上海市社区教育示范实验项目

静安区社区学院的"社区教育特色课程开发研究"普陀区社区学院的"街道(镇)社区教育发展性评估指标体系的研究与实践"杨浦区五角场社区(街道)党工委、办事处的"以‘三区联动'为抓手,推进社区教育全面发展"     

上海市闸北区数字化市民学习港

2010年,上海市闸北区被列为全国数字化学习先行区。为进一步推进数字化学习社区建设,闸北区实施了以数字化市民学习港为特色的数字化学习社区建设工程。闸北区数字化市民学习港由闸北区教育局主办,上海行健职业学院(闸北区社区学院)承办。学习港实体设在学院图书馆,辅以艺术创意中心、老年学习苑等多个数字化学习体验中心。学习港既注重满足学院高职教学科研实践需要,服务     

锐意进取 开拓创新——奋进中的闸北区社区学院

正上海行健职业学院(闸北区社区学院)由闸北区人民政府主办,实行"上海行健职业学院""闸北区社区学院"和"上海开放大学闸北分校"三块牌子一套班子,融高等职业技术教育、社区教育、职业技能培训、网络教育和继续教育为一体的"五教统筹";同时,学院的教育教学、师资、设施等资源丰富,现已建成闸北区数字化市民学习港,为市民提供各种学历和非学历的教育服务。学院坚持"向社区开放、为社区服务"的办学指导思想,于2002年4月专门成立闸北区社区教育研究中心、市民学习指导中心。在区委区府的正确领导下和区社区教育委员会、区教育局大力支持指导下,学院社区教育工作按照科学发展观要求,围绕闸北区构建"南高中繁北产业"的发展战略目标,充分发挥社区教育龙头作用,     

社区学院--美国高等教育大众化的历史选择

社区学院是美国高等教育体系的重要组成部分。100多年来美国高等教育大众化的发展选择了社区学院.社区学院则适应了美国高等教育大众化的需要。社区学院为美国高等教育的大众化做出了重要的贡献。在新世纪,社区学院纷纷打出了“国际化”和“网络化”的战略,从而进入了新的发展时期。     

沈阳——社区工作者学院揭匾成立

为提高社区工作者的综合素质,造就一支适应社区建设需要的社区工作者队伍,辽宁省沈阳市沈河区委、区政府决定以区委党校为基地,建立沈河区社区工作者学院,开展正规化的社区工作者培训。经过几个月的紧张筹备,2001年4月19日,沈河区社区工作者学院正式揭匾成立。 沈河区社区工作者学院将聘请专家学者、省市主管社区建设的领导同     

人人能圆大学梦──美国的社区学院一瞥

美国社区学院的发展起源于19世纪末叶的初级学院运动，迄今已有近百年的历史。美国著名学者克拉克·克尔说："美国高等教育有两次伟大的革新─-19世纪的'土地增与运动'与20世纪的"社区学院运动'"。人们认为，如果没有社区学院的活力，美国20世纪的教育将大为逊色。社区学院一般指两年制学院，除了为青年和成人学员提供大学一、二年级的各种教育外，还为所在社区的公民提供各种教育和文化服务，把学院办成社区的教育和文化中心。它是地方性的教育机构，以所在社区为中心来制定学院的办学目标与任务。目前，美国有两年制社区学院（包括初级学…     

城区社区教育三级网络建设现状探析——以上海市长宁区为例

正自2006年以来,上海市长宁区在创建全国社区教育实验区到全国社区教育示范区的工作进程中,始终把社区教育三级网络建设作为重点工作来抓,有步骤、分层次地扎实推进社区学院、10所社区学校和185个居民教学点(学习点)建设,持续地作为完善社区教育体系的重要抓手。9年来,长宁区实现了社区学院的战略转型、强化了社区学校的骨干作用、夯实了教学点的办学基础,进一步稳固了社区教育的发展基础,提振了新的发展动力。     

美国社区学院董事会的权力均衡及其启示

美国社区学院是美国高等教育的重要组成部分。在学院董事会行使权力的过程中,需要正确处理与州、所在社区及校内的教职、非教职员工之间的关系,保持权力均衡发展。探讨美国社区学院董事会拥有和行使权力的情况,为建设和发展我国的社区学院提出一些建设性的意见。     

行业协会在加拿大社区学院职业教育中的作用

行业协会在加拿大职业教育的发展中发挥着重要的作用。其作用具体表现在行业协会向社会广泛宣传社区学院,与社区学院共同开发职业教育课程,参与制定社区学院的教学大纲,引导社区学院开设培训课程,利用信息技术增加培训机会,对学徒企业实践培训的成绩进行鉴定,促成社区学院之间相互认可学分,发挥职业认证体系的更大效用,向社区学院提供技术捐助,维护社区学院教师的合法权益,推动社区学院职业教育的国际化和参与组织举办职业技术竞赛等方面。     

美国社区学院可持续发展理念的实践与启示——以美国雷恩社区学院为例

目前,社区学院在推进美国可持续发展战略上的作用日益凸显。本论文以雷恩社区学院为例,分析和揭示社区学院在推进可持续发展战略上的角色和措施。研究发现,为美国绿色经济发展培养绿色劳动力是社区学院推进可持续发展的首要任务,推进社区的可持续发展是更高目标,创建可持续发展的学校,为社区可持续发展提供范例是推进社区可持续发展的重要策略。其对我国高职院校发展的借鉴意义在于：明确高职院校在国家可持续发展战略中的地位和作用,并通过促进校长和教师专业发展、加强课程与专业建设、注重学校多样性、帮助学生成功等策略推进可持续发展。     

