当代中国心理学的现状与展望——第11届全国心理学学术会议综述

中国心理学会于2007年11月8-11日在七朝古都开封召开了由河南大学承办的第11届全国心理学学术会议,2000余名与会人员就各自的研究内容充分地进行了学术交流.这次会议通过交流从教育心理、发展心理、普通心理与实验心理、理论心理与心理学史、工业心理、医学心理、生理心理、心理测量、法制心理、学校心理、体育运动心理、社会心理、临床与咨询心理、军事心理、人格心理学15个方面,充分展示了中国心理学的研究现状,体现了我国未来心理学研究的3大趋势:(1)国际化水平逐渐增强;(2)本土化特色日益突出;(3)应用性研究明显增多.     

抉奥探秘 启迪人生——《德性的心灵奥秘》简评

曾钊新教授继他的《道德心理论》之后,又与李建华等同志一起向我们推出了他的新著《德性的心灵奥秘——道德心理学引论》一书(辽宁人民出版社,1992年6月版).这是道德心理研究的进一步深化,是道德心理学的又一开山力作.诚如作者所言,“道德心理学是以道德和心理的关系为研究对象,揭示道德产生、发展的心理基地,道德运行的心理机制、心理过程和心理状态,以及心理失衡中的道德调节等一般规律的学问”.它是伦理学、心理学、教育学、认识论的交叉,因此,道德心理学是一门交叉学科,它必须运用多门学科的方法进行研究.同时,道德心理学又是一门新兴学科,它不仅必须在伦理学的充分发展和成熟的基础上,而且必须在心理学得到完善和心理学方法得到普遍确立之后才可能成为独立的研究对象。     

人本心理学现象学研究方案述评

现象学研究方案是人本心理学家将现象学哲学观点和方法应用于心理学研究的一种尝试.它主张心理学的研究主题应是人类实际经验,研究参与者的选择要按照研究目的来进行,而研究过程则包括由访谈收集资料、分析资料以获得个别现象描述、个别心理描述和一般心理结构几个阶段.现象学研究方案的提出进一步完善了人本心理学方法论,也弥补了传统心理学研究所存在的某些不足.     

费希纳的心理物理学与现代定量心理学的测量方法论评述

回顾了自费希纳以来定量心理学发展的历史,发现早期定量心理学的方法论错误,即用量化研究的工具性任务来取代科学性任务.早期的定量心理学家创立了心理物理学和定量心理学理论,这些理论和方法成为后来定量心理学的基础理论并为人们所广泛接受,但他们的诸多努力也只是致力于量化研究的工具性任务.最终由于联合测量理论的出现,提供了一种决定心理属性是否具有量的结构的方法,解决了对心理学进行量化研究的科学性任务.     

历史心理学研究中的心理测量

历史心理测量与一般心理测量有同有异 ,历史心理学定量研究中涉及的误差、信度、效度、参照标准等问题的解决 ,有自己的特点 ,但并不影响历史心理测量标准化的建立 ,中外一些学者的有关实证研究提供了可行的操作方法     

国外认知心理学智力研究的进展与我们的思考

运用认知心理学理论进行智力研究,引起了智力研究领域的一场认知性变革,它打破了传统的仅用心理测量学方法研究智力的局面,开辟了用信息加工观点研究智力的认知新途径。本文在介绍国外认知心理学智力研究的进展情况的基础上,提出如下几点思考:认知途径和心理测量是相联系的;智力研究应多种方法并用;“一般智力”概念建立。     

后现代主义视野中的心理学反思

后现代心理学是在后现代文化思潮的冲击和现代心理学备受责难的背景下产生的新的心理学思潮.作为对现代心理学特别是科学心理学的反叛和消解,后现代心理学为未来心理学的发展提供了一种新的研究范式和发展取向.本文从研究对象、学科性质和研究方法三方面对后现代主义视野中的心理学进行探析,反思了后现代主义心理学的贡献和面临的困惑,并提出以本土化心理学作为后现代心理学发展的突破口.可以说,后现代主义心理学的研究视野和基本观点为本土心理学的形成和发展提供了思想基础和新的契机,它有助于透析传统科学心理学面对当代社会现实和人们的心理困境时的无奈与僵化,并为探讨和描述异质文化背景中人们的心理和行为的特点找到新的出路.     

因素分析法及其在智力和人格测量中的应用述评

因素分析法起源于现代心理学研究，同时又对心理学、医学乃至诸多社会科学的发展起着极大的推动作用。它的最大功用在于通过一系列的统计处理，把事物间错综复杂的关系简化为能够反映事物本质的联系。本文在介绍因素分析法的基础上，综述了因素分析法在心理测量，尤其是在智力测量、人格测量中的应用，并对因素分析法的优点和不足作了简要评价。     

后现代建构主义心理学取向

文章对后现代建构主义心理学进行了系统的阐述.指出后现代建构主义心理学是后现代心理学的一种理论形态,它在对现代心理学的主客二元论和个体主义批判的基础上,提出了自己的理论核心--建构,建构在话语中通过互动过程进行,并关注文化、历史的因素对心理的影响.提倡话语分析的研究方法,并对知识、自我、人格等进行了重构,形成了自己的知识观、自我观和人格观.它为心理学的研究提供了一个新的视角.     

