浅论传统文化在现代学生思想教育中的作用

中国传统文化与现代大学教育的关系,是当代中国高等教育改革与发展的重要研究课题,它直接影响着我们对高等教育改革的深化和教育模式的选择.现代大学教育是在传统文化背景下进行的,它必然受到传统文化的影响和制约.从这个意义上说,现代大学教育都要对传统文化有所继承、有所延续、有所创新、有所发展.因此,大学教育现代化的过程,是对传统文化重新评价和批判继承的过程.所以说,借鉴传统文化思想开展大学生思想教育是高校思想教育的一个重要工作方法.     

中国大学文化转型:历史、现状及路径

目前中国大学存在的一系列弊端,既有种种现实原因,也与中国古代高等教育的传统有关。中国古代高等教育体系诞生于小农经济的土壤之上,依附于大一统的中央集权的君权专制政治体制,形成了从属于政府、集权管理、实用主义等显著特征。近代以来,蔡元培、梁启超等教育家经过不断探索,借鉴西方大学的经验,反思中国高等教育的痼疾,基本确立了中国大学文化的理念。但在二十世纪中叶以后,随着社会环境的变化,中国大学文化以新的形式向中国古代高等教育传统回归。改革开放以来,由于某些特殊的原因,中国大学文化并未发生根本变化,阻碍了我国大学的健康发展。我们有必要深入反思中国高等教育的传统,在大学理念和制度设计上实现彻底变革,实现中国大学文化的现代转型。     

遵循教育客观规律改革人才培养模式

在新形势下,如何从社会、经济、科技发展的需要和高等教育的发展趋势出发,树立现代化的教育观念,改革人才培养模式,是摆在各高等学校面前的重要课题。一、面对新形势应树立的现代教育观念面对当前高等教育的形势,高等学校必须遵循教育规律,改革人才培养模式,迎接新挑战。而转变传统教育观念,树立现代教育思想,是推动人才培养模式改革的先导。我们应树立以下现代教育观念:1、终身教育观念。由于科学技术发展迅速,知识更新速度加快,“上一次大学,管用一辈子”的一次性教育已经过去,高等教育应着眼学生发展,注重对学生学习能力和学习方法培养,…     

冯友兰的高等教育思想及其现代意义

冯友兰是我国近现代著名的哲学家和教育家。杜威实用主义教育思想是冯友兰高等教育思想的理论基础。坚持学术独立和实现教授治校、建立具有个性特点的真正独立的大学、培养有修为的、对社会有用的人,是冯友兰高等教育思想的主要内容。冯友兰的高等教育思想为现代大学的办学思路和方向提供了有益的借鉴。     

大学教育基金与现代大学制度

大学教育基金在美国已有超过100年的历史,它对美国高等教育的发展和现代大学制度的建立产生了重要作用,使美国产生了众多世界一流大学,成为现代大学制度最成功和最具代表性的典范。美国大学经验表明,大学教育基金已经成为现代大学制度的基本特征之一。目前,我国已经把建立现代大学制度确定为高等教育发展的战略目标,如何借鉴美国经验,利用大学教育基金建立有中国特色的现代大学制度已经引起社会各界的关注。国内大学教育基金无论在数量上,还是基金资产规模上都处在起步阶段,但经济总量的持续增长和社会财富的不断积累给大学教育基金的发展提供了可能。本研究总结了国内大学教育基金存在的治理结构缺陷、缺乏信托责任和重募集、轻管理等问题,提出政府和教育管理部门应当完善与公益慈善相关的税收制度、鼓励社会捐赠,建立包括基金会设立、基金治理、基金资产管理和分配使用等方面内容的制度体系,规范大学教育基金的运行并对其实行必要的监管,支持社会力量参与大学教育基金的监督与评估。     

高等教育领域中社会、政府、市场、大学的角色定位

高等教育的改革与发展已经成为必然趋势.在这个过程中,理顺社会、政府、市场、大学之间的关系,将各个主体扮演的角色准确定位是高等教育改革和发展的重中之重.面向未来,大学自主、学术自由是教育民主的基础,教育资源的配置过程依赖与政府、市场的博弈制衡,最终的目标是使高等教育服务社会,与社会形成互动关系.     

开放大学:应对学习型社会需求的高等教育平台

开放大学起源于国外,经过50多年的运行与发展,已成为许多国家高等教育的重要力量。在我国,创办开放大学是社会主义现代化建设的发展需要,同时也是建设全民学习、终身学习的学习型社会的重大历史任务。因此,研究和借鉴国外开放大学的办学经验,从中国区域发展不平衡的实际现状出发,重点建设省级区域开放大学,对推进中国高等教育的发展、应对学习型社会的需求具有重要意义。     

依法治校：理念与制度之间

大学自治与学术自由是大学理念话题中经典、永恒的主题。大学理念是大学生存与发展的先导,并以大学制度为支撑与基础。高等教育发展的潮流表时,现代大学制度建设必须以大学理念为始点与鹄的,并遵循法治之道的共识,实施依法治校。     

中世纪大学的起源、类型、特点及其演变

高等教育是社会发展到一定阶段的产物。虽然很早以前就出现了各式各样的大学，像欧洲古希腊的雅典大学，中国汉代的太学、宋代的书院、清代的国子监等等，但它们都属于古代高等教育的范畴。作为现代意义的高等教育，一般追溯到公元12世纪的欧洲中世纪大学。一、中世纪大学的起源1、世俗的起源公元12世纪，随着生产力的发展，手工业从农业中分离出来，新兴手工业者聚集在一起，形成了现代意义的城市。城市的发展对新型高等教育的诞生具有至关重要的意义。城市的建立促进了商业和贸易的发展，形成了对新的专门知识的强烈需求，例如：航行需要…     

