从“三个学制”看中国近代师范教育的发展

“癸卯学制”、“壬子癸丑学制”、“壬戌学制”是中国近代教育史上三个具有里程碑意义的学制,中国近代师范教育体制也是伴随着这三个学制的颁行而建立、改革和发展起来的。论文通过对“三个学制”及相关文献的研究,分析了中国近代师范教育体制形成与发展的脉络,并对当前师范教育体制改革提出了兴办教育,“首重师范”;师范教育,德育为首;突出师范特点,提高教育类课程比例,注重师范生从教能力的培养等建议。     

立足主体工程 加快改革步伐——衡阳师专适应形势勇于探索

我校党政领导通过学习邓小平同志南巡重要谈话和十四大文件,以全国高教工作会议精神为指导,总结和回顾学校近年来的改革实践,深刻认识到:师范教育体制的改革势在必行,只有改革,才能适应社会主义市场经济新体制的需要,才能使师范教育的地位得到提高和加强,才能为我国的建设和发展培养合格人才。     

对中国现代师范教育发展演变的思考

中国现代师范教育呈两翼向前发展。一是国民党统治区的师范教育经历了改革发展,取消独立设置,恢复独立建制一波三折的发展过程。二是解放区的师范教育根据革命斗争的需要,从无到有,得到了培育和发展。陶行知发起并实践的“乡村教育运动”,给我国目前小学教师和幼儿教师的培养以启示。     

深化师范教育改革 加快学校布局调整

师范教育是我国教育体系中的重要组成部分,半个世纪来,我国的师范教育支撑了世界上最庞大的中小学教育,为我国社会、经济发展做出了历史性贡献。随着21世纪的到来,特别是在迎接知识经济挑战的新形势下,师范教育的发展已不适应现代化建设和教育要“三个面向”的需要。为此,教育部最近发出通知,要求对我国师范教育资源进行“战略性重组”,调整学校布局,逐步提高层次结构重心,提高教师培养培训质量和效益。这一决定将极大地加快我国师范教育乃至整个教育体系改革的步伐,为基础教育的振兴和实施科教兴国战略做出贡献。其意义深远,激动人心。     

学习叶圣陶对写作课的改革意见

“现在是一切事业要求改革,开创新局面的时期;教育事业必需改革,有心人完全一致。”正是出于这种共同愿望,近来报刊上对大学写作课改革的讨论空前热烈,呈现出“百家争鸣”的喜人景象。在这场讨论中最引人注目的是叶圣陶先生《关于师范教育》(载1984年2月18日《中国教育报》)一文中的一段话:     

中国高等教育学会师范教育分会2013年学术年会在重庆师范大学召开

为交流各校在教师教育改革与发展方面的经验、推动面向实践和未来的教师教育创新,由中国高等教育学会师范教育分会主办、重庆师范大学承办的“中国高等教育学会师范教育分会2013年学术年会”于11月30日至12月1日在重庆师范大学举行。     

广东理论界举行纪念“两论”发表50周年座谈会

今年7—8月,是毛泽东同志的光辉著作《实践论》、《矛盾论》(简称“两论”)发表50周年。7月1日又重新发表了邓小平同志《党和国家领导制度的改革》这篇重要的文章。为了更好地学习和发扬“两论”的精神,及结合领会邓小平同志的重要文章的精神,坚持四项基本原则,坚持改革、开放、搞活,广东省社科联特于7月8日邀请了我省30多位社会科学界的同志举行了“纪念‘两论’发表50周年座谈会”。     

《张謇与师范教育》一文的错误

1985年《光明日报》八月十六日三版“教育史谈”栏,刊载了雷克啸同志写的《张謇与师范教育》一文,发现违反历史事实的明显错误: 雷文中有七处提到“通州师范学堂”(另两处单独提“学堂”,也是指通州师范学堂),这是完全不符合历史事实的:张謇创办的师范学校,最初称为“民立通州师范学校”,后来改为“私立通州师范学校”,1952年改今名——江苏省南通师范学校,从来不曾有一天叫过“通州师范学堂”。     

张之洞的师范教育观述评

本文简要分析了张之洞师范教育观的成因,重点阐述了其主要内涵:创办师范学堂、制订相应规章制度,“讲究次序,突出重点”的办学理念,重视师范生的全面教育等,并就其对当今师范教育的改革与发展的启示略作探讨。     

江苏省妇女学研究会第二次理论讨论会综述

江苏省妇女学研究会第二次理论讨论会于六月十七日、十八日在南京召开。出席会议的会员近80各。会长秦素萍同志代表理事会作了“团结协作、开创妇女理论工作新局面”工作报告,省社科院金一虹、沈汉同志,省妇女儿童工作者培训中心副校长卢材珍同志以“婚姻与家庭”、“女性人才与参政议政”、“改革与妇女”三个专题分别作     

