浅谈研究性阅读在农村小学语文教学中的重要性

教学实践证明,开展研究性阅读,有助于开发学生的创造潜能。培养学生独立思考、自主学习的能力;有助于学生在阅读中学习发现问题和解决问题的科学方法;有助于提高学生探求未知事物的能力：有助于改变传统阅读教学的某些不足,是阅读教学不可或缺的一种形式。那么,如何在农村小学语文课堂教学中开展研究性阅读呢？笔者结合在北沙城小学从事多年农村小学语文教学实践,谈几点个人体会。     

探究性学习在阅读教学中的尝试

语文新课程标准给阅读教学进行了重新定位:"不能以教师的讲授代替学生的体验,要尊重学生的独特感受.""阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程."为此,语文教师必须首先转变教学观念.     

浅议小学语文阅读教学的有效方法

传统的阅读课教学，是学生被动、单一、接受的学习过程，是教师向学生灌输和填充的教学过程，忽视和抹杀了学生作为学习主体的主观能动性。小学阅读教学应倡导学生自主、合作、探究的学习方式。发展学生的个性特长是社会发展的要求。语文学科是融人文性与知识性于一体的学科．对学生的个性发展具有独特的优势。因此，在阅读教学中要注意加强学生个性的培养。一是要培养学生的参与意识，让学生在参与中有所发现．激发其学习的兴趣；二是尊重学生的独特感悟：三是鼓励学生自由表达，尊重学生的独特见解；四是允许学生的选择性学习．通过多种形式激发学生的阅读兴趣．提高阅读效率。     

培养正确的阅读习惯,养成良好的阅读品质

阅读教学的质量在很大程度上决定了整个语文教学的质量。培养学生正确的阅读习惯,使其养成良好的阅读品质应该:触摸语文,关注心灵;交换心灵,尊重学生的独特感受;养成习惯,引导学生自主阅读。我们既要善用新教材,更要积极创造条件,让孩子们享受语文,享受阅读,让阅读课堂成为快乐的天地。     

在研究性学习中,教师面临的挑战

今天,研究性学习课程已成为我国教学改革的重要内容之一,但当前传统的教学模式与研究性学习的特点却存在着较大差异,很难适应开放、自主的课题研究。因此如何有效地利用信息技术,冲破传统教学模式的阻碍,最大限度地推动研究性学习,是当前教育领域亟待突破的课题之一。在研究性学习过程中,教师除了要熟悉研究性学习的流程、内容外,还要学习很多新的知识,更要深刻地转变自己的思想观念,改变自己的教育教学行为。一、教学不再是个人行为在以往的教学中,我们每个老师都有自己的专业。他独立地完成教学工作,可以基本上不和其他学科的教师有业务上的交往。但在研究性学习中,围绕课题研究,     

浅析初中语文阅读教学技能

随着新课程改革的不断深入,初中语文教学正在发生明显的变化.作为初中语文教学中最重要的部分之一,阅读教学需要更强的技能.围绕新课程标准所提出的新要求,要搞好初中语文阅读教学,必须重视对学生兴趣的培养,注重阅读教学的原则,要将学生视为阅读学习的主体,培养他们的独立思考能力,要利用电教手段进行教学,并且重视对学生的启发式教学.     

高中英语阅读教学改进策略分析

在高中英语教学阶段,英语阅读教育不管是在考试中还是在英语的实际应用中都有着十分重要的意义。因此我们在进行高中英语教学的过程中一定要重视高中英语阅读教育的发展,要通过积极改进阅读教学的方式和方法来提高我国高中英语教学的水平,实现推动我国高中英语教学的发展的目的,本文对高中英语阅读教学的改进策略进行简单的论述和分析。     

研究性教学视域下的高校思想政治理论课教学改革探索

研究性教学是一种新型的教学理念、教学方法,是高校思想政治理论课教学改革的新视角。实施研究性教学要重点把握四个环节,即转变教学观念,设置问题情境,建立合作学习小组,注重过程评价。实施研究性教学还需要教师教学方法与技能培训、教学评价体系构建和硬件设施配套等保障措施。     

基于核心素养的小学语文整本书整本书阅读教学研究

小学语文是学习中一门具有较高地位的学科,现代教学提倡素质教育 , 但是教师在课堂教学中仍然存在各种问题,整本书阅读教学在课堂中发挥很大一部分作用,对小学生核心素质的提高十分重要。在整本书语文阅读中教师应该发挥其主导作用,尊重学生的主体地位,促进学生综合素质的发展。     

非化学专业基础化学实验教学探究

就非化学专业的基础化学课中存在的问题,结合研究性教学理论的基础上,探究以学生为主导的研究性教学在课堂中的实践和意义。经过实践得出,实施研究性教学对于帮助同学们提高研究、实践、创新等能力都有着显著的效果,也提出了进一步在基础化学实验中开展研究性教学存在的问题。     

