写作教学中要重视阅读训练

近年来 ,成人高校写作教学虽然偶有改革的佳绩 ,但就整体而言 ,效果并不能尽如人意 ,究其原因 ,其中非常重要的一点是 :学生借鉴的东西不多 ,眼界相对狭窄 ,因而不少人常有“没有材料写”之感慨 ,在这样的前提下 ,写作教学想奢谈提高写作水平和写作能力无疑是舍本逐末。我国传统写作学十分强调写文章“多读多写” ,但在当代写作学界这种传统教法却褒少贬多 ,不少人认为其具有一定局限性 ,但笔者认为一种教学的先进与否 ,不能单看时间的早晚。那种认为自己创造的写作教学法绝对超过前人的想法 ,或许是一种盲目的自信。针对目前在校学生缺乏生…     

要重视各类文体写作法规的研究与训练

近几年来,我们在作文教学方面,比较地重视研究阅读与作文的关系,研究如何提高学生的观察能力和思维能力。无疑,研究这些问题,对于提高学生的写作能力,是十分重要的。除此之外,我认为还应该重视研究作文的法规。记叙文、说明文、议论文,在写作上有一些共同的方法和规则。通过训练,让学生掌握这些方法与规则,这对于提高学生的作文能力,是会大有裨益的。为文有法 人们一般忌讳谈作文的方法,以为方法是雕虫小技,不值一谈;或者对 于作文方法之类持怀疑态度。 行文有法,这是前人的一个统一认识。 刘勰在《文心雕龙·总求》中说:“才之能通,必资晓术”,“文场笔苑,有求有门”。这里说的“求”、“门”,就是指作文的方法和门径。又说:“执术驭篇,似善奕之穷数;弃之任心,如博塞之邀遇。”他指出了掌握作文方法的重要:掌握了作文方法,那就象会下棋的精通了棋术;丢弃方法,随心所欲,那就如赌博一样,企求侥幸成功。     

要重视英语写作训练

大学英语四级考试,除短文写作外,其余的项目～包括听力理解、阅读理解、词语用法和语法结构、完形填空,均是标准化考试形式。短文写作的测试与其他四个项目的测试区别在于,作为标准化考试题型的四个项目,学生可以靠猜测、推理等方法来选择答案,具有一定的机遇性。而写作则不然。由于写作涉及到词汇和语法的实际运用,考的是动笔的硬功夫,来不得半点虚假和猜估。这就要求学生踏踏实实地打好语     

要重视写作中的细节描写训练

细节描绘是描写手法之一．是对生活中的细琐小事或人物细微的神态动作的描写，是刻画人物性格，揭示人物心灵的重要手段。     

高职高专英语写作教学的研究与实践

引盲 写作是英语教学的核心内容之一.英语教学应以素质教育和促进学生发展为根本宗旨,着力培养学生运用英语的能力,使其成为懂得如何处理学习问题的学习者,即有效的阅读者、听者、写作者和说话者.     

教学最优化理论运用于写作教学的实践与研究

运用教学最优化理论 ,对两个单元的科技论文写作过程的教学进行了最优化设计、实施与评价。研究表明 ,实施最优化教学 ,能最大程度地提高应用写作教学的效果与效率     

大学英语写作教学实践的研究与启示

通过对大学英语综合教程背景下的写作指导与实践以及此后针对学生本次写作过程的问卷调查,反思精读课文作为写作范文和围绕范文展开的课堂教学活动对于学生写作的意义。     

语文教学要重视积累

著名特级教师余映潮先生在谈教学设计艺术的要诀时说过，一堂课要使学生有较丰富的积累。《语文课程标准》在“课程目标”中也作了如下要求：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”可见，积累在语文教学中的重要性。学习语文的过程实际就是一个不断积累的过程，一个人积累的知识的多少，在一定程度上决定着这个人的语文水平、语文素养。     

概念教学要重视例证

概念的典型性范例在学生概念的形成、理解和记忆中起着极其重要的作用．从实例导入概念，重视例证剖析，重视多侧面举例，重视概念例证在知识迁移中的作用，有助于学生的意义建构——构建概念的恰当心理表证，把握概念的本质．     

重视大学本科实践环节加速实践教学的理论研究与建设

文章分析了目前高等工科教育实践教学环节的现状及存在的问题,认为加强实践教学是实现工科教育培养目标的关键措施,提出大学工科实践教学应以基本素质和专业综合能力培养为主线的多元化、多层次的教学体系,实现科学化、规范化、程序化.     

写作教学主体观的理论与实践

本文试图以“学生应是教学过程的主体”的理论观念求解写作教学的“症结”,并证明其实践的可行性。首先,从理论的角度看,写作教学尤其应发挥学生的主观能动性,且贯穿于教学过程的始终。其次,从实践的角度看,教师应是生活的有心人,学生的贴心人;教师应有“下水”的勇气和行动;教师要因人而异,个别指导为主;师生共同创设写作的情景。这个实践的过程,也就是写作教学主体观具体化的过程。     

创新写作教学的探索与实践

创新写作教学,培养创作能力,是牡丹江师范学院开展教育教学改革的一大举措,经过探索与实践,取得较好的成效。牡丹江师范学院文学院有五名学生先后在人民东方出版集团、中国文史出版社出版了《戈壁泪》、《开往明天的火车》、《马图腾》、《寻梦伊甸园》、《我们一起毕业》等长篇小说,有八名学生在《北方文学》发表散文和短篇小说,有四名学生加入黑龙江省作家协会。     

高中写作教学的探索与实践

张志公先生曾说：“语文教学在普及教育中恐怕算得上一个‘老大难’，而作文教学恐怕又是语文教学工作中的一个‘老大难’。”尤其是近几年的话题作文，由于这类作文题面上一般不含观点，内容上不予限制，体裁上自由选择，给学生写作带来很大的自由，因而往往会放松训练的要求和针对性。这就要求必须打     

数学教学要重视数学语言的教学

数学语言是以数学符号为主要词汇,数学法则、定理、公式等为语法规则构成的一种科学语言。该文阐述了数学语言的分类及特点,强调了在数学教学中进行数学语言教学的必要性,结合自己多年的教学经验,提出了学生在数学语言理解上的常见困难及教学措施。     

要重视量的研究

量是一个哲学范畴,也是长期以来在辩证法体系中比较容易被人忽视的一个哲学范畴。建国以来我们在指导思想上存在过的左的错误,与这种忽视量、轻视量的研究有关。从一定意义上说,这是产生左的错误的一个理论上的原因。这种忽视量的倾向又与今天科学技术的突飞猛进极不适应。因此,重视量的研究,无论对理论建设、经济建设和科学发展来说,都是具有重要意义和实际价值的。     

高职教育应重视应用文写作教学

本文分析了当前高职院校应用文写作教学的现状,阐述了在高职教育中应用文写作的重要性,指出必须加强高职应用文写作教学.     

语文教学要重视思维训练

思维是人心理活动的核心，它的基本过程是分析与综合的过程。提高思维能力是促进学生智能发展的一个重要因素，因此小学语文教学必须重视思维训练。     

语文教学要重视情感教育

语文既是一门工具课,又是一门综合文化修养课.充分借助语文教学的情感因素,加强语文感染力,通过语文教学的"情感教育",给予学生的不仅是一个健康的丰富的精神世界,而且使语文学科中的听说读写能力得以具体实施.     

语文教学要重视情感熏陶

语文教学重视感情熏陶,是由语文学科特殊性质决定的.重视感情熏陶,能激发学生学习语文的兴趣,有利于培养学生健康高尚的审美观.