论教师职业技能训练与改进课堂教学方法

〕师范院校加强教师职业技能训练，改进课堂教学方法，突出教学和做人的“示范性”，提高教育、教学水平质量，是当前师范教育改革必须重视的一个课题。本文从师范教育此方面存在的问题说起，认真分析了问题的成因，具体阐述了解决问题的途径和方法     

中国师范教育现状及其发展前景

中国师范教育经历了近一个世纪的发展，已基本建构起“大师范”教育体系。借鉴美国师范教育的经验，我国师范教育跨世纪发展，可能表现出以下几个趋势：一是定向型为主的体制将保持相当长时间；二是师范教育的课程体系将得到改革、完善；三是从定向型逐步走向非定向型；四是师范院校层次将由三级层次向二级过渡     

农民关注七大问题

近年来，一些企业把国有资产无偿量化给个人，美其名日“改革激励机制”，“一送送出新天地”。值得警惕的是，有的地方把这种明显违背中央精神的做法称作“实现了国企改革的突破”，“改革的方向是对的”。对这种把国有资产无偿量化给个人的做法，党中央、国务院领导同志多次给予严肃批评，指出这是将国有企业改革引入歧途。各级领导同志对此必须引起高度重视，坚决制止这种错误倾向。     

省妇女学研究会在南京举办改革开放与妇女专题讲座

省妇女学研究会三月十日下午在南京举办了“改革开放与妇女”专题讲座,由省妇女学研究会付秘书长沈汉同志、储兆瑞同志主讲。他们以大量的数据和翔实的材料论证了改革和妇女解放的关系,在改革中出现的     

《数学分析教学改革研究》结项报告

我校1995年申报首批立项的五个“世界银行贷款师范教育发展项目改革课题”,由于学校领导的高度重视,课题组成员的潜心研究,已于1998年6月23日在我校圆满地通过了省内外专家的评审鉴定,并受到与会专家们的高度评价.世界银行贷款师范教育发展项目,对于改善我校办学条件、全面提高教育教学质量,对深化教学内容、教学方法的改革,对教材建设、课程建设,实现教学手段的现代化建设,对推进我校教育观念、教育思想的转变,全面提高学生综合素质都具有十分重大的意义.为交流推广这几个改革课题的成功经验,现把五个课题的结项报告和专家鉴定意见发表出来,供大家参考,也敬请同行专家和广大读者批评指正.     

省社科院省社联召集体制改革问题座谈会

省社科院和省社联于五月十四日上午联合召集体制改革问题座谈会,介绍最近在合肥市召开的全国“新的技术革命和体制改革学术讨论会”的情况。在座谈中,一些同志还结合本部门、本单位的实际交流了改革方面的体会。各地的改革经验和各条战线改革的蓬勃气势,使到会的同志深受鼓舞。从事实际工作的同志在发言中表示,要进一步发扬勇于创新的精神,开拓前进,把业已开始的改革搞得更好。理论工作者表示,理论必     

正确处理治理整顿中十个方面的关系

李鹏同志今年3月20日在全国人大七届二次会议上的政府工作报告中指出,“治理经济环境和整顿经济秩序,是今明两年我国建设和改革的重点”,在治理整顿中,“必须把稳定、改革和发展统一起来,在稳定中推进改革和求得发展”,这样,“才能使我国经济的素质和效益明显提高,保证国民经济的长期稳定发展。”     

师专生教育教学技能现状问题改善研究

近年来,培养教师的师范教育倍受人们关注,许多国家都把它置于优先发展的战略地位。正如李岚清副总理所指出:“培养和培训高水平的教师,已成为各国参与国际竞争的一项先导性战略措施。”去年九月召开的全国第五次师范教育工作会议也明确指出:“师范教育在发展科技第一生产力和实施科教兴国与可持续发展战略中,肩负着不可替代的历史使命”。     

“公司加农户”的经营形式是邓小平“两个飞跃”思想的具体实践

1990年3月3日，邓小平同志指出“中国社会主义农业的改革和发展，从长远的观点看，要有两个飞跃。第一个飞跃，是废除人民公社，实行家庭联产承包为主的责任制。这是一个很大的前进，要长期坚持不变。第二个飞跃，是适应科学种田和社会化的需要，发展适度规模经营，发展集体经济。这是又一个很大的前进，当然这是很长的过程。”这个重要论述是邓小平同志对中国农业改革发展历史进程的科学总结和对未来前景的清晰勾勒。邓小平同志关于“两个飞跃”的思想，来自伟大的实践，又指导于新的实践。南平地区农村改革发展正是在邓小平同志的理论指引…     

教师教育的发展动态及黑龙江省师范教育的宏观走向

师范教育的改革是当今国际教育发展的趋势 ,也是一个世界性的课题。教师教育的概念赋予了教师养成教育的新的含义 ,体现了新的发展动态。国内外师范教育的改革为黑龙江省师范教育的发展提供了特殊的环境 ,黑龙江省的师范教育究竟向何处去这的确是需要理性思考的问题。