浅谈基于应用型人才培养的金融学课程教学改革

随着"十三五"建设进程的开展,我国对金融行业的改革力度逐渐加大。而金融行业的改革与金融人才培养模式的改革密切相关,因此金融学课程改革的重要性便尤为突出。本文主要围绕培养金融行业的应用型人才,探索金融学专业课程教改的思路与方法,以便为高校金融学专业教学的进一步改革提供借鉴。     

高职投资与理财专业“课证岗赛”探索

在职业院校技能大赛的带动下,大赛的技术标准完全借鉴行业标准,成为各职业院校人才培养和教学改革的重要参考依据。通过简单介绍投资理财技能类大赛,揭示课程专业升级改造意义,从人才培养方案制定、课程标准设定、实训项目改革三个方面积极探索投资与理财专业课程升级改造,旨在培养适应区域金融的证券投资、理财服务等方面的专业技术人才。     

金融投资实验教学方法研究

金融投资实验教学是一个系统复杂的教学工程,包含了多学科知识的融合。除了金融学方面的知识外,还需要结合人类行为学、心理学及哲学方面的思想,对任课教师的素质要求较高。金融投资实验教学直接影响学生在未来金融领域工作中的行为方式,尤其在中国金融投资市场投机行为较为盛行的今天,金融投资实验教学的正确引导方向显得十分迫切需要。基于这种认识,文章从教学方法、方向、重点及要求等方面进行分析,以期推动金融投资实验教学发展。     

伊斯兰金融在中国的借鉴与发展

伊斯兰金融最早出现在20世纪七十年代的阿拉伯地区。银行最重要的功能是信用中介,伊斯兰金融机构超越了商业银行的基本职能,发挥了融资租赁、股权投资、信托投资、合资经营等功能。其中,伊斯兰银行业务为客户提供符合伊斯兰教义,以无息、无投机、实物对应、风险共担为主要特征的产品及金融服务。伊斯兰银行业是伊斯兰金融体系中最发达的部分。探索伊斯兰金融在中国的拓展对中国金融市场的深入发展具有重要意义。     

浦东构建离岸金融体系的重点举措与风险防范策略

构建与上海国际金融中心相匹配的离岸金融体系,是中央对浦东金融开放提出的要求.当前,浦东离岸金融业务总体规模较小、业务品种较少、经营范围狭窄,离岸人民币债券市场不够成熟,离岸金融监管制度尚不健全,存在诸多潜在风险.因此,一方面要加快推动离岸金融系统构建与运行机制改革,进一步完善金融市场体系、产品体系、机构体系和金融基础设施体系;另一方面要切实防范离岸金融风险,完善离岸金融审慎监管机制,健全离岸金融市场账户管理体系,防范虚假贸易融资.     

“三顶岗、两交替”生产主导型人才培养模式的研究与实践

依据专业培养目标、人才规格与质量标准,通过对本专业的工作领域、工作任务、工作过程和职业能力分析,创建了＂三顶岗、两交替＂生产主导型的人才培养模式,构建了以工作过程为导向的专业主干课程体系和包含顶岗实习在内的实践教学体系,并将所开设的全部课程按照功能建立课程平台,采用＂教、学、练、做＂一体化的教学模式教学。     

浅谈高职教材的选题策划

当前职业教育发展已经由规模发展走向内涵质量建设.内涵质量建设体现在宏观层面上就是专业建设、人才培养模式探索、师资队伍建设等,微观层面上则是课程改革以及配套教材的建设.     

对中国(上海)自由贸易试验区金融制度创新的思考

建立中国(上海)自由贸易试验区,是我国在改革开放新形势下,实施更加积极主动对外开放战略的一项重大举措。利用自贸试验区深化金融领域开放创新,要用创新"对冲"创新的风险。无论是银行传统业务、银行支付和清算体系、银行资产负债管理,还是金融机构、金融市场、资本市场和整个金融体系、国际货币制度都在持续进行金融创新,金融创新伴随着金融业发展的始终。试验区的金融创新要有长期的、可持续的创新思想准备。     

促进小额贷款公司健康发展的政策体系研究

小额贷款是金融制度的创新,是对现代金融体系的提升和扬弃。小额贷款公司等微型金融是国家金融系统的必要组成部分,是国家普惠金融体系的一个特殊机构。小额贷款公司的出现延伸了金融服务的广度和深度,在一定程度上缓冲了银行的信贷风险,也使得金融体系更具包容性,从而完善了金融支持经济的功能。小额信贷不仅能促进一国的经济增长,也会丰富金融体系和金融监管的内涵。应设计出更加符合发展需求的政策体系,使小贷公司有更好的发展愿景。     

