论“三个代表”重要思想与“三大规律”的关系——兼从探索“三大规律”的层面看“三个代表”重要思想的历史地位

共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律是我们党执政所要把握的"三大规律",对这些规律进行的历史性探索构成了马克思主义理论发展的一条基本线索.根据逻辑和历史相一致的原则,对三大规律的认识过程和逻辑关系进行分析,在探索三大规律的层面上揭示了"三个代表"重要思想的理论价值和历史地位,即"三个代表"重要思想是在继承前人思想成果的基础上,坚持在时代的发展和实践的探索中,来探索共产党执政的规律,从而丰富和发展了关于社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识,是我们党探索三大规律的最新理论成果.     

“三个代表”重要思想与共产党执政规律

江泽民在"七一"重要讲话中提出,要深化对共产党执政规律的认识.这是一个重大的命题和要求.把"三个代表"与党的执政问题紧密联系在一起,是在深入思考我们党长期执政以及世界社会主义经验教训的基础上提出来的,不断深化对共产党执政规律的认识和研究,对丰富和发展马克思主义、开创建设有中国特色社会主义事业的新局面,具有重大的理论意义和现实意义.     

“三个代表”重要思想与“三大规律”

“三个代表”重要思想是我们党不断认识和探索共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的新成果。“三个代表”重要思想是“三大规律”基本要素的汇聚点 ,是我们党正确把握“三大规律”的关键点 ,自觉运用“三大规律”的着力点 ,继续探索“三大规律”的新起点 ,为增强我党工作的原则性、系统性、预见性和创造性提供了科学的理论指导和行动指南。　　 一、“三个代表”重要思想集中体现了“三大规律” ,是“三大规律”基本要素的汇聚点　　“三个代表”重要思想 ,首次从坚持发展先进生产力与先进文化和实现人民根本利益的有机统…     

中国共产党一面新的伟大旗帜--论"三个代表"重要思想对"三大规律"认识的深化

"三个代表"重要思想充分体现了对"三大规律"认识的深化,它能够科学解决社会的基本矛盾、社会主义初级阶段主要矛盾,中国共产党执政的先进性问题,起到治党、治国、治军的指导作用,是我们党必须长期坚持的指导思想.     

贯彻“三个代表”重要思想 促进“三个文明”的协调发展

任何社会都是一定的经济、政治和文化的统一体,因而社会的文明结构分为物质文明、政治文明和精神文明三个部分."三个文明"协调发展极大地丰富了发展的内涵.提出"三个文明"协调发展,标志我们党对社会主义现代代建设规律认识的深化.以"三个代表"重要思想的指导,促进"三个文明"协调发展.     

“三个代表”重要思想的理论特色

"三个代表"重要思想与毛泽东思想、邓小平理论相比,具有鲜明的理论特色,是与时俱进和先进性的统一,忧患意识和创新性的统一,目标性与标准性的统一,建党与执政的统一.     

“三个代表”重要思想的方法论特征

"三个代表"重要思想既继承了马克思主义的基本精神,又结合新的时代特征进行了方法论创新.其方法论特征主要表现在总揽全局、协调各方,通过创新保持党的先进性以及突出强调提高全体人民素质等方面.这些方法论特征充分反映了当代中国利益主体多元化、社会关系复杂化以及人类正在进入信息时代等新的时代特征.     

从“三个代表”的视角把握“三大规律“

江泽民同志在十六大报告中要求党的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性,富于创造性.把握规律性,就要求我们深化对三大规律的认识.从"三个代表"的角度来深化对"三大规律"的认识是一个重要的视角,把"三个代表"与"三个规律"联系起来考察,对于实践"三个代表"都是十分有益的.     

保持先进性要落实“三个代表”重要思想

党的先进性必须与时俱进.在新的历史条件下,保持先进性就要贯彻落实好"三个代表"重要思想.     

以“三个代表”重要思想指导中共党史研究

"三个代表"重要思想为党史研究指明了正确的立场和功能取向,提供了正确的理论指导,拓展了研究视野和内容,为建构科学的评价体系提供了理论基础.     

坚持“三个代表”重要思想 做好编辑工作

十六大报告要求全党把“三个代表”重要思想贯彻到社会主义现代化建设的各个领域,体现在党的建设的各个方面.编辑在全面贯彻“三个代表”重要思想的过程中,就树立标准意识,弘扬主旋律;认清形势,把握先进文化的前进方向,提高政治敏感力和鉴别力;努力开创新世纪编辑工作的新局面,发扬创新精神和时代精神,编辑出更多、更好受广大人民群众喜爱的健康的高尚的文化精品,推动中国特色的社会主义文化向前发展.     

“三个代表”重要思想的哲学创新

"三个代表"重要思想,创造性地运用和发展了辩证唯物主义和历史唯物主义.解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线和"三个代表"重要思想三个方面的具体内容,构成了一个马克思主义哲学的创新思想体系.     

“三个代表”重要思想是一个科学体系

"三个代表"重要思想是江泽民在实践中创立、发展、完善的重要理论,已经形成科学体系,包含两个方面、七个理论观点.是马克思主义中国化的又一次新的飞跃.     

对学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的思考

党的十六大把"三个代表"重要思想确立为党的指导思想,并作出在全党兴起学习"三个代表"重要思想新高潮的重大决策.本文仅就兴起学习"三个代表"重要思想新高潮应回答的问题,以及怎样学习等问题做些思考.     

“三个代表”重要思想在全球化背景中的解读

"三个代表"重要思想不仅是新时期的党建理论,也是中国应对全球化的策略发展生产力,提高综合国力;同时注重文化的发展,弘扬中华传统文化,吸收世界优秀文化成果,增强"软实力",积极全面参与全球化进程;"三个代表"重要思想的核心、落脚点是人民的利益.     

“三个代表”重要思想对唯物史观的丰富与发展

"三个代表"重要思想既是以唯物史观为基础,又是在新形势下对唯物史观的丰富与发展."三个代表"重要思想对生产力进行了明确的定性分类,重视对先进生产力的发展要求;明确文化的定性分类,突出先进文化在社会发展中的作用,明确先进文化建设的基本内容;把人民群众利益问题置于一个新的高度,并使其规范化、具体化."三个代表"重要思想是对唯物史观辩证的、科学的、系统的把握.     

“三个代表”与“三个规律”

江泽民提出的“三个代表”重要思想 ,进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题 ,创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题 ,标志着我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识达到了新的理论高度。“三个代表”是我们党对共产党执政规律的认识不断深化和对探索中国特色社会主义建设规律的最新理论成果 ,是对马克思主义关于人类社会发展规律理论的继承和发展。     

试论“三个代表”重要思想与邓小平理论的辩证关系

"三个代表"重要思想和邓小平理论一脉相承,邓小平理论是"三个代表"重要思想的理论渊源,"三个代表"重要思想是邓小平理论发展新阶段的理论创新,两者之间有着内在的辩证关系.     

用“三个代表”重要思想统领高校思想政治教育工作

思想政治教育是高校教育的重要阵地之一,针对新时期大学生思想政治方面诸多新动向、新特点,本文着重阐述了在高校思想政治教育工作中如何贯彻"三个代表"重要思想和以"三个代表"重要思想为指针,做好思想政治工作的措施问题.