浅谈学生英语学习兴趣的激发与培养

著名的心理学家布鲁纳说过"学习最好的刺激是对所学教材的兴趣"。因为学习兴趣是学习动机最活跃的成份。学生对学习英语有无兴趣,将直接影响其英语学习的效果。因此,教师在教学中能否调动学生的学习积极性,能否使学生对学习产生浓厚的兴趣,激发学生喜爱英语,则是英语教学成功的关键。     

数学教学中培养学习兴趣的方法探讨

大家知道,兴趣是最好的老师,要学好一门课,掌握一些知识,对所学知识产生兴趣,无疑对吸引学生注意力,提高学习质量,将起到事半功倍的作用。许多学生有他们自己的爱好与兴趣,在他们最感兴趣的事物上最容易调动他们的积极性。他们一旦对某种知识产生了兴趣,就会积极主动,深入研究。兴趣越浓厚,积极性就越高,这是由于兴趣能使人感到兴奋和愉快,从而使他们投入高度的注意。所以教师对培养学生的学习兴趣应引起高度的注意。那么,数学课在教学中如何培养学生的兴趣、增强学生的能力呢?本人根据多年的教学实践总结出以下几种方法,以供参考,不足之处望各位同行批评指正。     

谈地理学习兴趣的培养

激发学生的求知热情,让学生对地理产生浓厚的兴趣,使学生觉得"乐在其中",并积极、主动地学习,这是学生学好地理的前题条件,教师时常鼓励学生,使他们享受到成功的喜悦,从而保持浓厚的学习兴趣。     

音乐教学中“激趣”初探

兴趣是一个人对事物或活动所表现出来的热情和肯定态度 ,是积极探究某种事物的认识倾向 ,它可以使人获得精神上的满足。古人云 :“知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者。”“兴趣是最好的老师” ,这些都说明了兴趣是学习的基础。古今中外 ,许多科学家、发明家、音乐家之所以能取得成功 ,其中主要的原因之一就是因为有强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。那么 ,在音乐教学中 ,怎样激发学生的学习兴趣呢 ?应该从以下几个方面入手 :一、营造良好的教学氛围良好的教学氛围是激发学生学习兴趣的先决条件。一种良好的教学氛围 ,能直接快速地感染学生 ,…     

针灸学实践教学中非智力因素的应用

1针灸学实践教学中培养学生的兴趣兴趣是最好的老师,带着浓厚的兴趣学习可以达到事半功倍的效果。兴趣可分为直接兴趣和间接兴趣。在针灸学实践教学活动中,实践操作占主导地位,如在练进针法前,先播放相关穴位的多媒体课件,为学生提供全方位、立体式的接受信息的环境,使学生获得     

组织课堂小组活动的体会

掌握学生在学习过程中的心理状态,发挥学生各种心理因素的积极作用,是调动学生学习积极性、主动性的有效途径。在各种心理因素中,兴趣的作用尤为重要。兴趣是促使人主动地去观察、研究并获得某种知识,是人们从事实践活动的动力之一。学生在学习活动中,有了浓厚的兴趣,才会全神贯注地进行思考,积极地研究,充分发挥其主动性和积极性。而在课堂上组织多种形式的小组活动,可以激发学生的学习兴趣,获得令     

提高学生学习物理兴趣的探讨

目前 ,物理教学中最突出的问题 ,就是在教学过程中 ,如何根据学生的心理特点 ,调动学生的积极性 ,使学生在学习中能始终保持浓厚的兴趣 ,不断发挥学生的主体作用。也是物理教师必备的基本素质和基本技能 ,经过多年的教学实践 ,本人就如何根据学生的心理特点 ,使学生对物理学习始终保持积极浓厚的兴趣 ,谈谈自己的一些体会 :一、重视新课的引人心理学认为 ,“疑”是深入研究知识的起点。因此 ,教师在物理教学引入新课过程中 ,要从学生已有的知识出发 ,巧设悬念和疑点 ,激起学生探求新知识的兴趣 ,在学生进行积极思考后 ,期望教师给予解惑答疑…     

数学教学中的兴趣问题

我们知道，数学是高度抽象的严密的逻辑体系。它的抽象性使学生不易接受和掌握;它的严谨性需要学生进行严密的逻辑思维;它的系统性又使学生必须具有循序渐进、一丝不苟的学习精神。因而，数学学习是一种艰苦的智力劳动，学生容易遇到困难和挫折，产生“数学不好学”、“学数学没意思”的思想，以致丧失信心、失去学习兴趣。据教育统计资料显示，人才成功的非智力因素占很重要的地位。教育心理学认为：“兴趣是积极研究探索某种事物或进行某种活动的倾向”。兴趣是求知的起点，浓厚的学习兴趣会使大脑处于最活跃的状态，从而收到很好的学习效…     

谈培养学生学习兴趣的途径与方法

<正>兴趣,主要是指人们对客观事物特别爱好的感情状态,是一种带趋向性的心理特征,是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向,是人的各种需要的情绪表现。学生的学习兴趣是学生心理上对学习活动产生的爱好、追求和向往的倾向,是构成学习活动中最现实、最活跃的成份,是推动学生探求知识的一种“激发剂”。有了兴趣,就有了毅力和恒心。 教师的重要任务是善于发现、培养和发展学生的兴趣,使学生的学习与教师的讲授活动发生“同频共振”,从而使学生树立起学习的信心,自觉主动地完成学习任务。在教学中影响学生学习兴趣的因素很多,如课程内容的科学性和应用性,教学方法的艺术性和趣味性,教学手段的先进性和新颖性。我认为培养学生学习兴趣,一般应从以下几个方面做起:     

