浅析民国时期广州教育发展历程及启示

民国时期的教育是中国现代化的一个重要组成部分,在中国教育现代化的进程中起到承上启下的历史作用;而民国时期的广州,又是我国最先经历思想文化重大转型的开放地区。民国时期的广州教育,在不断改变落后状态的同时,还形成了一些地方特色。本文梳理民国时期广州教育发展的历程,认真总结了民国时期广州教育发展的经验与教训,并对当前广州教育发展提出了建议。     

日本的职业教育发展历程及对我国的教育启示

现在的日本是世界上职业教育最发达的国家之一。日本职业教育起步早,对日本经济的发展具有很大的影响。为了适应新的形势,日本职业教育出现了一些新动向:将高等职业教育纳入终身教育体系;职业教育国际化加深;多方面投入,确保职业教育经费;日本职业教育的产学结合。这些新动向对我国的职业教育发展有很大的启示。     

日本高校服务区域经济发展的特点及启示

日本作为世界上高校服务区域经济发展比较好的国家,他的发展特点对我国高校服务区域经济发展具有很强的借鉴意义。本文着重分析日本高校社会服务职能的发展历程,以此探讨日本高校服务区域经济发展的特点:紧密结合国家、社会、地方发展水平及方向;政企合作密切,官产学研多方共赢;高校与企业双边交流合作密切,优势互补。通过总结这些特点找出对我国发展有益的启示。     

日本思想政治教育的途径及其启示

随着国内外形势的深刻变化,我国的思想政治教育正面临严峻挑战。作为亚洲近邻,日本经济之所以能够迅速发展,最重要的就在于其通过家庭、学校、社区、大众传媒等途径进行了卓有成效的思想政治教育。因此,在借鉴日本思想政治教育路径实践长处的基础上,进一步优化思想政治教育的环境,推进思想政治教育的社会化,促进显性教育和隐性教育相结合,以此不断提升我国思想政治教育的实效性。     

职业变迁撬动社会阶层嬗变

改革开放以来，我国职业结构发生了很大变化，从而也带动了我国社会阶层结构的变迁。迄今为止，我国职业结构的变迁还没有完成，还在持续进行，而且有可能会发生更大的趋势性变化。与此相适应的是，社会阶层的变动也将不可避免。     

日本教育现代化进程

日本是迅速实现教育现代化的国家之一,探究其从传统社会向现代社会转变的原因时不难发现,始终把教育作为立国之本,是其从明治维新以来就确定的根本国策。本文主要介绍了日本现代化的三次改革历程,以便我们能对日本的现代化有一个完整而全面的认识,并从中获得一定的启示意义。     

军民融合发展历程及对军工企业的启示

作为现阶段我国科学发展的重要战略性要求,军民融合不仅保证了我国经济建设与国防建设的稳定性,同时对于我国国防事业发展也有积极的促进意义。军民融合战略在军工企业中的落实并非朝夕之事,军民融合道路的形成势必会遇到各种各样的问题,因此从国外军民融合发展历程中汲取经验就显得尤为必要。本文从军工企业军民融合的概念出发,对世界各主要国家居民融合的发展历程展开了论述,并提出了该发展历程对我国军工企业发展的重要启示。     

职业技术教育应重视审美教育

国民的审美修养是一个国家经济和文化发展的标志之一。一个有成就的社会,不只单纯地追求经济发展的速度和指标,还要从宏观方面关注社会整体各部分的相互和谐与互动,使文化修养和艺术素质通过社会所有产品体现出来。国民正确的审美观以及对美的感受、美的鉴赏和美的创     

新中国六十年光辉历程启示

我们迎来了新中国成立60年。 这些日子，人们用不同的方式．向这不同寻常的60年致敬。 该怎样认识这60年？     

对发展成人职业技术教育的思索

职业院校为我国社会主义事业建设培养着一批批基础性人才，职业院校理应包含在我国人力资源管理范围内。然而，现今的职业技术教育很难跟上我国工业自主创新的步伐，亟需进行职业技术教育改革。本文主要从职业技术教育改革对职业院校的要求以及职业技术教育改革所需政策支持两个方面对职业技术教育改革进行了探讨，希望为职业技术教育事业的发展提供借鉴。     