中职语文阅读教学新法探究

语文教学是中等职业教育的重要组成部分。在语文课程教学中,阅读教学占据着主体地位,实施阅读教学时,教师应根据职业教育和中职学生特点,以课堂为主阵地,以现代教育资源为依托,不断探索新的路径完善语文教学。对以下阅读教学新法进行论述:转变阅读教学观念,提升阅读互动性;搭建阅读平台,丰富课堂外延性;融入信息化,增强阅读教学有效性,以完善语文教学。     

简论小学英语阅读教学有效性的提高

小学英语老师必须要结合英语教学的现状,从英语阅读教学的实际出发,不断更新教学思想和教学方法,使得英语阅读教学的效果得到有效的提升。英语教师在阅读教学实践中,要充分调动学生的阅读兴趣与积极性,为高效阅读教学做好准备工作。教师应该注重将先进的信息技术与教学活动融合起来,实施信息化教学模式,使课堂教学更加丰富和精彩。小学英语老师必须要改变教学思路和方式,结合学生们的实际来创新多种阅读教学方法,以全面提升学生的阅读效果和水平。     

浅谈如何培养学生的研究性学习意识

在语文教学中培养学生的研究性学习意识,笔者认为最重要的是要培养学生的问题意识和创新意识。一方面,不同的问题和各种创新活动能很好地把课内外的学习与生活联系起来,更注重实践的作用,这是研究性学习所必需     

初中英语阅读教学与写作教学的结合

初中英语教学不但关心学生的读写听说能力,还十分重视学生的综合能力考察,而且英语阅读写作在初中英语考试中也占据很大的比例,因而,在具体的初中英语教学过程中,务必高度重视英语阅读教学,英语写作教学,与此同时要把这二种教学方法合理融合起來,完成连动效果,进而达到更强的教学目地。文中关键剖析和讨论了初中英语阅读教学与写作教学的融合。     

阅读教学中需要注意的几个问题

语文阅读理解是语文教学中的重要环节,通过阅读理解,学生学习到了更多的生字、单词,培养了语言表达的能力;通过阅读教学可以培养学生读书的习惯,陶冶情操,丰富学生对世界的认识;更重要的是,通过阅读教学,为学生后面的写作奠定基础。目前语文阅读教学中依旧存在很多问题,解决问题的关键是要激发学生的阅读兴趣,传递给学生正确的阅读方法,这才是今后阅读教学的关键。本文从语文阅读教学的现状出发,阐述目前语文阅读教学存在的问题,并对该问题进行探讨。     

浅谈PhotoShop课程的教学方法

PhotoShop课程在计算机专业中是一门重要的软件应用课程。要想达到最佳的教学效果,首先,要激发学生的学习热情;其次,实施研究性学习,培养学生的创新能力;最后,充分利用现代电教手段进行案例教学。教学实践证明,由于PhotoShop的图像处理功能异常强大,只有多学、多用、多练、多体会,才能插上创意和想象力的翅膀。     

高职院校社科类课程研究性学习体系的构建

高职院校社科类课程要努力创造能发挥学生主动性的学习环境和学习资源条件,实现研究性教学。如,改进课堂教学过程、增设实践性教学环节、利用计算机信息技术、建立“研究性学习”评价体系。     

数学基础课教学中问题意识的培养策略——以解析几何教学为例

探讨了数学基础课教学中培养问题意识的策略:强化基础,在清晰的知识储备中孕育问题;研究性教学,在教学过程中突出问题;注重应用,在实践中激发问题;大胆质疑,在求新求异中发现问题;营造环境,寓方法引导于教学过程之中。     

思维导图在高中英语阅读教学中的应用

随着教育改革进程的不断加快,新课标对高中英语阅读教学提出更高的要求。对于人教版新课标英语而言,不仅要教会学生掌握英语基础知识,而且要重视阅读教学的重要性,用以拓宽高中学生思维,使学生做到学以致用,充分发挥高中英语教学的成效。作者在学校任教期间,深刻体会到基于思维导图教学模式的教学成效。针对传统高中英语阅读课教学中存在的问题,应用思维导图模式教学,能为高中英语教学实践提供指导。     

让阅读教学飞扬个性

近年来,针对语文教学阅读高耗低效的问题,一些专家、学者开始质疑"以阅读教学为中心的语文课程"的合理性。阅读教学的主要任务到底是什么?应如何看待阅读教学的价值指向?课堂教学实践中到底该如何实现阅读课的价值目标?20世纪初,语文成为一门独立的学科课程后,语文教学一直都以阅读课程为核心。因此,阅读教学一直是关乎语文课程效益的根本与关键。真正的语文阅读教学是要培养学生的自主探究精神,阅读在语文课程中有着非常重要的作用。它既是学生实现自身精神成长的主要途径,也是语文各种能力得到发展的基础,因此,阅读教学在语文学习中占着不可或缺的地位。而在现代"以人为本"思想和对话理论的基础上,教师应成为阅读教学学生平等的对话者之一。下面,我就近年来的教学中的实践,谈谈有效实施阅读教学的一些策略。