高中英语课堂中合理运用多媒体辅助教学

时至今日,多媒体辅助教学手段已经广泛地被运用到高中英语课堂教学中,它所带来的课堂容量增大,学生印象加深等多种益处使其应用范围还在不断地拓宽。但是在使用多媒体辅助教学时,教学效果却是因人而异,问题也是层出不穷。如何更好地运用多媒体帮助教师提升英语课堂教学的有效性,笔者在本文中分析了时下多媒体辅助教学中遇到的问题,并结合自己的教学实践和体会,阐述了自己的一些观点和改进策略。     

论高校音乐教学与多媒体的合理运用

音乐教学在高校的开展,对于增进大学生的人文素养,起着不可替代的作用。然而,在具体的音乐教学过程中,由于教师在教学手段上的单一特征．使得非音乐专业的大学生。在接受有关音乐知识的效果不太理想。因此,关于大学音乐教学手段的拓展．便成为目前大学音乐教师需要认真面对的问题。以“论高校音乐教学与多媒体的合理运用”为题．其目的就在于：对音乐教学手段的拓展．进行一定的探讨。     

合理运用多媒体,优化《工程力学》课堂教学

一、运用多媒体,创设合适的教学情境,激发学生的学习兴趣教学活动的主体是学生,因此,设计教学过程的每个环节都必须充分考虑学生的心理特点和需要。在教学设计中应充分调动学生的积极性和主动性,提高学生学习的责任感,     

恰当运用多媒体提高教学实践性

多媒体是一种把文本（Text）、图形（Graphics）、图像（Images）、动画（Animation）和声音（Sound）等形式的信息结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制,能支持完成一系列交互式操作的信息技术。     

欣赏课教学中的多媒体运用

20世纪90年代以来,多媒体技术进入了快速发展的新时期,其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落,正在对人类的生产、工作等各方面带来巨大的改变。由于多媒体具有全面立体展现事物及操作简单等特点,因此把多媒体技术作为一种先进的现代教学手段融入到课堂教学中,使课堂辅助教学技术提高到了一个新的高度。特别是在音乐学科的教学中恰当的运用多媒体进行辅助教学,不但大大激发了学生学习的积极性和主动性,而且能使课堂教学立体化、生动化,使学生对于教学内容的理解更加深入。以此达到优化课堂结构、提高教学效果的目的。     

浅谈合理利用多媒体进行小学语文教学

多媒体教学既激发了学生的学习兴趣,培养了学生的理解能力和联想能力,又对提高课堂教学效率推进新一轮课程改革起到了越来越明显的支撑作用。在语文课堂教学中有效地运用电教手段,能够使教学达到最优化,取得理想的教学效果,从而提高教学效率。     

化工教学中多媒体的运用

多媒体技术的应用,提高了教学质量,丰富了教学手段,激发了学生学习兴趣,更能和现实生产联系,提高实验效果。本文详细描述了多媒体技术在化工教学中的多方面应用。     

如何在成人培训中合理运用多媒体

在成人培训中引入多媒体辅助教学,可以让学员更容易接受教师所讲内容,也能够让教师授课过程变得更轻松,但如果不能更恰当地应用多媒体教学,会适得其反,给教学过程带来负丰日,使学员接受知识变得吃力,进而失去信心,放弃学习.通过教学实践和研究,笔者认为,要充分发挥多媒体在教学中的作用,需要注意以下几个方面.     

发挥多媒体优势,优化英语课堂教学

多媒体技术运用到英语教学中实际上是对传统英语教学的一场革命,这一技术的运用对教师和学生提出了更高的要求。本文从激发兴趣、创设情境、增大容量等方面论述了多媒体对英语教学的优化。当然,在运用多媒体这一教学辅助工具的过程中也发现了一些问题,如:部分教师课件做的过于花哨而忽略了教学目标的达成,并分散了学生的注意力;教师机械操作多媒体从而忽视了与学生进行情感交流等等。因此,如何恰到好处地使用多媒体优化英语课堂教学是每一位英语老师都应该认真思考的课题。     

