课程思政视角下专业课程"五位一体"教学改革探索与实践

为推动通信专业课程的思政教学改革,培养出具有正确价值观的高素质人才,在思政视角下,提出"五位一体"教学改革探索与实践.在通信课程教学过程中,融入思政契合点,培养学生理想信念、核心价值观、职业素养;营造良好的思政情境,为学生呈现丰富且直观的思政化教学模式;结合思政教学理念,打造通信专业示范课程,编写课程教材,规范课程建设;改变以课程考核为核心的评估体系,增加评估主体,优化思政元素在通信课程中的多元化评估机制;组织通信专业教师学习思政理论,提升师资队伍的课程思政教学水平.     

计算方法课程建设与教学研究

针对本科专业计算方法课程的特征和达成要求,提出了课程建设的总体方案和具体措施。首先基于培养计划明确课程目标,然后规划课程的教学方案、实施教学过程与构建教学评价体系,最后根据多元化的教学分析与评估结果完成课程的持续改进。该文的教学创新研究为提高教学质量和完善教学体系提供了有效的探索思路和方法。     

上海高校“中国系列”思政课程实践及启示研究

作为高等学校思想政治工作的主渠道,思政课程承担着引导大学生群体成为中国特色社会主义事业接班人的重要使命。近年来,上海高校落实主体责任、创新授课机制、聚焦中国问题、强化内容建设、改进教学方法、开展效果评估,开设了"中国系列"思政课程,取得了显著的教育效果和良好的社会影响,对新形势下全国高校思政课程的创新发展有一定的借鉴意义。     

“四史”教育融入“课程思政”的探讨

将“四史”教育融入“课程思政”是落实立德树人根本任务的必然选择,是深化“课程思政”建设要求的重要举措,是确保思政元素系统阐释的有效途径。育人、教师、课堂三个层面的需求为“四史”教育融入“课程思政”提供了可能性。“四史”教育融入“课程思政”需要通过系统考虑做好顶层设计、抓好教师这一实施主体、着力创新课堂教育形式、重视进行阶段效果评估等具体路径来实现。     

研究生在线开放课程建设路径研究——以北京化工大学为例

现代信息技术和教育信息化发展对教育教学领域产生了重大影响,在线开放课程应运而生.该文分析了建设研究生在线开放课程的必要性、研究生在线开放课程的建设及使用现状、研究生在线开放课程建设及使用中存在的问题,最后提出从借助优势在线课程平台,加强在线课程应用推广;建立在线开放课程质量评价体系适应发展要求;通过各类政策引导,推动在线开放课程建设及使用方面推动研究生在线开放课程建设.     

基于本科一流课程的审计示范课程团队建设实践与探索

为培养满足新时代需求的审计专业人才,该文针对传统课程团队建设存在的问题,以一流本科课程建设为契机,立项审计学示范课程团队。经过近三年的团队建设实践与探索,取得了显著成效。实践证明,基于本科一流课程建设,加强示范课程团队建设,不仅可以提高整个课程团队的教学能力和水平,而且可以促进一流课程建设的持续改进,切实提高本科教学质量,助力一流专业的建设。     

军校课程建设刍议

课程建设是军校教学工作的重中之重,本文从教育理论出发,紧密联系军校实际,概括阐述了军校课程建设的含义及特点,系统梳理和剖析了课程建设的基本内容及有效途径,有的放矢地提出了课程建设中应把握的重点问题,旨在为军校教育理论研究及教学实践提供参考。     

轻化工程专业"染料化学"课程思政教育的几点思考

思政课程建设是高校课程体系建设的趋势,是培养"德才兼备"的专业人才的必经之路.该文通过对思政建设政策文件的理解,提出了轻化工程专业"染料化学"课程思政建设的必要性和建设目标,提出了思政课程建设中遇到的问题及解决方法,构建了"染料化学"课程思政建设的四个原则.现阶段,"染料化学"课程思政建设目的在于提升本专业学生的专业认可度,进而为培养产业复苏创新型专业人才打好基础.     

一流课程背景下民办高校教学改革研究——以C语言程序设计课程为例

一流课程建设是推动教学改革的重要举措,是提高民办高校教学水平的有效途径。其中工科专业的一流课程建设是教学改革研究的重要组成部分。C语言程序设计课程是电子信息、计算机等工科专业的基础课,具有一定的代表性。因此,以C语言程序设计课程为依托,结合民办高校培养应用型本科人才的办学定位,以及工科专业课程注重实践应用的特色,对一流课程建设方法展开研究。提出了“项目引导+任务驱动”教学法,根据课程的教学内容,设计了项目案例,并给出了具体的教学流程。该教学方法能够满足一流课程的建设要求,同时为其他工科专业的一流课程建设提供思路。     

工程教育专业认证背景下专业基础课的课程建设思考——以机械设计制造及其自动化专业为例

专业基础课是学生掌握专业知识技能的重要必修课程,在专业基础课中开展课程建设是达成工程教育专业认证所要求的培养目标的必经之路。该文从各大高校专业基础课存在的普遍问题入手,提出了专业基础课课程建设的总体思路,并从教学内容、教学模式和考核机制三大方面阐述了课程建设的具体方法和途径,揭示了以学生能力培养为最终目标的课程建设新思路。     