民国时期成都中等专业教育与职业技术教育初探

成都在民国时期的文化教育受到交通条件与战乱的严重限制,经费短缺,推行速度远不及沿海地区。在当时,不仅是私立学校,就连公立学校,甚至是重点公立学校的教学设备都不能得到基本的保障,而迁址更是家常便饭。在极其艰难的条件下,成都努力维持着教育的血脉,用信念与理性一步一步迈着沉重而坚定的步伐挺了过来,校歌响处,兴我华夏,弦诵不绝。     

职业技术教育的“梦工厂”——浙江经贸职业技术学院创业教育实践侧记

浙江经贸职业技术学院构建的I tea House创业茶室,虽然面积不大,但装修古朴典雅,功能齐全,是学院结合杭州地域特色,将茶文化与学生创业相结合的一种尝试。作为学校扶植学生创业的项目之一,茶室的店面和装修都由学校出资,但喝茶工具、茶叶等则由创业学生自己投资购买。     

浅议职业技术教育发展问题

职业技术教育是对受教育者在一定水平的教育基础上所进行的专业知识和技能、技巧的教育.它的特点是强调职业道德培养,着重进行适应社会发展和生产发展的实践动手能力的技术培训,是一种实用性很强的职业技术、技能教育.     

从“家庭观”的嬗变管窥日本当代女性文学发展

日本当代女性文学的发展,对整个日本文学史无疑是锦上添花,不仅丰富了日本文学的内涵,而且在社会中也产生了深远的影响,尤其是从"家庭观"的嬗变来看,无疑是日本当代女性文学发展的一个重要的体现,体现出日本当代女性勇敢、独立的一面,并能够通过细腻而又精湛的文学艺术将其彻头彻尾地表达出来,可见其作用非同一般,本文主要通过"家庭观"的嬗变来窥视日本当代女性文学的发展。     

提升职业技术教育吸引力问题探析

社会上存在的用工难、技工荒及鄙薄职业技术教育等现象,折射出了目前我国人才层次结构不合理,职业技术教育认同度不高,吸引力不强,市场需求与教育供给不相匹配等问题,本文试从政府的引导和调控,职业技术教育体制改革,更新传统文化观念和建立健全社会保障体系等方面来探讨增强职业技术教育吸引力问题。     

社会认知职业理论对高校职业心理教育的启示

在分析当前高校职业心理教育存在的教育理念陈旧、教育机制不完善、教育内容片面化、师资力量薄弱等不足的基础上,提出在社会认知职业理论启发下,高校职业心理教育应该重新进行目标定位,构建合理的职业心理认知系统,努力拓宽职业心理教育途径,从职业意识、职业能力和职业心理调适三个方面科学安排教育内容。     

当代日本职业教育改革述评

本文通过对日本职业教育改革中高中职业教育、短期高等职业教育、专业研究生教育、社会职业教育等改革的内容进行探讨,提出日本职业教育改革的趋势和启示。     

昭和时代日本国民价值观的变化及启示

在日本的昭和时代发生了两次震惊世界的事情。这些重要变动同时也导致日本国民的价值观及行为方式发生了很大的变化,并对整个社会的发展产生了巨大的影响。因此,分析昭和时代日本的变革及日本国民价值观的转变影响因素,对我国国民价值观教育具有重要的理论意义和实践意义。     

浅谈职业技术院校人文教育策略

我国当前多数职业技术院校在人文教育发展方面存在分类不清、定位不明、认识不够等问题,科学技术教育没有和人文教育相融合,在科学教育中轻视了人文教育.职业技术院校如何加强人文教育仍然是个崭新课题.本文根据高职人文教育的现状,提出了几种职业技术院校人文教育的策略.     

中国慈善组织参与应对突发事件：嬗变历程、基本问题与优化路径

新中国成立以来,中国慈善组织参与应对突发事件经历了从探索期、发展期到兴盛期的演进过程,并以参与主体、参与方式和参与程度为具体依据。其中,参与主体呈现出从官方背景慈善组织主导,到官方背景慈善组织为主与民间慈善组织为辅以及官民慈善组织并举演进;参与形式表现出从募集款物、招募志愿者以及少量开展慈善服务等逐渐丰富的过程;参与程度则体现出从少量参与、有限参与到规模参与的特征演变。慈善组织通过募集款物等方式发挥积极功能的同时,亦存在专业能力不足、参与形式单一,缺乏慈善应急机制、资源配置低效以及枢纽型慈善组织发展滞后等问题,从而需要通过加大政策支持力度、完善慈善应急机制、提升慈善组织自身应急能力以及加强枢纽型慈善组织培育等措施予以完善。