关于高等教育质量评价标准多元化的思考

在全面实现小康社会实践中,高等教育发展面临多元化发展模式的挑战。建立与大众化教育阶段相适应的高等教育质量观,实现高等教育的健康发展,这对深化高等教育改革、转变传统高等教育质量观、促进高等教育健康发展都具有十分重要的现实意义。高等教育多元化是历史发展的必然趋势,是社会需求对高等教育的要求。高等教育应该与社会发展相适应,培养社会需要的各层次人才。社会对人才的需求千差万别,对质量的要求也不尽相同,要求各类人才的质量标准具有差异性、多样化。实现高等教育质量多元化,必须树立与时俱进的高等教育质量观,转变教育理念,用新的教育质量观来引导和深化高等教育的改革。     

基于DEA交叉评价的中部六省服务业效率

通过建立服务业效率的DEA交叉评价模型,对中部六省2009年传统服务业与新兴服务业效率的测度和进一步分解的实证结果表明：DEA交叉评价能够克服传统DEA模型的缺陷,得到合理的排序结果;新兴服务业是六省竞争的关键,同时应推动传统服务业改造,不断提升效率水平。     

高校民族传统体育开展的现状调查

运用专家访谈法、文献资料法等研究方法对民族传统体育在高校的开展现状进行了全面深入的研究,结果表明：民族传统体育在高校的普及率比较低,大部分人对民族传统体育在高校中的发展持乐观态度,对民族传统体育的价值趋向成多元化,但是,高校民族传统体育师资力量不足,在教学中存在专业教材缺乏,器材、课时以及场地设施不足等问题,总体来说课程发展呈上升势头.     

比较的视野：我国高校德育的理性回归

高校教育作为文化和社会结构传承过程中重要的载体,对于人类社会的发展具有重要的意义。高校德育是高校教育的基石,决定高校教育的功能和目的。在知识、文化、社会多元化的今天,传统的高校德育表现出政治性、功利性及封闭性等不足。在此从比较的视野,通过对于美国高校德育理论和实践嬗变的介绍,重新审视我国高校德育,提出高校德育科学的、理性的及开放的回归。     

教师教育发展趋势与师范大学转型策略

当前教师教育呈现职业专业化、开放化、一体化趋势,同时还面临为基础教育课程改革服务的艰巨重任,为此,以培养高水平教师为己任的师范大学应当向以教师教育为主的综合化大学发展,并以建立人才培养新模式、加快课程综合化步伐、大力发展教育学科、服务基础教育为策略,完成自我转型,应对面临的挑战。     

论高校扩招与质量保证

高校扩招暴露、激化、突出了高等教育质量方面的问题、矛盾和不足,使之成为目前和今后一个时期内高等教育发展的中心议题之一。要正确认识扩招之后高校出现的师资、设备设施、生源质量等方面的问题。解决这些问题,要树立高等教育质量保证的正确观念;多方筹资,确保高等教育的物质基础;挖掘潜力,充分利用现有教育资源;积极、稳妥推进高校后勤服务社会化;加强管理,完善高等教育质量保障及监控体系。     

大学生生态文明教育及其实现途径

生态文明是对传统工业文明进行反思的成果。加强大学生生态文明教育是时代发展的需要。具有重要的现实意义。高校应积极推进教学改革,探索生态文明教育的新途径和新方法,为全面建设小康社会作出贡献。     

教学型高校经济管理类专业建设存在的问题与对策

教学型高校是我国高等学校的主体之一,直接为区域经济和社会发展培养"宽口径、应用型"的各类专业人才,其经济管理类专业在建设过程中遇到了专业特色、培养方案、教学模式、实验教学和师资队伍等方面的不适应性,与新世纪经济社会发展对经济管理类人才的培养要求不相吻合,必须在教学思想、教学模式、师资队伍、实验教学、教材建设等方面进行大胆的改革与创新,以实现教学型高校的人才培养目标。     

我国综合性院校中教师教育问题与对策探析

在外部条件基本成熟和国家鼓励性政策陆续颁布的前提下,我国越来越多的综合性院校参与了教师教育,为此项事业做出了积极贡献并成为教师教育的主要发展趋势。但是,在一系列的实践过程中,很多矛盾和问题也逐渐显露出来,例如新设办学点准入资格的标准,传统高师院校转型带来的问题,办学模式的选择,教育类课程的不足,对于教师教育的重视程度不足,学生心理因素对教育质量的影响等。本文分别就这些问题进行了分析,并提出了相关的建议。     

多元化学籍管理体系构建的思考

高等教育大众化下学生规模的扩大,给各高校带来了一系列管理问题,其中学籍管理问题相对突出。学籍管理工作的好坏直接影响到高校教育教学质量和管理水平,也关系到学校声誉和学生发展。本文从三个方面对多元化学籍管理体系构建进行了探索。     

大学发展模式转变与“十二五”发展规划编制

我国经济结构、社会发展方式转变推动着高等教育发展进入转型期，高等学校发展模式，由注重外延式发展转到更加注重内涵式发展；由飘忽不定、模糊发展转变为“规划”发展。学校“十二五”发展规划应着力解决人才培养质量、创新能力和社会影响力这三个影响高校核心竞争力的问题，把着力点放在加强制度建设，建立激发机制；创造有利于教师创新的软环境；科学设定发展目标；认真设计行动策略；切实将规划落实在行动中上。