中东阿拉伯国家金融自由化探析

金融全球化是经济全球化的核心,而金融自由化则是金融全球化的重要组成部分。20世纪七十年代以来全球开始了以放松金融管制为主要内容的金融自由化进程。中东阿拉伯国家的金融自由化是其宏观经济改革战略的一部分,它力图通过自由化、现代化、提高透明度以及加强风险监管来提高金融中介效率。中东金融改革是一种渐进式的改革,包括货币政策改革、银行体系自由化和开放资本市场。中东金融体系已经成为世界金融体系的一部分,但在金融效率、深度和竞争力方面与发达国家和新兴国家相比还有很大的差距。     

《水产食品学》省级精品课程建设的体会

随着高等教育质量工程的实施和高等教育改革的不断深化,精品课程尤其是省级精品课程的建设要与学科科学技术的进步、产业发展的需求以及社会的发展相适应,要不断地调整课程教材体系、课程内容体系和教学资源体系。精品课程的建设需要准确把握课程特色,确立合理的建设目标,构建一流的教学团队,注重整体创新,实现资源共享。     

工程测量一体化课程教材建设研究

工程测量被广泛应用于测绘、国土规划、土建工程等多领域,包含普通测量、控制测量、地形测量、海洋测量、大地测量、道路测量、建筑测量、地下工程测量、桥梁工程测量、隧道工程测量等技能的专业技术,经过众多科技工作者多年的辛勤努力,逐步形成了一套完整的知识体系,相关的参考文献繁多,教材版本不计其数,而各种文献资料教材多以理论见长、实践性不足,缺乏一定的针对性和实用性.本文就工程测量一体化课程教材建设进行分析研究,提出工程测量一体化课程教材必须符合一体化教学模式,做到"学中做,做中学",达到教学与实践的有机融合.     

在玉雕实训课程中推行通关制考核的实践与探索

玉雕实训课程是玉雕专业教学的主干课程,直接反映玉雕专业教学的最终效果。为了适应现代玉雕专业高技能人才培养需求,本文围绕玉雕实训课程中实践规范化及标准化的通关制考核体系,分析提升玉雕实训效果的有效途径,探索玉雕实训教学规范化、标准化、分层级的考核体系。     

金融数学专业《常微分方程》的教学改革

金融数学是由数学与金融学交叉发展起来的一门新兴边缘学科,其学科方向偏重于文科类,因此对于金融数学方向的学生来说,《常微分方程》课程太过于理论化,难于完全理解和掌握。而对金融数学专业的学生来说,《常微分方程》课程的教学目标是必须掌握基本的知识点、基本的理论,会灵活应用理论知识解决专业课程中出现的金融问题。基于此,将探索如何在教学过程融入金融案例,使得此门课程的教学内容为学生所用。     

我国房地产金融发展中存在的问题与防范

本文结合我国当前的实际情况,重点分析当前我国房地产金融存在的问题。产生这些问题的根源在于房地产金融市场体系不完善、房地产监管体系不健全等。防范我国房地产金融风险的基本对策是房地产金融市场体系和房地产监管体系。     

《电子技术基础》课程教学与改革的思考

《电子技术基础》作为电子技术专业必修的主干课程，其教学必须充分体现电子技术专业的四大特征：第一，学科性，即它是面对整个电子技术学科而不是以某一特定的电子产品或工程对象来设置专业；第二，基础性，突出强调技术基础课程自身学科体系的相对完整性；第三，综合性...     

建设工程合同管理课程教学改革浅析

建设工程合同管理是工程管理专业的一门专业主干课程,是实践性很强的综合性应用学科。本课程着重讲述建设工程合同管理的基本原理和应用方法,工程建设中主要合同的基本内容、要求以及国际通用FIDIC土木工程施工合同条件的规定。通过建设工程合同管理课程的学习,要求学生掌握工程建设中主要合同的基本内容和要求,熟悉我国现行合同示范文本,学会签订有关合同     

关于非金融专业学生学习《国际金融学》的几点建议

我从事《国际金融学》的教学已有十多年,在教学过程中发现金融学专业的学生学习《国际金融学》相对轻松,而非金融专业的学生学习起来就困难得多,他们要么不能正确理解,要么理解太狭隘。在此,我想对他们存在的问题及原因提出几点建议。非金融专业学生学习《国际金融学》存在的问题及原因分析非金融专业学生学习《国际金融学》时所表现出来的问题较多,不同专业的学生出现的问题也不一样。基础知识不够或者不牢靠。其表现     

外资银行全面进入中国,冲击有多大?

对于即将开放的中国金融市场,外资银行筹划已久,似乎早已是胸有成竹。面对外资银行的跃跃欲试,中国也在积极地推进金融体制改革,努力锻造现代金融体系。     

就业寒流下应用型外语人才培养研究

近年来我国高校毕业生在就业市场上面临着越来越大的压力,而一度曾经颇受青睐的外语专业毕业生更是遭遇前所未有的就业寒潮,解决大学生就业难问题需要全社会从宏观到微观各个层面相互协调,从而实现外语高等教育与社会人才需求相对接,为经济发展服务。