起我的名字"周琪悦"都会说我真的很努力,也许我并不是出众的聪明,但是我能把自己想做的事情坚持下来。在创     

基于“大赛训练营”的软件人才创新创业能力培养模式的研究与实践

该文结合软件工程专业特点及创新创业教学中存在的问题,进行培养模式系统化研究及设计,以培养创新创业能力为导向,建立以赛事为核心的实践教学体系,深度研究分析大赛特点,构建互联网线上“双创”学习平台,组织线下“大赛训练营”来丰富实践教学,增强学生工程实践能力,通过实践锻炼驱动软件工程专业的教学改革,探索创新创业人才培养新模式。     

王国维“有我之境”、“无我之境”概念形成考

对“有我之境”、“无我之境”的研究,以往主要是从王国维的美学接受出发,就理论描述的相似处判断其理论来源,结果是仁者见仁智者见智,以至迄今为止仍无定论.事实上,这些讨论均未触及王国维“有我之境”、“无我之境”概念形成的根源.王国维提出这对概念,根本在于他引入了西方的两“我”说;主观之我与客观之我.由于晚清是西学输入的早期阶段,为便于国人理解,西方的两“我”说在输入中土时被本土化,具体的做法是以佛教的义理“真我”(或径称为“我”)与“非我”(亦日“无我”)来对译或指称这两个概念.这样,“有我之境”自然就指的是有“真我”的主观之境；“无我之境”则指的是“非我”(或仅有物性之我)的客观之境.同时,王国维关于这两个概念的描述语言,如“以我观物”、“以物观物”等,也都采用的是这种“格义”的方法.通过这种梳理,王国维“有我之境”,“无我之境”概念形成的渊源不仅清晰可见,其理论内涵亦可得确解,而且学界一直争论不休的诸多疑难问题也大体可据以澄清.     

“智电优创”协同育人模式的实践与探索

大学生创新创业综合素养的持续提升,是高校培育创新型人才的重要内容。深化创新创业教育改革,提升新时期大学生“敢闯会创”素质能力,既是高校人才培养现实所需,也是未来国家发展之要。上海工程技术大学电子电气工程学院基于“三全育人”的改革要求和价值共创的教育启示,积极构建以教“启智”、以行“扶智”、以赛“践智”、以言“拓智”、以思“优智”的“智电优创”育才模式,拓展育人品牌效应,推进创新创业协同育人体系的提质增优和稳步发展,并形成了较好的育人成效和社会效应。     

“万宝路”路在何方?

一包“万宝路”香烟,尽人皆知,您可知,它“路”在何方? 环球之内烟草公司的统帅是美国的菲利浦·莫利斯公司,“万宝路”则是它最鲜艳的旗帜,它的口号是尤利乌斯·凯撒的名言:“我来了,我看了,我征服了。” 在美国面临困境 美国众议院一个小组委员会于1994年5月12日通过一项广泛限制吸烟的法案,不准在大多数办公室和公共场所吸烟。众议院卫生与环境小组委员会以14票对11票通过无烟环境法案,并递交给能源和商务委员会。该小组委员会主席、加利福尼亚州民主党人亨利·韦克斯曼说:“我们今天面临的问