社区学院有个“小灶班”

在成人高等教育中为残障人士单独开班,提供多元教育服务,是长宁区社区学院转型发展、打造区域人才培训基地中的一个亮点。两年来,七十多位残障人士在该社区学院接受了本、专科不同层次的成人高等教育,包括社区管理与实务、社会工作、城市公共安全管理等专业。今年该学院把《社区学院为残障人士提供多元教育服务》的课题研究列为2013年区层面的社区教育特色项目,旨在社区学院的转型发展中,对接全区人才发展战略,积极探索对弱势群体的培训,形成有长宁特色的残障人士教育服务模式。     

金融危机中美国社区学院发展的问题与前景

美国社区学院具有独特的社会功能与教育价值,体现了平等、进取、自尊、自强的＂美国精神＂。随着美国社会经济的发展,社区学院经历了三次繁荣。奥巴马政府为重振当前金融危机中的美国高等教育,推出了重金打造社区学院的教育计划,这项政策必定推动社区学院的快速发展,出现其发展历史上的第四次繁荣。     

农村社区学院发展分析

建设农村社区学院,是高等教育主动适应社会主义新农村建设、构建社会主义和谐社会的一项战略举措,是统筹区域、城乡高等教育发展的有效途径。农村社区学院以职业教育与培训作为课程设置的基础,全面开设实用化的课程,通过富有成效的教学及培训活动为农村社区服务。农村社会接受高等教育的需求以及旺盛的培训市场,都会促进农村社区学院的发展。同时,我们也要看到农村社区学院发展中的不利因素。因此,各级政府扶持农村社区学院发展是一种必然的选择。     

遍布全美的社区学院

美国政府长期以来实行全民办教育的方针,而且社区组织健全,社区学院就是在这种环境政策指导下出现的产物,也是一种新的教育模式。什么是社区学院社区学院是两年制学院,念完后,可以报读四年制的学院或大学的三年级课程。在美国,社区学院为不少中学毕业生提供了选择专业方向之前拓展兴趣,开拓视野的机会。社区学院有林林总总的兴趣课程,学生除了必修的一些人文、体育、数学及英语课程外,可以自由报读兴趣课程。如商业、计算机、儿童教育等等。在社区学院尝到不同专业的滋味后,可以选择最感兴趣的专业转到大学本科的三年级学习。独特的教育体制…     

加拿大社区学院考察

一、教育体制概况加拿大经济发达,军费开支少,教育投资高。据1980年统计,加拿大的教育经费就占国民生产总值的7.7%。这一比例,远远超过苏联、美国、日本,西德等国。所以,加拿大各类学校所得到的教育经费比较充裕。以我们在多伦多市访问的一所社区学院——莫豪克学院为例,这所拥有7000多名全日制在校生的社区学院,一年的教育经费达7,500万加元(相当于人民币2.13亿元),平均每个学生1万多加元。在这7,500万加元中:政府拨款5,200万加元(约占总经费的70%;有的学院经费中,政府拨款达85%);企业资助1,100万加元;学费收入700万加元;还有500万加元来自学院的经营收入(其中包括学院购买企业股票的投资收益)。由于教育经费充     

济南大学民政学院(法学院)

民政学院(法学院)现设法学、社会工作、社会保障三个系,设有法学、社会工作两个本科和社会保障、社区管理、社区服务、社区康复、民政行政管理等一     

美国社区学院的发展历程及其对我国的启示

美国社区学院已有 10 2年的发展历史 ,美国联邦、州及地方政府都非常重视社区学院的作用并鼓励其发展壮大 ,使得社区学院在过去 10 0多年中不仅生存下来 ,而且发展迅猛 ,迄今美国国内社区学院数量多达 115 5所 ,并且已经形成了其独有的五大功能定位和三个主要特征。美国社区学院的办学定位、丰富的管理经验和成功实践对我国高校办学、高等教育结构调整以及建立中国特色的社区学院都具有启发意义。     

国外:形形色色的社区教育实体

美国的社区学院。该类学院80年代初在全美已有1231所,占美国高等学校总数的39％,学生总数的42％。美国社区学院是学校和社区沟通的产物。其前身是上世纪末本世纪初出现的初级学院。二战后,初级学院顺     

北京高职院校推进社区教育发展模式研究——以创建通州社区学院为例

推进社区教育和终身学习是新时期高职院校的三大职能之一,社区学院则是开展社区教育和终身学习的主要载体,北京职业教育发展的新阶段下高职院校探索创建社区学院将成为新常态。依托国家级示范校北京财贸职业学院创建通州社区学院的“首都-财贸”模式理论上可行、实践上可操作,将为首都职业教育的发展注入新活力,并丰富和完善通州北京城市副中心的教育版图和布局。     

加拿大双语教学模式对民办高校双语教学的启示

本文以广东培正学院为例,比较了我国民办高校与加拿大北阿尔伯塔理工大学(NAIT)双语教学的学习主体、教学类型与方法的相似性,论述了加拿大社区学院双语教学对于我国民办高校双语发展的借鉴意义,并根据对NAIT推行的双语项目的个案研究,从实践层面进一步探索适合民办高校的双语教学模式。