运用多媒体辅助教学,优化幼儿创新教育

创新,是指人在认识、利用、改造自然、认识自然和改造社会,完善自身的过程中,为推进物质文明和精神文明建设首次产生崭新的精神成果或物质成果的思维与行为。在这二十一世纪的经济时代,信息时代,在创新教育的里程碑中,多媒体辅助教学逐渐进入幼儿园的教育生活中,成为现代幼儿园的教学不可少的一项辅助工具,它不仅更新了教学手段和方法,同时也提高了教学质量,能够更生动地展现教材,调动孩子们的学习兴趣,为教师教学起到很大的作用。     

小学英语课堂中多媒体的合理运用

随着信息技术的发展,多媒体已经进入小学课堂中。对于刚接触英语的小学生来说,多媒体教学符合他们的年龄和心理发展特点,很容易使他们对英语学习产生兴趣,然而如果不恰当使用也会出现一些问题。文章分析了多媒体教学在小学英语课堂教学过程中的优势,并提出了合理利用多媒体的教育建议,从而增强教学效果。     

浅议如何利用多媒体优化高中语文教学

在高中语文教学过程中,利用多媒体辅助教学,对于提高语文课堂效率,促进教学信息的传递,同时克服学生学习和教师传播实施等方面存在的不足之处均有着重要的意义。本文将从教师合理利用多媒体创设轻松愉悦的教学情境;形象生动的多媒体描述帮助学生理解个别字、词、句;辅助教师突破教学重、难点等方面来阐述如何利用多媒体优化语文教学过程。     

浅析多媒体辅助教学在机械制图课程中的运用

机械制图课程是工科类高职学生的专业基础课,教师在授课过程中应合理安排传统教学手段和多媒体辅助教学手段,发挥其各自优势,有效提高教学效果,增强学生学习的主动性和积极性。     

用多媒体优化初中政治课堂教学

目前学生普遍对政治课学习兴趣不浓,不喜欢上思想政治课,这极大地影响思想政治课的教学效果,难以实现思想政治课的智育和德育双重功能。将以计算机为核心的多媒体技术运用到课堂教学中,结合科学的教学方法,进行多媒体辅助教学,全方位、多角度、立体式地刺激学生的多种感官,激发学生的兴趣和热情,调动学生的积极性主动性创造性。从而克服传统教学手段单一,课堂气氛沉闷的不足,达到课堂教学的优化。     

如何在机械制图教学中合理应用多媒体课件

随着计算机的普及和教师计算机水平的提高,在课堂教学中也越来越多地应用多媒体课件来辅助教学。多媒体课件有着信息量大、内容丰富多彩、交互性强等特点,在传统课堂教学中有明显的优势。     

高职院校思政课教学中有效运用多媒体的途径

随着科技的进步,教育也出现了技术化趋向。多媒体教学改变了传统教学形式,它以生动的画面、形象的演示,在教学领域给人耳目一新的感觉。高职院校多媒体教学的运用对思政课的教学效果起着积极作用,但是目前,多媒体教学也有其不利于思政课教学的弊端。因此,应采取措施把握思政课教学中运用多媒体的准确性,以达到最佳教学效果。     

浅谈多媒体在技校数学课教学中的运用

现在多媒体课件被广泛应用于各科课堂教学中,显示出比其他教学手段无法比拟的优势.然而,任何事物都有局限性,因此多媒体运用应根据教学内容和学生实际来进行,否则将影响到课堂教学目标的实现程度.为此,本人结合技校数学课教学,谈谈几点看法.     

多媒体技术与大学法语教学

在大学法语教学中,运用多媒体技术辅助教学,有其独特的优势。它比其他传统法语教学模式更能激发学生的学习兴趣,达到语言交际的目的。但在实际教学中,也存在一些不足。不能完全替代传统的法语教学手段。本文就多媒体技术在法语教学中的实效谈一些自己的体会。     

多媒体在电焊工一体化教学中的运用

焊接技术是现代工业生产不可缺少的先进制造技术,被广泛应用于机械、化工设备制造、电力、桥梁、建筑施工、船舶、汽车生产,航空、航天、军事装备等领域。焊接技术的广泛应用,需要大批满足社会需求的高水平、高素质焊接专门技术人才。