积极心理学对高校德育工作的应用价值研究

积极心理学是利用心理学相关理论和行之有效的实验方法及测量手段,来研究人类的乐观、美德、力量、爱等积极方面心理特质的一门学问.而高校德育工作旨在培养大学生良好的道德情操和高尚的人格品质.积极心理学正好为高校德育工作提供了大学生道德素质教育的积极健康的心理品质培养的理论基础.     

师范院校学生心理素质教育综合模式的探索

本研究针对师范院校大学生心理素质的实际状况,结合心理素质的内涵,对师范院校学生心理素质教育模式进行系统的理论研究和深入的实践探索,创造出一套全新的心理素质教育的操作模式:一是加强心理学公共课建设,强化技能学习;二是建立心理咨询机构;三是建立学生心理档案,定期测量;四是开展心理素质教育专题讲座;五是发挥学生主体作用;六是积极参与社会实践,提高社会适应力;七是开展学生的自我教育。     

大学生网络交往调查研究

网络交往一直深受大学生青睐。笔者就此对266名大学生进行了访谈研究和问卷调研。问卷结构包括:上网时点分布、网名使用情况、交友方式及其发展、E交友积极与消极观念四大因素。基于数理统计结果,提出大学生E交友的八大心理特征。     

理念型心理契约及其在我国管理实践中的意义

理念型心理契约是国外心理契约研究中的最新进展,该理论扩展了以往学术界限于交易型和关系型心理契约的研究框架,丰富了心理契约的研究内容。理念型心理契约对劳动雇佣关系中的一些问题具有新的解释力,对管理实践有较重要的意义。     

基于心理授权四维度模型的高校教师工作状况影响因素分析

通过调查796名高校教师心理授权状态和对工作的自我评价状况,建立了心理授权四维度对教师教学、科研与社会服务状况影响的结构方程模型。结果表明：心理授权四个维度均对教师工作状况有积极的影响作用,其中教师自我效能感显著影响教师教学、科研和社会服务状况,教师工作意义维度仅对教学状况有正向影响。文章从心理学视角分析影响教师工作状况的内在因素,为提高教师工作绩效提供理论支持,另一方面也扩展了心理授权研究的组织情境。     

大学生科学适应中的心理问题及调适

大学新生在入学适应过程中存在的心理问题严重影响着大学生的成长成才,影响着高校人才培养的质量和效益。文章根据对最近两届近万名大学新生的心理普查结果,结合多年来开展大学新生心理健康教育的经验,揭示了大学新生入学适应中存在的主要心理问题并提出了解决问题的方法,对做好大学生入学适应工作具有一定的指导意义。     

创业心理资本量表的初步编制

编制适合中国社会文化背景的创业心理资本量表。运用文献法、访谈法、开放性问卷调查等方法对创业心理资本量表理论建构,分10个维度并按维度编写项目,共80题。进一步采用项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析检验量表的心理测量学指标。结果表明:创业心理资本量表包含自我效能、乐观希望、主动应对、积极成长、热情创新、敏锐卓越、社交智慧七个因素组成,共31题。得出创业心理资本量表符合心理测量学的标准,可用来测量创业心理资本的结论。     

大学生心理压力及其调适策略

生活环境的变化,引发了大学生不同的心理反应,由此产生了种类繁复的压力.调查分析表明,大学生的心理压力主要集中于生活、学业、就业、人际交往四个方面.针对大学生每种类型心理压力的来源,理性探索其调适之策,提升大学生的心理承受力,是相关部门亟需破解的一个时代难题.     

内觉的创造与超越

文章专门研究一种没有语词也没有形象的思维。这种思维在心理学的研究中已经被人提到,但是在艺术思维的研究中,还不为人所重视。它是心理活动受到刺激之后体现出来的情感倾向、行为倾向,是有一定指向但不为意识所能够明确阐释的心理欲求。它在艺术创作中所起到的作用本身就是“艺术”的。     

16所中小学校心理辅导室建设和使用情况分析——来自兰州市中小学校心理健康教育实施状况调查之二

在全国中小学校普及心理健康教育的背景下,为了了解兰州市中小学校心理健康教育实施情况,我们课题组于2007年9月对位于兰州市安宁区、城关区、七里河区、西固区四区的16所中小学校从课程设置、师资队伍、心理辅导室建设及使用、实施途径、相关科研及经验交流等方面进行了一次问卷调查。在对16所被调查学校总体情况进行数据统计基础上,本文重点分析了16所中小学校心理健康教育中心理辅导室的建设、使用情况。     

心理隐喻的变迁与心理学的发展

心理学的发展始终伴随着心理隐喻的变迁,每一种理论、每一个流派背后都蕴涵着一个独特的心理隐喻,支撑着研究领域的共同理解。心理隐喻经历了由物到人、由被动到主动、由消极到积极、由个体到社会的历史变迁,影响了心理学研究对象的转移、研究方法的变化与研究取向的更替。