一流本科专业建设背景下的药物分析教学改革实例

专业核心课程建设是一流本科专业建设的重点。该文以昆明医科大学药物分析课程的改革和探索为实例,针对药物分析课程中存在的重理论轻实践、教学方法单一、缺乏思政教育等问题,提出了多项改革措施,以提高药物分析课程建设质量,着力打造一流本科课程,助力一流本科专业建设。     

立足课程建设推动高校国防教育发展

课程建设是高等学校教学工作的一项基本建设,是加强教学管理,提高教学质量的重要手段。一般而言,课程建设主要包括了教学内容建设、教学方法建设、教师队伍建设、教材建设等方面。高校国防教育对于提高大学生综合素质有着重要的意义,为了推动高校国防教育的发展,必须立足于课程建设的思路,从以上四个方面进行建设。     

金工实习课程思政建设的理念与路径

针对金工实习课程思政建设的教学实际,分析了金工实习课程思政建设的核心目标、主要载体、实施主体和设计的落脚点.提出开展金工实习课程思政建设的路径,大力提升实训指导教师的思政意识和思政融合能力;创新完善"三位一体"的金工实习课程思政平台建设;夯实金工实习指导书的编写;切实加强金工实习与思政融合的环境建设.     

基于题库建设的数据结构课程线上线下混合教学模式设计

数据结构课程是计算机类专业的基础课程,在教学过程中,学生感觉内容抽象,学习困难。通过在线题库促进学生练习,能够有效评估他们的学习状态,提升其学习效率和拓展其学习深度。该文结合教学经验,研究了适用于混合教学的数据结构题库建设,并在此基础上设计教学模式。结果表明：在线题库提高了答题的便利性和组卷的灵活性,有利于高效的教学反馈与互动、优化教学内容。学生通过在线题库的练习,能更好地理解知识,提高综合能力,对提高成绩有较大的帮助。     

课程思政视角下《美术概论》课程教学改革与实践研究

随着教学改革从"思政课程"建设到"课程思政"建设的持续转变,如何使每门课程都能有效发挥育人作用、不断提高课程教学的质量,深入开展并做好课程思政建设,已成为高校教育教学改革的重要方向.课程思政改革给《美术概论》课程的教学定位、教学目标及教学过程提出了新的要求,教学中要恰到好处地融合思想政治教育内容,促使课程教学在知识传授中实现价值引领,进而达到能力提升的教学目标与任务.     

新工科背景下工程力学实验课程虚拟仿真实验平台建设

针对传统工程力学实验课程教学存在的问题,结合新工科背景下的培养理念,通过虚拟仿真实验平台完成对力学实验课程的建设。该文介绍了工程力学实验课程虚拟仿真平台的建设思路、课程体系、考核方式。在虚拟仿真实验平台上进行工程力学实验课程的教学,解决了传统工科力学实验教学中的问题,实现了平台共享、课程考核的多样化。     

信息化外语教学中的自主学习能力

进入信息时代,外语教学面临新的挑战,同时也提供了改革传统教学、现行教学模式的机遇.加快学校的信息化建设,运用现代化教学技术.促进和深化学校教育的课程设置、教学模式、评估模式的整体改革,实现教育的腾飞.势在必行.信息化外语教学条件下,更强调学生的自主学习活动.进行元认知能力的分析和培养是提高自主学习能力的必经之路.     

课程思政在计算机网络课程建设中的探索与实践

高校人才培养是育人与育才相统一的过程,必须将思想政治工作体系贯通其中,抓好课程思政建设.该文对课程思政在专业课程建设中出现的问题进行了分析,以《计算机网络》为例,从课程大纲的调整、思政与专业知识的融合、教学实施过程的改革、课程考核四个方面对专业课程融入课程思政的课程改革进行了研究.     

《生产与运作管理》课程思政教学建设路径及实践意义——以上海理工大学工业工程专业为例

为加强工业工程专业人才的思想政治素养,提高课堂课程思政教学质量,该研究以工业工程专业核心课程《生产与运作管理》为例,探索了实现课程思政目标的有效教学建设路径,提出了教学目标、教学理念、考核方式、课程策划、校企融合五个维度的建设内容.其次,围绕《生产与运作管理》课程思政教学效果,实现了专业人才培养模式、校企合作、思政教学方法、教师师德师风的有机统一.研究结果也为工业工程专业其他核心课程的思政教学建设提供借鉴.     

新形势下《健康评估》线上教学实施探索

为了落实"停课不停教"以及"停课不停学"的工作要求,右江民族医学院积极响应教育部号召,组织教师积极开展在线教学,发扬网络教学学习专业课的优点,获得了较好的教学效果.《健康评估》是护理学专业本科教育的核心课程,该文以《健康评估》课程网络线上教学模式为例,对线上教学模式进行探讨,为进一步推动高校在线教学发展提供实践经验.