谈谈如何激发学生学习英语的兴趣

新课程标准指出,在小学英语教学中,教师要培养和保持学生浓厚的学习兴趣。只有激发和培养学生英语学习的兴趣,才能提高学生学习英语的效果,减轻学生的学习负担,使学生学而知乐,消除学习英语的畏惧感和神秘感。在实施素质教育的今天,学生的兴趣,需要激发和培养,引导学生由无趣到有趣,由有趣到乐趣,由乐趣到志趣,使学生保持持久的学习兴趣,从而达到学好英语的目的。     

物理课堂导入法

良好的开端是成功的一半。巧妙的新课导人，能将学生推到最佳的心理准备状态。它不但能够激发学生浓厚的学习兴趣，为随后的智力活动提供愉快的背景，而且能够激发学生强烈的求知欲，使之由被动接受型学习状态转为主动进攻型学习状态，能大大增强教学效果。     

罗森塔尔效应与大学英语教学

英语学习中的情感,是指学生学习英语和使用英语时产生的情绪体验,有消极和积极之分。积极的情感可以促使学生产生浓厚的学习兴趣,进而激发学生强烈的学习动机;而消极的情感则会损害学生最大限度地获取语言输入以及大胆使用英语的信心。教师要重视情感因素,促使学生形成积极的情感状态,使之勇于并乐于使用英语,从中获得成就感。     

重视培养幼儿的学习兴趣和求知欲

孩子的学习兴趣和求知欲应该在幼儿阶段就注意重视培养．伟大的科学家爱因斯坦十分明白地说过：“兴趣是最好的老师”．这就是说人有了浓厚购兴趣，就会主动去求知，去探索，并在学习中产生愉快的情感和体验．所以古今中外的教育家都很重视兴趣在智力发展中的重要作用。现代教育科学研究表明，儿童的学习兴趣可以使整个教学过程积极化，可以使儿童具有更高的求知欲、更敏锐的洞察力、更丰富的想象力和更坚韧的意志力．而一切没有兴趣的学习无异于一种苦役，更没有智慧的火花，没有灵感．德国教育家第斯多惠说：“科学知识，不应该是传授给学…     

谈生物教学中如何培养学生的学习兴趣

学习兴趣是学习活动的重要动力，是一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向。兴趣对人的实践活动起着积极的作用，特剐是对学生的学习起着推动作用，是学生学习积极性中一个最活跃的心理因素。直观教学法是培养学生学习兴趣的有效方法。     

激发兴趣,活用教法,提高英语教学质量

在多年的初中英语教学实践中,我深深体会到要想提高教学质量,争取大面积丰收,就必须激发学生学习兴趣,提高学生学习积极性,要想使学生学习有浓厚的兴趣,首先要使学生明确学习目的,增强学习信心,同时教师要有灵活多变的教学方法……下面谈谈我的一些具体做法。     

激发小学生数学兴趣的艺术

爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。小学生如果对数学有浓厚的兴趣。就会表现出对数学学习的一种特殊情感，会产生强烈的求知欲望和学习动力。取得良好的学习成绩。反之。如果学生对数学没有兴趣，学习就会变成永无止境的黑夜，终日饱受折磨。所以。要想使小学生在快乐中学习并学好数学，教师就必须想方设法培养学生学数学的兴趣。下面谈谈我在培养和激发学生数学学习兴趣方面的点滴体会。     

浅谈初中化学学习兴趣的培养

成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。努力培养学生学习的兴趣,使学生享受学习的乐趣,由此达到减轻学生课业负担,提高课堂教学质量,是每个初中化学教学工作者的重要任务之一。学习兴趣是构成学习动机的最现实、最活泼的心理成份,是学习动力最重要的源泉。没有良好持久的学习兴趣,是很难学好化学的。     

略论如何培养学生学习英语的兴趣

我国古代教育家孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”美国心理学家布鲁纳也认为,最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣。兴趣是学生学习的内驱力,是学好功课的前提。一旦学生对学习产生了浓厚的兴趣,就产生了持久的学习主动性,激发了学生的思维活动,学生就会以惊人的毅力勤奋地学习,开动脑筋探索研究新知识。无法想象一个对某学科毫无兴趣的人会在此学科有所建树。因此,培养学生学习的兴趣,在教学中至关重要。 学习兴趣在中学英语教学中的地位则显得尤为     

中学作文教学要训练学生的观察力

观察是智力活动的门户和源泉。观察力是一个人最重要的能力。中学作文教学要通过引导学生学习观察知识,参加观察实践,培养优良的观察品质和浓厚的观察兴趣,使之养成良好的观察习惯,学会正确的观察方法,提高观察能力及阅读写作水平,进而开发记忆、思维、想象等综合智力。     

如何培养初中生的英语学习兴趣

兴趣是最好的老师,新学一节英语课,如果有一个好的开端,可以激发学生的学习欲望,提高学生的积极性。学习兴趣是推动学习的一种最实际、最有效的内部动力,直接关系到学习效果和教学效果。所以在教学过程中,要采用灵活多变的教学方式,激发学生的学习兴趣。